检索结果-内蒙古大学图书馆

高教学刊 2020年第36期6卷 13-16,21页

作者：张涵翠沈炜周维达浙江理工大学浙江杭州310018

新工科教育教学改革的提出,使得python语言及基于python的应用研究几乎在顷刻间风靡整个网络。传统的VB程序设计语言被新兴的python语言替代,传统的教学方法及体系难以适应数据智能的新学科需求。研究以python程序设计公共基础课程教学... 详细信息

新工科教育教学改革的提出,使得python语言及基于python的应用研究几乎在顷刻间风靡整个网络。传统的VB程序设计语言被新兴的python语言替代,传统的教学方法及体系难以适应数据智能的新学科需求。研究以python程序设计公共基础课程教学为切入点,以学生认知背景、专业兴趣及学习目标为指导,探索一种新的以专业兴趣脉络为导向的教学方法,使学生“知学-乐学-求学”,做到学思结合、学以致用,从而更好的为新工科建设助力,为新时代赋能。

关键词： python程序设计新工科建设兴趣教学

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中职python程序设计的教学设计与实践研究——基于项目式教学

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模型世界 2023年第3期 38-40页

作者：姜永成黔南民族师范学院计算机与信息学院贵州都匀 558000

项目式教学是一种立足于真实情境,可分解为具体的学习子任务,可使用多元的学习方式和评价机制开展学习的教学模式.本文基于项目式教学,以中职信息技术课程"python程序设计入门"模块为依托,以"学生信息管理系统"为... 详细信息

项目式教学是一种立足于真实情境,可分解为具体的学习子任务,可使用多元的学习方式和评价机制开展学习的教学模式.本文基于项目式教学,以中职信息技术课程"python程序设计入门"模块为依托,以"学生信息管理系统"为项目实例,立足信息技术课程中的核心素养,特别是计算思维的培养进行教学设计.在教学设计过程中,要注重两个原则:一是贴近生活,开放自主原则;二是难度适中,激发学习动机原则.在教学实施中,包括五个阶段,即基于课程标准、确定教学内容、根据教学内容,设计导入新课、确定实训项目,分解项目任务、课堂教学实施环节,重组教学过程、学生自主探究,分工协作,完成实训项目.基于此教学设计与实践研究,以期为中职信息技术课程教学实践提供参考.

关键词：项目式教学 python程序设计核心素养中职信息技术课程

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论后疫情时代新形态混合教学模式在python程序设计课程中的应用

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赤峰学院学报（自然科学版） 2021年第4期37卷 88-91页

作者：唐琳任艳焱计丽娟崔容容赤峰学院数学与计算机科学学院内蒙古赤峰024000

自国内新冠肺炎疫情暴发以来,教育部提出“停课不停教、停课不停学”号召,学校开始线上教学,疫情好转后,各地纷纷恢复了线下教学模式,本文在传统线上线下教学模式基础上,提出基于“翻转课堂+SPOC+MOOC”的新形态混合教学模式,并将其应用... 详细信息

自国内新冠肺炎疫情暴发以来,教育部提出“停课不停教、停课不停学”号召,学校开始线上教学,疫情好转后,各地纷纷恢复了线下教学模式,本文在传统线上线下教学模式基础上,提出基于“翻转课堂+SPOC+MOOC”的新形态混合教学模式,并将其应用于python程序设计课程中,本文对在实施新形态混合教学模式过程中出现的问题进行整理,提出了解决措施。

关键词：新形态混合教学模式 python程序设计线上线下教学

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基于计算思维的初中python程序设计教学实践

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中学教学参考 2023年第2期 95-98页

作者：黄小敏广东广州市花都区新雅街清初级中学 510800

计算思维是信息科技课程所要培养的核心素养之一,也是高中信息技术学科核心素养之一,同时也是中学信息技术教育教学研究的热点课题之一。python程序设计是广州市初中信息技术必修课,在计算思维引领下的python程序设计教学,能激发学生的... 详细信息

计算思维是信息科技课程所要培养的核心素养之一,也是高中信息技术学科核心素养之一,同时也是中学信息技术教育教学研究的热点课题之一。python程序设计是广州市初中信息技术必修课,在计算思维引领下的python程序设计教学,能激发学生的学习兴趣,训练学生分解、抽象、算法设计、建模等多方面的思维能力。文章结合初中python程序设计教学的现状,探索基于计算思维的初中python程序设计教学的一般流程与方法,以培养学生的计算思维与提高学生的学习效率。

关键词：计算思维初中 python程序设计

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基于斯坦福2025计划之自定节奏教育的python程序设计课程教学改革实践

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电脑知识与技术 2021年第34期17卷 164-166页

作者：彭鹏河南建筑职业技术学院河南郑州450064

自定节奏教育是斯坦福2025计划四项核心部分中的一项,将大学生的在校学习分为了三个阶段(调整、提升、启动)。本次研究基于斯坦福2025计划,以python程序设计为背景,以在校生特色为主,将python程序设计的教学模式分为四个阶段,让学生根... 详细信息

自定节奏教育是斯坦福2025计划四项核心部分中的一项,将大学生的在校学习分为了三个阶段(调整、提升、启动)。本次研究基于斯坦福2025计划,以python程序设计为背景,以在校生特色为主,将python程序设计的教学模式分为四个阶段,让学生根据自己的掌握情况在阶段中进行学习调整。以此来达到因材施教,提升学生的编程能力,从而推动教学改革。

关键词： python程序设计斯坦福大学2025计划自定节奏教育教学改革

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基于计算思维的python程序设计课程教学案例设计

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微型电脑应用 2021年第3期37卷 48-50,62页

作者：张敏贾强渭南师范学院计算机学院陕西渭南714099

计算思维的雏形出现在远古结绳记事时代,真正的快速发展在21世纪初。对于21世纪的学习者,计算思维是必备的能力。在程序设计类课程中,运用计算思维设计教学案例,选择生活化、典型化的案例,强调程序设计的思想和方法,让学习者理解计算思... 详细信息

计算思维的雏形出现在远古结绳记事时代,真正的快速发展在21世纪初。对于21世纪的学习者,计算思维是必备的能力。在程序设计类课程中,运用计算思维设计教学案例,选择生活化、典型化的案例,强调程序设计的思想和方法,让学习者理解计算思维的基础上,运用求解问题的思想和方法来解决生活中的问题。从案例选择的原则、基于计算思维的案例设计步骤来阐述基于计算思维的python程序设计课程教学案例设计的全过程,旨在将程序设计类课程从单纯知识和技能的培养层面提高到意识和思维的培养层面,提高学生解决问题能力。

关键词：计算思维 python程序设计教学案例设计

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计算思维在中职python程序设计教学实践研究

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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第17期 168-169页

作者：刘品生北京市电气工程学校

随着信息技术的不断更新以及人工智能时代的逐渐到来,对中职python程序设计教学质量提出了更高的要求。但是,就针对当前中职院校的python程序设计教学而言,其还存在着较多问题,使得学生只掌握了相应的理论知识,无法做到对计算机编程语... 详细信息

随着信息技术的不断更新以及人工智能时代的逐渐到来,对中职python程序设计教学质量提出了更高的要求。但是,就针对当前中职院校的python程序设计教学而言,其还存在着较多问题,使得学生只掌握了相应的理论知识,无法做到对计算机编程语言的合理运用,以此也就无法达到中职计算机相关课程开展的目的。而通过培养学生的计算机思维,就能促进人与计算机进行协同工作,并通过运用计算机来解决实际问题,确保学生能够掌握一项应对社会发展的计算机技能。

关键词：计算思维中职院校 python程序设计教学实践

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基于MOOC资源的python程序设计混合式教学探索

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计算机教育 2023年第2期 206-210页

作者：汪丽才绵阳师范学院传媒学院四川绵阳621000

分析地方应用型高校基于MOOC资源开展python程序设计线上线下混合式教学的背景,提出基于MOOC资源的“学讲训赛”一体的线上线下混合教学模式,从学生线上MOOC自学预习、教师线下课堂讲授互动、学生线上习题实践训练、师生备战学科竞赛几... 详细信息

分析地方应用型高校基于MOOC资源开展python程序设计线上线下混合式教学的背景,提出基于MOOC资源的“学讲训赛”一体的线上线下混合教学模式,从学生线上MOOC自学预习、教师线下课堂讲授互动、学生线上习题实践训练、师生备战学科竞赛几方面介绍具体教学实践,最后通过教学效果说明教学模式的有效性。

关键词： MOOC资源混合式教学 python程序设计 Online Judge系统

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基于OBE的大数据专业python程序设计课程的教学研究和实践

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传奇故事 2022年第1期 54-56页

作者：李可比重庆工程学院

随着现阶段社会对python应用型人才的需求越来越大,各高校纷纷响应教育部号召,遵循人才成长规律和高等教育发展规律,坚持学生中心、成果导向和持续改进的教育理念,积极探索培养模式,着力培养社会需要的高素质应用型人才.本文在OBE教育... 详细信息

随着现阶段社会对python应用型人才的需求越来越大,各高校纷纷响应教育部号召,遵循人才成长规律和高等教育发展规律,坚持学生中心、成果导向和持续改进的教育理念,积极探索培养模式,着力培养社会需要的高素质应用型人才.本文在OBE教育理念的背景下,针对授课的大数据专业学生,对python程序设计课程进行了教学研究和实践.主要从python程序设计的教学目标、教学设计和教学评价三个环节进行探讨,以提高教师的教学水平和授课质量,提升学生综合应用python程序解决实际问题的能力.

关键词： OBE 成果导向 python程序设计

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基于BOPPPS教学模型下的python程序设计课程在线教学探索

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文存阅刊 2021年第27期 47-48页

作者：陈建雄武汉生物工程学院计算机与信息工程学院

以'python程序设计'课程为研究对象,探究BOPPPS教学模型对于在线教学效果的作用与效果.将课堂导入、学习目标、课堂前测、参与式学习、课后测验以及总结六个环节与在线教学的过程进行结合,并给出各个环节实际应用的方法.最后,... 详细信息

以'python程序设计'课程为研究对象,探究BOPPPS教学模型对于在线教学效果的作用与效果.将课堂导入、学习目标、课堂前测、参与式学习、课后测验以及总结六个环节与在线教学的过程进行结合,并给出各个环节实际应用的方法.最后,结合实际的课堂效果提出更进一步的改进措施,让BOPPPS教学模型能更加适应在线教学的形式.

关键词： BOPPPS教学模型 python程序设计在线教学

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