检索结果-内蒙古大学图书馆

科教导刊（电子版） 2023年第25期 49-53页

作者：秦胜君黄才海广西科技大学经济与管理学院广西柳州 545000

人机交互通过设计用户与计算机交互,让学生更好地理解知识,从而提高学习效率和学习兴趣.针对python课程逻辑性强,管理类专业学生学习较困难等问题,提出采用以人机交互为基础的混合式教学模式,有效地提高学生的学习积极性和实践能力,进... 详细信息

人机交互通过设计用户与计算机交互,让学生更好地理解知识,从而提高学习效率和学习兴趣.针对python课程逻辑性强,管理类专业学生学习较困难等问题,提出采用以人机交互为基础的混合式教学模式,有效地提高学生的学习积极性和实践能力,进一步培养学生计算思维和解决实际问题的程序设计能力,有利于培养新文科视域下的复合型应用型人才.文章旨在探讨python程序设计课程混合式教学设计过程,以及利用相关教学软件的python程序设计课程改革,如何更好地加强学生与计算机之间的互动性和交互性,该研究为程序设计类课程的混合式教学提供了新思路.

关键词：人机交互混合式教学 python程序设计

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线上线下混合式教学模式下新工科课程的构建与实践——以python程序设计课程为例

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电脑知识与技术 2023年第22期19卷 153-156页

作者：李沁颖江西科技学院江西南昌330000

随着我国“双万计划”的提出,高等教育迎来新的改革与发展机遇,线上线下相结合的混合教学成为迫切的需求。因此,本文采用线上线下混合式教学模式展开教学研究和实践。文章根据能力导向教学理念和新工科课程特点,以“python程序设计”为... 详细信息

随着我国“双万计划”的提出,高等教育迎来新的改革与发展机遇,线上线下相结合的混合教学成为迫切的需求。因此,本文采用线上线下混合式教学模式展开教学研究和实践。文章根据能力导向教学理念和新工科课程特点,以“python程序设计”为例,借助在线学习教育平台,打造课前设置、课中互动、课后复习和多元化考核评价等多环节的教学流程,构建以学生为主体、以能力为导向,反向设计教学结构的课程体系,有效推进高校教学改革,提升高校教学质量和学习效果。

关键词：线上线下混合式教学模式 python程序设计能力导向教学理念

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大数据专业核心课“python程序设计”课程建设与实践

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计算机应用文摘 2023年第7期39卷 41-43,47页

作者：杨玉霞周玉新李艳内蒙古民族大学内蒙古通辽028000

文章以内蒙古民族大学数据科学与大数据专业核心课程——“python程序设计”为例,通过优化教学大纲和教学方法,提升学生学习编程语言的兴趣,培养他们利用信息技术解决问题的能力,让学生学有所用。其中,在教学实施过程中,提出个性化分层... 详细信息

文章以内蒙古民族大学数据科学与大数据专业核心课程——“python程序设计”为例,通过优化教学大纲和教学方法,提升学生学习编程语言的兴趣,培养他们利用信息技术解决问题的能力,让学生学有所用。其中,在教学实施过程中,提出个性化分层教学方法,构建课程思政素材库,依托网络资源平台建设课程资源,采用混合式教学方法开展课程建设与实践,以提升教师的教学质量和学生的学习效果。

关键词：数据科学与大数据专业 python程序设计课程建设

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以学生为中心，项目+竞赛驱动的python程序设计教学研究

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数字化用户 2023年第15期29卷 257-259页

作者：邵小青章蓬伟贾钰峰李容新疆科技学院信息科学与工程学院　新疆　巴音郭楞　841000 新疆科技学院信息科学与工程学院　新疆　巴音郭楞　841000 新疆科技学院信息科学与工程学院　新疆　巴音郭楞　841000 新疆科技学院马克思主义学院新疆　巴音郭楞　841000

实践创新能力是计算机类专业人才培养的关键。传统以教师为中心，知识灌输式的教学模式制约着学生创新实践能力的提升。基于python程序设计课程的特点和教学现状，提出以思政价值引领，以学生为中心，竞赛+项目驱动，线上线下混合式教... 详细信息

实践创新能力是计算机类专业人才培养的关键。传统以教师为中心，知识灌输式的教学模式制约着学生创新实践能力的提升。基于python程序设计课程的特点和教学现状，提出以思政价值引领，以学生为中心，竞赛+项目驱动，线上线下混合式教学的改革方案，实现了教学内容的优化，进一步提升了计算机类专业学生的创新实践能力。

关键词：项目驱动竞赛 python程序设计

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基于分组竞争博弈模式的python程序设计课程教学实践

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计算机时代 2023年第12期 213-216页

作者：黎力超张斌姜建玮夏源渊文颖江西工业工程职业技术学院江西萍乡337000

针对python程序设计课程传统教学模式的不足,提出一种分组竞争博弈教学模式。该模式由项目发布、组队、完成项目、路演考核四个部分组成。首先教师给出清晰的评分标准帮助学生提升项目完成质量。然后课上提交考核材料后用PPT汇报完成情... 详细信息

针对python程序设计课程传统教学模式的不足,提出一种分组竞争博弈教学模式。该模式由项目发布、组队、完成项目、路演考核四个部分组成。首先教师给出清晰的评分标准帮助学生提升项目完成质量。然后课上提交考核材料后用PPT汇报完成情况。最后计算个人成绩。该模式重视学生养成教育,将思政内容穿插在其中,考核方式与竞赛项目对接,助力构建赛事备战梯队,着力提升课程趣味性,强化学生计算思维的培养。

关键词： python程序设计竞争博弈模式养成教育课程思政实训教学

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项目驱动的python程序设计课程教学模式

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福建电脑 2023年第8期39卷 109-112页

作者：胡辉马驰惠州学院计算机科学与工程学院广东惠州516007

为了培养学生利用python进行工程技术项目开发的动手能力,构建基于项目式学习的python程序设计课程教学模式是十分必要的。本文从建构主义学习理论出发,构建基于项目式学习的python程序设计课程教学模式,并从教学分析、教学活动设计、... 详细信息

为了培养学生利用python进行工程技术项目开发的动手能力,构建基于项目式学习的python程序设计课程教学模式是十分必要的。本文从建构主义学习理论出发,构建基于项目式学习的python程序设计课程教学模式,并从教学分析、教学活动设计、教学评价三个方面进行课程教学模式的探索。实践的结果表明,采用该教学模式的实验班动手能力更强,综合优良率更高。

关键词：项目式学习 python程序设计教学改革

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基于SPOC的python程序设计课程混合教学模式研究

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当代教育实践与教学研究 2023年第12期 20-22页

作者：李文骞南京森林警察学院信息技术学院

随着社会的发展，特别是在后疫情时代，线上线下混合教学模式越发显得重要。以本校开设的python程序设计课程为例，分析课程特点、线上SPOC教学模式和线下课堂教学模式的特点，对课程教学内容进行线上与线下划分，根据线上与线下教学的... 详细信息

随着社会的发展，特别是在后疫情时代，线上线下混合教学模式越发显得重要。以本校开设的python程序设计课程为例，分析课程特点、线上SPOC教学模式和线下课堂教学模式的特点，对课程教学内容进行线上与线下划分，根据线上与线下教学的特点，选取合适的教学方法，设立多元化教学评价体系，最终建立基于SPOC的线上线下混合教学模式，并应用于实际教学中，有效地激发了学生自主学习的积极性，提高了教学质量，取得了较好的教学效果。

关键词： SPOC 混合式教学模式 python程序设计

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基于思政理念的python程序设计教学模式探讨

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信息与电脑 2023年第22期35卷 214-216页

作者：杨意琴桂林电子科技大学广西北海536000

课程思政是新时代背景下加强高校思想政治工作的新要求,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。python程序设计课程是理实一体化技能培养类课程,在编程类语言排名中位居前列,... 详细信息

课程思政是新时代背景下加强高校思想政治工作的新要求,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。python程序设计课程是理实一体化技能培养类课程,在编程类语言排名中位居前列,同时在大数据、人工智能、机器学习等方面占据着重要位置。从课程思政育人理念出发,基于python程序设计课程内容,探讨如何在课程中引入思政元素,融入更多创新教学方法,形成课程思政理念下的python程序设计的创新教学模式。

关键词：思政理念 python程序设计创新

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课程思政背景下高职项目化教学探索与实践——以python程序设计课程为例

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电脑知识与技术 2023年第7期19卷 129-132页

作者：刘风华陈亮亮湖州职业技术学院浙江湖州313000

全面推进“课程思政”建设是实现立德树人根本任务的重要战略举措,为此,课程改革采用项目化教学方式,将课程思政融入专业教学,教学设计采用思政线与任务线双线并行,秉承“教学有温度、任务有梯度”的教学理念;采用任务驱动的方式将理论... 详细信息

全面推进“课程思政”建设是实现立德树人根本任务的重要战略举措,为此,课程改革采用项目化教学方式,将课程思政融入专业教学,教学设计采用思政线与任务线双线并行,秉承“教学有温度、任务有梯度”的教学理念;采用任务驱动的方式将理论知识与实践操作相结合,让学生在任务的指引下,以解决问题为导向,掌握相关知识和技能,达成“会分析、能开发、遵规范、善沟通、强协作”的教学总目标。

关键词：课程思政职业教育项目化教学 python程序设计

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课程思政融入人工智能专业的教学实践探索——以《python程序设计》为例

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计算机产品与流通 2023年第7期 267-269页

作者：项雪琰陈双山东电子职业技术学院山东电子职业技术学院

为贯彻落实全国高校思想政治工作精神，使得专业课程与思政课程同向同行，共同承担立德树人的根本任务。以当前人工智能专业的核心课程《python程序设计》展开教学实践探索，修订课程标准，优化教学目标、充分挖掘思政元素，丰富教学内... 详细信息

为贯彻落实全国高校思想政治工作精神，使得专业课程与思政课程同向同行，共同承担立德树人的根本任务。以当前人工智能专业的核心课程《python程序设计》展开教学实践探索，修订课程标准，优化教学目标、充分挖掘思政元素，丰富教学内容、多渠道、多角度、全方位挖掘思政元素，同时还要创新教学模式，对授课内容重新进行教学设计，将思政元素自然而然的融入到专业知识中，以达到润物细无声的教学成效。

关键词：课程思政 python程序设计教学实践

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