检索结果-内蒙古大学图书馆

教育现代化 2019年第94期 270-271+275页

作者：赵士博姜皓张艺馨郑淮远黄锁义右江民族医学院临床医学院右江民族医学院医学检验学院右江民族医学院基础医学院右江民族医学院科学实验中心右江民族医学院广西高校右江流域特色民族药研究重点实验室

目的:将pcmc教学模式与TBL教学法进行有效融合,打造具有医用化学课程特色的"串联"型教学模式。方法:借鉴国内外pcmc教学模式与TBL教学法的改良与应用,将两种教学模式进行优势互补与适应性调整,对pcmc+TBL教学模式在医用化学... 详细信息

目的:将pcmc教学模式与TBL教学法进行有效融合,打造具有医用化学课程特色的"串联"型教学模式。方法:借鉴国内外pcmc教学模式与TBL教学法的改良与应用,将两种教学模式进行优势互补与适应性调整,对pcmc+TBL教学模式在医用化学教学中的应用及推广进行研究与分析。结果:通过对pcmc和TBL教学模式在其他学科中的应用,对PCME+TBL教学模式进行改进与创新,从而达到提升教学效率、提高教学水平的目标。结论:pcmc+TBL教学模式在医用化学中的应用于改进,是推动医用化学教学改革与学科发展的关键。pcmc+TBL教学模式有助于培养学生的临床思维与团队协作能力,提高教师的教学水平与教学能力,进而提高人才培养质量与教学水平。

关键词：医用化学教学改革 pcmc教学模式 TBL教学法

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pcmc教学模式在骨科临床教学中的应用研究

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中国卫生产业 2017年第4期14卷 62-63页

作者：唐奕泉范伟杰尹科湖南省衡阳市南华大学附属第一医院骨科 421001

目的分析pcmc教学模式在骨科临床教学中的应用。方法选取该院100名医疗系本科实习生,按照不同教学模式分为两组,选取时间为2016年7—12月,观察组实施pcmc教学模式,对照组实施传统教学模式。结果观察组医疗系本科实习生操作成绩(90.21... 详细信息

目的分析pcmc教学模式在骨科临床教学中的应用。方法选取该院100名医疗系本科实习生,按照不同教学模式分为两组,选取时间为2016年7—12月,观察组实施pcmc教学模式,对照组实施传统教学模式。结果观察组医疗系本科实习生操作成绩(90.21±1.36)分和理论成绩(86.37±2.11)分高于对照组,观察组医疗系本科实习生满意度94.00%显著高于对照组(P<0.05)。结论 pcmc教学模式在骨科临床教学中具有良好的应用价值,能有效增加实习生的操作成绩和理论成绩,提高其对pcmc教学模式的满意度。

关键词： pcmc教学模式骨科临床教学传统教学模式

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pcmc教学模式在高职妇产科护理教学中的应用

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考试周刊 2018年第44期 21页

作者：蒋娜湖南环境生物职业技术学院

目的:研究并分析pcmc教学模式在高职妇产科护理教学中的应用措施。方法:将我院2016级护生纳入到本组研究对象中,共计两个班,分别为1班、2班,分为pcmc教学组与常规教学组,对于常规教学组,采用板书与多媒体结合的教学方式,以教师为主导,P... 详细信息

目的:研究并分析pcmc教学模式在高职妇产科护理教学中的应用措施。方法:将我院2016级护生纳入到本组研究对象中,共计两个班,分别为1班、2班,分为pcmc教学组与常规教学组,对于常规教学组,采用板书与多媒体结合的教学方式,以教师为主导,pcmc教学组采用pcmc教学法,对比两组教学成效。结果:pcmc教学组及格率为98.1%,高于常规教学组的84.6%,均优于对照组,上述数据组间比较差异显著(p<0.05),差异有统计学意义。结论:在高职妇产科护理教学中,应用pcmc教学模式,可以有效提高妇产科护理教学质量,优化学生的综合能力,该种措施值得在临床中进行推广和使用。

关键词： pcmc教学模式高职妇产科护理教学应用

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pcmc教学模式在静脉输液操作教学中的应用

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江西科技学院学报 2016年第2期11卷 19-21页

作者：徐叶果吴雪梅周巧玲江西科技学院护理学院

目的：探讨临床医学教学模式（pcmc）在静脉输液操作教学中的应用效果。方法：选择我院14级本科生216名为研究对象,随机分为对照组和实验组,两组各108人。实验组采用pcmc教学法进行教学,对照组采取传统方法教学,比较两组学完之后操作考... 详细信息

目的：探讨临床医学教学模式（pcmc）在静脉输液操作教学中的应用效果。方法：选择我院14级本科生216名为研究对象,随机分为对照组和实验组,两组各108人。实验组采用pcmc教学法进行教学,对照组采取传统方法教学,比较两组学完之后操作考试成绩,学生对教学法的反馈。结果：实验组操作考试成绩、反馈信息内容均优于对照组（P〈0.01）。结论：新型的pcmc教学模式有效地提高了学生学习的积极性,培养了学生的创新能力,提升了教学效果,是未来护理教学改革的重要手段之一。

关键词： pcmc教学模式静脉输液教学

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对新进护士实施pcmc教学模式结合案例分析法培训的体会

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医药前沿 2016年第1期6卷 395-396页

作者：宋燕龚映雪李娟湖北省谷城县人民医院呼肾内科湖北谷城 441700

目的:探讨pcmc教学模式结合案例分析法在新进护士的应用效果.方法:对2013年1月至2015年1月,对我科新进护士实施pcmc教学模式结合案例分析法教学,为期半年,共58人.分为观察组26人,对照组26人.观察组采用pcmc教学模式与案例分析法结合培训... 详细信息

目的:探讨pcmc教学模式结合案例分析法在新进护士的应用效果.方法:对2013年1月至2015年1月,对我科新进护士实施pcmc教学模式结合案例分析法教学,为期半年,共58人.分为观察组26人,对照组26人.观察组采用pcmc教学模式与案例分析法结合培训,对照组采用传统导师式方法培训,比较两组护士出科考核成绩、科室医生对护士满意度评价、住院病人对护士满意度的评价.结果:观察组培训考核成绩,科室医生对护士的评价以及住院病人对护士满意度评价均优于对照组(P<0.01).结论:实施pcmc教学模式与案例分析法结合培训,新进护士不但能尽快掌握专科理论知识和技能、急救技能,成为一名合格的临床护士,而且能提高新进护士的安全服务意识,使其成为全面优秀的护士,同时也全面提升住院患者满意度,体现良好的社会效益,值得推广.

关键词：新进护士培训 pcmc教学模式案例分析法

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pcmc教学模式在病理学实验教学中的应用效果分析

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中外交流 2016年第13期 84-84页

作者：陈应康黔南民族医学高等专科学校贵州都匀 558000

目的:探究分析pcmc教学模式在病理学实验教学中的应用效果.方法:以黔南民族医学高等专科学校2012级医学影像技术专业61名学生为实验组,以2012级医学检验技术专业89名学生为对照组,在病理学试验教学中分别采用pcmc教学模式和传统教学模式... 详细信息

目的:探究分析pcmc教学模式在病理学实验教学中的应用效果.方法:以黔南民族医学高等专科学校2012级医学影像技术专业61名学生为实验组,以2012级医学检验技术专业89名学生为对照组,在病理学试验教学中分别采用pcmc教学模式和传统教学模式,对比分析两组教学效果.结果:实验组学生成绩明显高于对照组.结论:相比于传统教学模式,pcmc教学模式更有利于提高病理学试验教学效果,值得在医学教育领域广泛应用.

关键词： pcmc教学模式病理学实验教学成绩

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pcmc教学模式在中医外科学临床教学中的应用研究

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广西中医药大学学报 2015年第1期18卷 135-137页

作者：李杰辉张力唐乾利付军杜娟娇狄钾骐代波覃锋广西中医药大学第一临床医学院广西南宁530023 右江民族医学院广西百色533000

[目的]评价pcmc教学模式在中医外科学临床教学中的应用效果。[方法]中医本科实习生120人分为两组,对照组60人应用传统教学模式进行中医外科临床教学,实验组60人应用pcmc教学模式,通过学生时教学的满意度调查及成绩考核对教学质量进行评... 详细信息

[目的]评价pcmc教学模式在中医外科学临床教学中的应用效果。[方法]中医本科实习生120人分为两组,对照组60人应用传统教学模式进行中医外科临床教学,实验组60人应用pcmc教学模式,通过学生时教学的满意度调查及成绩考核对教学质量进行评估,比较两组的教学效果。[结果]实验组对教学的满意度及考核成绩均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]应用pcmc教学模式的教学效果显著优于传统教学模式,值得临床教学推广。

关键词： pcmc教学模式中医外科学临床教学教学改革

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pcmc联合PBL的双重教学模式在急诊科护理带教中的应用效果研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第12期 180-183页

作者：张媛吉恬西安医学院第二附属医院陕西西安710038

分析在急诊科护理带教中使用pcmc联合PBL的双重教学手段的有效性。方法通过随机数字表分组法对我们医院急诊科实习的67名护理实习生分成2个教学小组(2022年10月-2024年1月),参照组、研究组分别使用常规护理带教、pcmc+PBL的教学,教学... 详细信息

分析在急诊科护理带教中使用pcmc联合PBL的双重教学手段的有效性。方法通过随机数字表分组法对我们医院急诊科实习的67名护理实习生分成2个教学小组(2022年10月-2024年1月),参照组、研究组分别使用常规护理带教、pcmc+PBL的教学,教学后对比分析。结果两组的实践护理技能考核评分、学生对带教模式满意度、护理带教质量评分、理论知识考核评分、教学趣味性评分、实习依从性的差异很大(P<0.05)。结论 pcmc教学+PBL教学双重教学能最大程度上提高教学效率和质量,能最大程度上实现多元化的护理带教,让护理实习生从各方面学习和掌握相应的护理技能,提高和改善急诊科护理带教质量和教学效果。

关键词：急诊科护理带教 pcmc教学模式 PBL教学教学质量评分

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pcmc与PBL联合教学模式在儿科带教中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第7期 93-93,95页

作者：孙晓凤周文娣孙兴珍南京医科大学附属淮安第一医院江苏淮安223300

分析将以问题为基础的教学模式(PBL)与问题导向医学教学模式(pcmc)应用于儿科带教中的效果。方法: 选取2020年6月-12月在我院儿科实习医生30名接受以问题为基础教学法(PBL)为参照组,再选取2021年1月-6月我院儿科实习医生30名接受PBL与... 详细信息

分析将以问题为基础的教学模式(PBL)与问题导向医学教学模式(pcmc)应用于儿科带教中的效果。方法: 选取2020年6月-12月在我院儿科实习医生30名接受以问题为基础教学法(PBL)为参照组,再选取2021年1月-6月我院儿科实习医生30名接受PBL与问题导向临床医学教学模式(pcmc)为实验组,比较教学效果。结果: 实验组理论与操作成绩及教学满意度均较高,P<0.05。结论:将PBL与pcmc教学模式联合应用于儿科带教中可使教学质量、效果及满意度均得到显著提高。

关键词： PBL教学模式 pcmc教学模式出科成绩教学满意度

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浅谈pcmc教学模式在病理学实验教学中的应用

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医药前沿 2014年第14期 35-36页

作者：于慧玲孙勤暖赵灵燕云芬徐晓艳袁宏伟内蒙古医科大学病理学教研室 010059 内蒙古医科大学公共卫生学院内蒙古呼和浩特 010059

病理学是医学教育中的主干学科，其学科特点是以形态学为基础，同时具有较强的理论性与实践性。病理学的教学既要给学生以扎实的理论基础，又要培养学生的临床思维和分析能力，将二者有机结合是病理学教学的重要任务。为了激发学生的学... 详细信息

病理学是医学教育中的主干学科，其学科特点是以形态学为基础，同时具有较强的理论性与实践性。病理学的教学既要给学生以扎实的理论基础，又要培养学生的临床思维和分析能力，将二者有机结合是病理学教学的重要任务。为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，我们在传统的病理学教学模式的基础上引入了pcmc教学模式，在提高教学质量和培养学生能力方面取到了令人满意的效果。

关键词：病理学教学 pcmc教学模式

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