检索结果-内蒙古大学图书馆

在教育数据挖掘领域，大多数研究是基于moodle系统日志数据而进行的。此类研究占据着不小的比例，对教育数据挖掘的发展起着至关重要的作用。因此，梳理、总结以moodle系统日志为数据主体的研究，为该类研究提供一个系统的文献综述显得尤为重要。文中主要从研究目的、挖掘方法和研究成果三个方面，对现有研究进行分析，重点突出该领域所面临的困境以及近三年来取得的最新进展与突破，以期为未来的研究提供参考。

关键词：教育数据挖掘 moodle系统日志数据文献综述

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基于moodle系统的《给水排水工程施工》课程的建设与实践

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科技资讯 2018年第4期16卷 148-149页

作者：张景丽卢静芳马华继王蕾李文朴天津城建大学环境与市政工程学院天津300384

《给水排水工程施工》是给排水科学与工程专业的一门实践性较强的专业核心课程。本课程理论与实践密切联系,是培养适应社会发展需求的给排水科学与工程专业复合应用型高级工程技术人才不可缺少的专业课。以moodle为平台基于从业能力培... 详细信息

《给水排水工程施工》是给排水科学与工程专业的一门实践性较强的专业核心课程。本课程理论与实践密切联系,是培养适应社会发展需求的给排水科学与工程专业复合应用型高级工程技术人才不可缺少的专业课。以moodle为平台基于从业能力培养的给水排水工程施工的课程开放合作教学模式的探索与实践,使学生带着解决工程问题的追求进行课程学习,使学生在理论知识、个人素质、发展能力、协作能力以及从业能力等全面的训练和提高。

关键词：给水排水工程施工 moodle系统课程建设人才培养

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基于moodle系统的教学资源建设与应用研究

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信息通信 2015年第2期28卷 30-31页

作者：马凌侯小毛湖南信息学院湖南长沙410151

随着信息技术的发展,教育信息化的不断推进,教学资源建设和共享成为一个研究热点,文章基于此问题,提出了基于moodle系统的教学资源平台的建设方案,并在此平台的基础上,探索课程教学和学习评价的新模式,达到教学资源便于建设和取用,从而... 详细信息

随着信息技术的发展,教育信息化的不断推进,教学资源建设和共享成为一个研究热点,文章基于此问题,提出了基于moodle系统的教学资源平台的建设方案,并在此平台的基础上,探索课程教学和学习评价的新模式,达到教学资源便于建设和取用,从而实现优质教育资源共享。

关键词： moodle系统教学资源建设与应用

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moodle系统在云计算技术构筑下的应用研究

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信息通信 2014年第6期27卷 109-109页

作者：高曼如温州大学城市学院浙江温州325000

随着计算机的发展,计算机技术在各行各业中发挥了重要作用。作为一种课程管理软件,moodle系统自身还存在着一些问题,文章将就moodle系统现存的问题进行介绍,并基于云计算技术,提出对moodle系统进行改进的方案,以促进对moodle系统的研究... 详细信息

随着计算机的发展,计算机技术在各行各业中发挥了重要作用。作为一种课程管理软件,moodle系统自身还存在着一些问题,文章将就moodle系统现存的问题进行介绍,并基于云计算技术,提出对moodle系统进行改进的方案,以促进对moodle系统的研究、推广和应用。

关键词：云计算系统构筑 moodle系统

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评估大学学生使用moodle系统之接受度与学习成效—以微积分为例

评估大学学生使用Moodle系统之接受度与学习成效—以微积分为例

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作者：吴信威国立暨南国际大学

学位级别：硕士

随着网际网路的快速普及与发展，建构数位学习系统已经是许多教育单位不可或缺的一部分，其目的乃是希冀借由资讯科技创造更好的教与学环境与提升学生的学习成效。基此，本研究将利用moodle数位学习平台来进行拟补大专院校传统大型班级... 详细信息

随着网际网路的快速普及与发展，建构数位学习系统已经是许多教育单位不可或缺的一部分，其目的乃是希冀借由资讯科技创造更好的教与学环境与提升学生的学习成效。基此，本研究将利用moodle数位学习平台来进行拟补大专院校传统大型班级常见缺失，并研究改变传统教学方式利用数位学习平台进行教学对于学生的学习接受度与学习成效有何改变，进而提供教学者课程设计与调整之参考。本研究以本校管理学院传统大型班级微积分课程学生为研究对象，为了解学生使用moodle数位学习系统进行微积分实习课程之学习成效与科技接受度因素，在研究设计上分为两大部分：在学习成效方面，以准实验研究法为研究方法，以实验分组的方式进行，于期中考后进行比较实验组与控制组之学习成效差异；而对于学生使用moodle数位学习科技接受度方面，则是以整合性科技接受模型(UTAUT)为理论基础，同时加入成果预期与成就价值两大构面，探讨学生对于数位学习系统的使用影响因素。本研究资料分析，采用独立样本单一变项共变数分析(ANCOVA)进行各分组的学习成效分析，而学习接受度以结构方程模式(SEM)分析方法进行分析，资料分析采用之软体分别SPSS 12.0与SMART PLS M3进行分析。研究结果显示，在学习成效方面，混合传统与线上教学的学生学习成效优于线上教学组与传统教学组的学生，线上教学组与传统教学组的学生学习成效并无显着差异。在学习接受度方面，绩效期望、社会影响与帮助条件构面显着影响学生使用moodle系统之行为意图，另外调节变数性别会影响绩效期望对行为意图之影响，特别是男性学生。本研究结果之贡献为学术提供一个新的数位学习教学研究实证结果，研究内容也将提供教学者课程教学设计与调整上之参考，期许为来能透过网路学习创造优质的学习环境。

关键词：数位学习 moodle系统整合性科技接受理论学习成效

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基于moodle系统的开放式教学环境的构建

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信息系统工程 2012年第7期25卷 151-152页

作者：徐翠莲娄国焕河北联合大学电气工程学院秦皇岛燕秀里小学河北联合大学信息工程学院

针对目前中小学教育教学中存在的问题,提出了一种基于moodle系统的开放式教学环境,阐述了开放式教学系统的功能和实现方法,详细介绍了基于moodle系统的教学平台软硬件的配置过程。利用开放式的教学系统可简化教育教学的管理,加强教师、... 详细信息

针对目前中小学教育教学中存在的问题,提出了一种基于moodle系统的开放式教学环境,阐述了开放式教学系统的功能和实现方法,详细介绍了基于moodle系统的教学平台软硬件的配置过程。利用开放式的教学系统可简化教育教学的管理,加强教师、学生、家长之间的沟通,从而达到促进学生健康成长的目的。

关键词： moodle系统开放式教学环境网络教学

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基于moodle远程在线编译的程序语言教学研究

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信息技术与信息化 2018年第8期 123-125页

作者：赵学龙严悍衷宜陆建峰南京理工大学计算机科学与工程学院江苏南京210094

程序语言是一种实践性很强的课程,需要通过较为大量的练习实践才能取得较好的效果。论文以Java语言为例,通过建立基于moodle平台的Java语言远程在线编译环境,构筑一个不受时空限制的师生在线交流互助学习管理环境。实践结果表明,这种方... 详细信息

程序语言是一种实践性很强的课程,需要通过较为大量的练习实践才能取得较好的效果。论文以Java语言为例,通过建立基于moodle平台的Java语言远程在线编译环境,构筑一个不受时空限制的师生在线交流互助学习管理环境。实践结果表明,这种方式可以有效培养学生的学习兴趣,提高学习主动性,使学生获得学习乐趣和成就感,对提升学生的实践能力和知识应用水平都具有很好的作用。

关键词：在线编译 moodle系统程序语言教学研究

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以科技接受模式探讨moodle系统运用于高中职教师教学之研究

以科技接受模式探讨Moodle系统运用于高中职教师教学之研究

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作者：简文益国立暨南国际大学

学位级别：硕士

本研究以moodle系统运用于高中职教师教学之情形为主题，整个研究主要以科技接受模式（Technology Acceptance Model, TAM）为基础，将高中职教师对moodle系统教学之运用，区分为“认知有用性”、“认知易用性”、“使用态度”与“使用... 详细信息

本研究以moodle系统运用于高中职教师教学之情形为主题，整个研究主要以科技接受模式（Technology Acceptance Model, TAM）为基础，将高中职教师对moodle系统教学之运用，区分为“认知有用性”、“认知易用性”、“使用态度”与“使用意向”。从中探讨国内高中职教师对moodle系统之整体运用态度，以及教师不同基本变项对moodle系统运用于教学之意见，同时还验证科技接受模式运用在高中职教师对moodle系统之情形。最后再将相关研究发现，提供国内各校及教育机关，特别是高中职学校在导入和推动moodle系统之参考。本研究从国内15所建置moodle系统高中职学校，且较常使用之309位教师为研究样本，采问卷调查法调查上述研究问题，并经过结构方程式模式之验证提出以下几点结论：一、学校moodle系统具有稳定传递速度，惟仍有部份未与校务系统整合。二、学校多数设有行政技术支援单位或指派咨询老师，同时安排教师相关研习。三、学校虽使用moodle系统进行教学安排，但多数未明订使用奖励办法。四、高中职教师对moodle系统之“认知有用性”认知高于易用性、使用态度和意向。五、高中职教师在moodle之系统和教学与学习管理面向反应高于课程教学活动面向。六、不同个人基本变项之高中职教师，对moodle系统之“使用态度”和“使用意向”有较大的差距表现。七、研究发现对于高中职教师使用moodle系统之使用意向影响最大因素是“使用态度”，其次为“认知易用性”，第三则为“认知有用性”。若以教师不同基本变项来分析，女性教师和国文、英语教师部份在“使用态度”之影响更强烈，而数学和资讯教师则在“使用态度”之影响较弱。

关键词： moodle系统科技接受模式高中职

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基于moodle的军队网络教学系统的研究与设计

基于Moodle的军队网络教学系统的研究与设计

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作者：齐璐璐中国科学院大学（工程管理与信息技术学院）

学位级别：硕士

随着计算机网络技术的快速发展,网络教学成为军队现代远程教学的重要形式。各种开源的网络教学系统应运而生,其中moodle(模块化面向对象的动态学习环境)是目前功能最强、使用范围最广的开源教学软件。本文针对军队现代化网络教学的现状... 详细信息

随着计算机网络技术的快速发展,网络教学成为军队现代远程教学的重要形式。各种开源的网络教学系统应运而生,其中moodle(模块化面向对象的动态学习环境)是目前功能最强、使用范围最广的开源教学软件。本文针对军队现代化网络教学的现状,对网络教学系统moodle的设计思想、系统架构以及运行方式进行了研究分析,并在此基础上实现了对moodle系统的二次开发和扩展应用,提出了对moodle系统进行性能提升的方法。本文主要工作体现在以下几个方面： (1)分析了网络教学系统研究的背景与意义,同时对moodle的国内外研究现状进行了分析,并且对现在军队开展网论教学的现状进行讨论,为在军队教学中使用moodle进行开发提供了重要的理论依据。 (2)对moodle的技术理论进行了研究。通过对moodle的设计发展理念、系统架构分析和运行分析研究后,结合moodle二次开发的总体规约,从技术实现的角度提出了对moodle进行二次开发的具体的实现方法,为二次开发打好坚实的理论基础和做好充分的技术准备。 (3)结合moodle本身的功能以及军队教学系统的实际需要,插入了Wiziq软件的moodle插件,同时对其原有模块进行界面开发和性能优化,实现了预计的功能需求。 (4)分析moodle开发中遇到的问题,提出自己的解决方案,并给出了提升moodle系统性能的若干建议。本文对moodle平台的二次开发、军队教学系统构建等一系列过程进行了研究和实践,为今后更好的利用moodle平台进行军队网络课程开发和教学实践提供参考。

关键词： moodle系统二次开发数据库军队教学系统

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