检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2025年第3期 148-151页

作者：樊一霖胡程吐鲁番职业技术学院新疆吐鲁番 838000

与传统的教育方式相比,基于obe的教育理念更注重实际操作和产品导向,这有助于确保教育的最终目的和效果保持一致。本文简要阐述了obe的基本理论,并通过分析如何满足学生的个人成长需求、优化课程设计及适应社会变革等方面来展示obe在钢... 详细信息

与传统的教育方式相比,基于obe的教育理念更注重实际操作和产品导向,这有助于确保教育的最终目的和效果保持一致。本文简要阐述了obe的基本理论,并通过分析如何满足学生的个人成长需求、优化课程设计及适应社会变革等方面来展示obe在钢琴即兴伴奏课中运用的优点。同时,还对obe在该课程实施过程中的具体运用进行了深入探讨。

关键词： obe模式钢琴即兴伴奏课程

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基于obe模式的环境工程微生物学实验教学改革

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环境教育 2025年第4期 35-39页

作者：林宁蔡吉祥张文河韦良焕喀什大学化学与环境科学学院新疆生物类固废资源化工程技术研究中心

本文以obe教学理念为基础,从优化实验教学体系、改进教学方法、建立开放性实验教学平台和完善考核方式等方面对环境工程微生物学实验进行改革。成果导向教育(Outcome-Based Education,obe)理念是指一切教学活动都以实现学生的预期成果... 详细信息

本文以obe教学理念为基础,从优化实验教学体系、改进教学方法、建立开放性实验教学平台和完善考核方式等方面对环境工程微生物学实验进行改革。成果导向教育(Outcome-Based Education,obe)理念是指一切教学活动都以实现学生的预期成果和提高学生能力水平进行开展[1]。自20世纪80年代发展至今,obe已成为美国、加拿大和英国等国家教育改革的主流理念[2]。

关键词：环境工程微生物学 obe模式

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创新的“食品化学”课程教学方法探索——基于obe模式的改进

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教育教学论坛 2025年第2期 93-96页

作者：齐琦母应春苏伟贵州大学酿酒与食品工程学院贵州贵阳550025

“食品化学”课程在食品科学与工程领域扮演着至关重要的角色,但传统的教学方法可能面临学生兴趣不高、课程内容脱离实际需求等挑战。探讨了如何基于obe(outcome-based education)模式改进大学“食品化学”课程的教学方法。通过obe的理... 详细信息

“食品化学”课程在食品科学与工程领域扮演着至关重要的角色,但传统的教学方法可能面临学生兴趣不高、课程内容脱离实际需求等挑战。探讨了如何基于obe(outcome-based education)模式改进大学“食品化学”课程的教学方法。通过obe的理念,能够更好地关注学生的学习成果,使课程更加贴近现实需求。首先介绍了obe的基本原理和在高等教育中的应用,然后详细探讨了如何在“食品化学”课程中应用obe模式,包括课程设计、评估方法、教学资源等方面的改进,最后总结了基于obe模式的“食品化学”课程教学方法改进的益处和挑战,以期为提高“食品化学”教育的质量和效果提供有价值的参考。

关键词：食品化学 obe模式高等教育教学改进

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基于obe模式"多彩的微生物"课程目标达成度评价方法

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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2025年第6期 181-184页

作者：宋馨夏永军杨昳津王光强任雪冰艾连中上海理工大学健康科学与工程学院/上海食品微生物工程技术研究中心上海理工大学健康科学与工程学院/上海食品微生物工程技术研究中心上海理工大学健康科学与工程学院/上海食品微生物工程技术研究中心上海理工大学健康科学与工程学院/上海食品微生物工程技术研究中心上海理工大学健康科学与工程学院/上海食品微生物工程技术研究中心上海理工大学健康科学与工程学院/上海食品微生物工程技术研究中心

多彩的微生物是食品科学与工程学科的专业选修课程,依据obe理念,以学生学习成果为中心,通过课程目标设定、评价方法设计、教学实施和评价结果分析等步骤,构建一套综合评价体系.以此评价课程教学目标达成度,并根据教学效果提出持续改进措... 详细信息

多彩的微生物是食品科学与工程学科的专业选修课程,依据obe理念,以学生学习成果为中心,通过课程目标设定、评价方法设计、教学实施和评价结果分析等步骤,构建一套综合评价体系.以此评价课程教学目标达成度,并根据教学效果提出持续改进措施,旨在提高多彩的微生物课程的教学质量和学生的学习成效,并有效提升食品科学与工程专业人才培养的质量.

关键词：多彩的微生物 obe模式课程评价教学改革

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基于obe模式的计算机应用基础课程教学实践探索——以贵州航空职业技术学院为例

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信息系统工程 2025年第4期 149-152页

作者：周平昭晏顺雍贵州航空职业技术学院(现代服务学院)

以贵州航空职业技术学院为研究对象,在计算机应用基础课程教学中引入obe模式。通过实验法、问卷调查法和成绩分析法,对比“线上理论课学习+线下实操训练+无纸化考试”模式与传统教学模式的教学效果。结果显示,新教学模式显著提升学生计... 详细信息

以贵州航空职业技术学院为研究对象,在计算机应用基础课程教学中引入obe模式。通过实验法、问卷调查法和成绩分析法,对比“线上理论课学习+线下实操训练+无纸化考试”模式与传统教学模式的教学效果。结果显示,新教学模式显著提升学生计算机应用能力和自主学习能力,激发学习兴趣,优化教学资源利用。同时指出存在的问题并提出改进措施,旨在为计算机应用基础课程教学提供一些参考。

关键词：计算机应用基础教学实践 obe模式学习效果双师型教师

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基于obe模式的《3D打印技术》课程教学探索

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网印工业 2025年第1期 118-120页

作者：仇海孟高新江苏科技大学机械工程学院

在当前高等教育领域，提升教学质量和学生实践能力已成为教育改革的核心目标。针对传统教学模式中学生主动性和独立思考能力差等问题，引入obe教学理念对《3D打印技术》课程教学进行探索，obe作为一种创新的教育模式，强调以学生学习成... 详细信息

在当前高等教育领域，提升教学质量和学生实践能力已成为教育改革的核心目标。针对传统教学模式中学生主动性和独立思考能力差等问题，引入obe教学理念对《3D打印技术》课程教学进行探索，obe作为一种创新的教育模式，强调以学生学习成果为中心，通过明确的学习目标和评估标准来指导教学活动。该研究聚焦于将obe模式引入高校《3D打印技术》课程的教学实践中，旨在探索如何更有效地提高学生的学习成效和实际操作能力，这对于培养学生解决复杂工程问题的能力具有重要意义。首先对obe模式进行概述，然后分析了obe模式引入《3D打印技术》课程教学的意义，最后提出了基于obe模式的《3D打印技术》课程教学策略。

关键词： obe模式《3D打印技术》课程教学

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基于obe模式的《食品机械与设备》课程目标达成度评价方法

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食品工业科技 2023年第14期44卷 406-410页

作者：谢凡张汇宋馨艾连中上海理工大学健康科学与工程学院上海200093

本文结合食品科学与工程专业人才培养目标,融合obe理念,对《食品机械与设备》课程目标达成度评价进行了探究。文中确定了课程目标与毕业要求的对应关系,制定了教学内容和考核方式,设计了课程目标达成度评价方法及评价体系,以此体系评价... 详细信息

本文结合食品科学与工程专业人才培养目标,融合obe理念,对《食品机械与设备》课程目标达成度评价进行了探究。文中确定了课程目标与毕业要求的对应关系,制定了教学内容和考核方式,设计了课程目标达成度评价方法及评价体系,以此体系评价课程教学目标达成度,并针对性地提出了持续改进措施,从而实现课程教学质量的改善和提高,可有效提升食品科学与工程专业人才培养的质量。

关键词：《食品机械与设备》 obe模式评价方法

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基于obe模式的“水文地球化学”特色教学研究

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教育理论与实践 2019年第18期39卷 54-56页

作者：孙红福赵峰华中国矿业大学(北京)地质工程与环境系中国矿业大学(北京)人事处北京100083

为了适应新形势下的我国高等工程教育改革,提高工程教育人才的培养质量,“水文地球化学”课程应结合学校特色,狠抓修订教学大纲、提升学生学习兴趣、科学评价学习成果、提升学生综合能力和持续改进教学过程这五个环节,积极探索和实践基... 详细信息

为了适应新形势下的我国高等工程教育改革,提高工程教育人才的培养质量,“水文地球化学”课程应结合学校特色,狠抓修订教学大纲、提升学生学习兴趣、科学评价学习成果、提升学生综合能力和持续改进教学过程这五个环节,积极探索和实践基于成果导向的obe教学模式。在践行obe教学模式的过程中,将大量的工程案例和科研成果有机融入课题教学中,摆脱纯理论教学的枯燥,有效提高学生的学习兴趣和解决复杂工程问题的能力。

关键词：水文地球化学课 obe模式教学改进

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基于obe模式的环境工程虚拟仿真实验中心建设探索

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实验技术与管理 2019年第1期36卷 270-273页

作者：张珂郑宾国崔节虎牛俊玲郑州航空工业管理学院土木建筑工程学院河南郑州450046

引入obe教育模式,指导环境工程专业虚拟仿真实验教学中心建设。根据专业认证要求与创新应用型人才培养目标,探索实践教学体系、实践教学资源和实验管理队伍建设等方面的改革和创新,以提升学生学习和解决问题的能力,增强学生实践创新能... 详细信息

引入obe教育模式,指导环境工程专业虚拟仿真实验教学中心建设。根据专业认证要求与创新应用型人才培养目标,探索实践教学体系、实践教学资源和实验管理队伍建设等方面的改革和创新,以提升学生学习和解决问题的能力,增强学生实践创新能力和社会适应性,为地方高校环境工程实验实践教学改革提供参考。

关键词： obe模式环境工程虚拟仿真实验中心

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obe模式下翻转实验课堂设计方法——以SET协议实验课堂为例

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高等理科教育 2019年第6期 114-120页

作者：王信敏丁浩梁岩中国石油大学(华东)经济管理学院

obe模式与翻转课堂的结合使得教学方式更有利于培养目标的达成,文章针对信息管理与信息系统专业信息系统安全课程,使用布鲁姆目标分类理论确定课程的培养目标,选取SET协议模拟实验系统设计项目,使用理查德课程设计模型构建翻转实验课堂... 详细信息

obe模式与翻转课堂的结合使得教学方式更有利于培养目标的达成,文章针对信息管理与信息系统专业信息系统安全课程,使用布鲁姆目标分类理论确定课程的培养目标,选取SET协议模拟实验系统设计项目,使用理查德课程设计模型构建翻转实验课堂的组织步骤及考核体系。结果表明,obe理念下以学生为主体的翻转实验课堂教学模式使学生学习目标更为明确,团队合作意识更强,同时知识的综合运用能力和创新能力均能得到有效提升,相比于传统实验课堂,翻转实验课堂对于培养目标的达成更为有效。

关键词： obe模式翻转实验课堂 SET协议布鲁姆目标分类理论理查德课程设计模型

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