检索结果-内蒙古大学图书馆

第四届《新课改教育理论探究》研讨会

作者：吕彩霞北京联合大学

高校人才培养的最终目标是培养高素质技能型人才,高等教育必须要注重学生实践能力的培养。但是,在实际教学过程中可能会出现较为极端的现象,对学生的文化素养与思想政治教育不够重视。教育改革背景下的高校学生应该是高素质的综合型人才... 详细信息

高校人才培养的最终目标是培养高素质技能型人才,高等教育必须要注重学生实践能力的培养。但是,在实际教学过程中可能会出现较为极端的现象,对学生的文化素养与思想政治教育不够重视。教育改革背景下的高校学生应该是高素质的综合型人才,应该具备良好的思想政治觉悟与扎实的专业能力。因此,本文以如何将python程序设计与思政课融合在一起为题进行简单探究,并阐述一些有效策略。

关键词： python程序设计课程思政路径分析与研究

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样例学习在初中python程序设计教学中的应用研究

样例学习在初中Python程序设计教学中的应用研究

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作者：程昕聊城大学

学位级别：硕士

当前编程教育在全球范围受到重视,许多国家相继推出政策鼓励青少年学习编程。2017年,国务院出台了《新一代人工智能发展规划》文件,要求在中小学阶段推广编程教育。紧接着,教育部相继发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》,要求初中... 详细信息

当前编程教育在全球范围受到重视,许多国家相继推出政策鼓励青少年学习编程。2017年,国务院出台了《新一代人工智能发展规划》文件,要求在中小学阶段推广编程教育。紧接着,教育部相继发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》,要求初中阶段的学生熟悉程序设计语言的用法,尝试编写和调试程序。但是,笔者在一线信息技术教师中了解到,信息技术课时少,编程枯燥复杂,导致学生缺乏学习动机,自主学习能力不高,传统(讲练结合式)的教学模式又难以满足教学培养目标需求,学生的学习效果不佳。研究表明,样例学习在其他学科中能有效提高学生的学习效果,本研究尝试在初中python程序教学中采用样例学习,并开展准实验研究,验证样例学习的效果。首先,本研究通过查阅、整理大量的文献资料,对国内外关于样例学习理论及其实验与结果进行了整理与分析。以上为后续研究的开展打下了坚实的理论基础。其次,在相关理论的支撑下,结合初中信息技术课程的特点,以python绘图模块的部分内容为例,介绍了样例的编写及样例学习在课堂应用的步骤与关键点。最后,以初中二年级的学生为研究对象,开展样例学习应用效果的准实验研究,将设计好的样例应用到初中信息技术课程教学中。通过测验、调查问卷和作品等方式对学习效果开展评价,得出以下结论:(1)相对于传统的“讲授-演练模式”,样例学习能更好地促进知识的掌握,特别是在促进学生的知识远迁移方面效果显著。(2)使用样例学习能够提升学生应用编程解决问题的能力。(3)样例学习能够提升学生学习编程的兴趣和自主性。根据实验结果和实践中的问题,提出了样例学习在初中python程序教学应用的几点建议,希望能对初中的程序教学提供一点的参考和借鉴。

关键词：样例学习 python程序设计初中编程学习

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基于PBL与OBE的“python程序设计”课程教学改革研究

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计算机应用文摘 2025年第9期41卷 32-34页

作者：白玉艳夏君凤何继燕李雪飞云南农业大学大数据学院昆明650201

“新农科”建设背景下,学科交叉融合及学生实践教学与创新能力培养受到高度重视。文章对“新农科”视域下的“python程序设计”课程教学改革进行了研究,首先分析了该课程的基本情况和学情,其次阐述了基于PBL与OBE混合的课程改革设计,最... 详细信息

“新农科”建设背景下,学科交叉融合及学生实践教学与创新能力培养受到高度重视。文章对“新农科”视域下的“python程序设计”课程教学改革进行了研究,首先分析了该课程的基本情况和学情,其次阐述了基于PBL与OBE混合的课程改革设计,最后总结了改革后课程在提升高阶性与创新性、思政融入教学等方面取得的成效,旨在为信息类课程的教学改革提供借鉴和参考。

关键词： python程序设计混合教学问题导向项目教学

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应用型本科城建类专业python程序设计课程教学模式研究

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科学与信息化 2024年第17期 153-155页

作者：王永红湖南城市学院湖南益阳 413000

在城建类领域,python课程发挥着重要的作用,如数据处理、空间分析、三维建模、虚拟现实等.掌握python编程技能对城建类专业的本科生未来的职业发展有非常大的帮助.本文先是对python程序设计课程的特点进行分析,然后提出应用型本科城建... 详细信息

在城建类领域,python课程发挥着重要的作用,如数据处理、空间分析、三维建模、虚拟现实等.掌握python编程技能对城建类专业的本科生未来的职业发展有非常大的帮助.本文先是对python程序设计课程的特点进行分析,然后提出应用型本科城建类专业python程序设计课程教学存在的问题,最后有针对性地对python程序设计课程教学模式的优化展开研究.

关键词：应用型本科城建类专业 python程序设计

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新工科背景下python程序设计课程教学改革的研究与实践

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信息与电脑 2024年第21期36卷 224-226页

作者：胡艳华崔亚楠柳州工学院信息科学与工程学院广西柳州545616

python程序设计是计算机专业的一门核心课程。由于课程内容较多、实践性较强,在传统教学过程中往往表现为学生学习的主动性不足。在新工科背景下,通过明确课程目标、反向设计课程教学内容、融入课程思政、创新混合式教学方法及构建多元... 详细信息

python程序设计是计算机专业的一门核心课程。由于课程内容较多、实践性较强,在传统教学过程中往往表现为学生学习的主动性不足。在新工科背景下,通过明确课程目标、反向设计课程教学内容、融入课程思政、创新混合式教学方法及构建多元化的课程考核体系等来开展教学改革,能增强学生的学习效果,提高其实践能力。文章通过对学生成绩的综合分析和调查问卷的反馈,说明了本课程教学改革策略的有效性。

关键词：新工科 python程序设计教学改革

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新工科背景下《python程序设计》教材资源建设研究

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办公自动化 2024年第24期29卷 31-34页

作者：张燕李娜陕西理工大学数学与计算机科学学院汉中723001

python程序设计是理工经管类专业必修的一门基础课程,为响应新工科建设号召,促进工程教育改革及人才培养的新要求,文章围绕python程序设计立体化教材建设问题开展教材建设研究。从教材现状、教材建设理念与内容设计,教材体系框架及一体... 详细信息

python程序设计是理工经管类专业必修的一门基础课程,为响应新工科建设号召,促进工程教育改革及人才培养的新要求,文章围绕python程序设计立体化教材建设问题开展教材建设研究。从教材现状、教材建设理念与内容设计,教材体系框架及一体化教材资源等方面,提出多维度、多形式的教材建设方案。文章的方案思路主要体现在以下两方面即:(1)多角度和多渠道布局符合新工科教学要求的教材知识点案例内容;(2)线上线下联动,新旧媒体融合的一体化教材资源建设形式。基于该教材知识体系的建设思路,将基础知识、拓展知识与实际应用有机结合交融,体现知识的交叉性、实践性和先进性的特色,以适应新工科人才培养的要求。

关键词：新工科 python程序设计教材一体化

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“专创融合”理念下python程序设计课程教学改革路径探索

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中州大学学报 2025年第02期 112-117页

作者：杨颖辉段明雪姚明宇河南牧业经济学院信息工程学院

分析python程序设计课程传统教学与“专创融合”教学改革的现状与困境，探究从“看”“学”“仿”“评”“练”“战”学习流程上实施教学内容重构、教学模式融合、线上线下联动、考核方式多元、以赛促学的教改设计路径，促进学生专业素... 详细信息

分析python程序设计课程传统教学与“专创融合”教学改革的现状与困境，探究从“看”“学”“仿”“评”“练”“战”学习流程上实施教学内容重构、教学模式融合、线上线下联动、考核方式多元、以赛促学的教改设计路径，促进学生专业素养和任务素养并重、职业素养和社会素养共进。

关键词： “专创融合” 创新创业教育 python程序设计教学改革

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《python程序设计》课程“四维度职业化案例式”教学

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电子元器件与信息技术 2025年第1期9卷 40-42页

作者：刘倩郭婕娟银川科技学院

《python程序设计》课程是软件工程专业的专业基础课程，培养学生具备运用计算思维分析和解决问题的能力，为后续语言类课程、就业奠定理论与实践基础。针对课程教学中存在的“痛点”问题，本课程遵循以学生发展为中心、以就业为前提、... 详细信息

《python程序设计》课程是软件工程专业的专业基础课程，培养学生具备运用计算思维分析和解决问题的能力，为后续语言类课程、就业奠定理论与实践基础。针对课程教学中存在的“痛点”问题，本课程遵循以学生发展为中心、以就业为前提、以问题为导向、持续改进的教育教学理念，构建了“自由度”“参与度”“整合度”“练习度”四维度，形成了以职业为导向的案例式创新举措，实现了课程对接专业的教育，努力为社会培养高素质应用型人才。

关键词： python程序设计四维度职业化案例式

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面向计算思维培养的高中《python程序设计》校本课程开发与应用

面向计算思维培养的高中《Python程序设计》校本课程开发与应用

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作者：王昱陕西师范大学

学位级别：硕士

计算思维是智能时代人才必备的核心素养,世界各国都十分重视,相继出台了有关政策将计算思维纳入教育体系。然而,在我国高中信息技术新课标中,并没有针对计算思维培养开设专门的内容与模块,课程内容与模块设计主要以教育目标的方式存在,... 详细信息

计算思维是智能时代人才必备的核心素养,世界各国都十分重视,相继出台了有关政策将计算思维纳入教育体系。然而,在我国高中信息技术新课标中,并没有针对计算思维培养开设专门的内容与模块,课程内容与模块设计主要以教育目标的方式存在,计算思维的培养难以落实。校本课程作为国家和地方课程的重要补充,成为培养学生计算思维的新路径。计算机语言是国际公认的计算思维培养工具,其中,python语言因其语法简单、扩展丰富等特点,符合计算思维教育中“低地板,高天花板”的编程语言选择原则。同时,我国教育部也建议将python语言作为程序设计类课程的首选教学语言。由此可知,开发《python程序设计》校本课程并进行教学实践,是面向高中阶段学生计算思维培养的有益探索。基于此,本研究按照理论基础、课程开发、课程实施、效果分析的逻辑展开。首先,阅读大量文献对有关计算思维的国内外研究现状进行梳理,界定计算思维的内涵与过程,归纳课程开发模式相关理论,确定本次校本课程开发的具体模式。其次,按照情景分析、课程目标设置、课程内容选择、课程评价的课程开发模式,根据笔者实习学校西安市Y中学的实际情况,开发了面向计算思维培养的高中《python程序设计》校本课程,课程内容以项目的形式进行组织,分为入门篇和应用篇2个模块共7个项目;之后,笔者以该校高一年级两个班的104名学生作为教学对象,将开发的课程全部进行了教学实践,并在实践的过程中,按照计划、行动、观察和反思的步骤,通过三轮行动研究,修正教学和课程中存在的问题;最后,采用国际权威的计算思维测试量表,探究学生计算思维提升的效果,并采用访谈法了解该校教师对课程的评价。研究结果表明,通过《python程序设计》校本课程的实施,学生的计算思维切实得到提高,学生在创造力、算法思维、批判性思维、合作技能和问题解决能力五个计算思维的关键技能中均有所发展,且该校师生对本课程的知识点容量和难度设置较为满意。本研究的创新之处在于,第一,围绕计算思维培养,开发了适合高中生的《python程序设计》校本课程,丰富了实习学校的特色课程,充实了学校的教育架构;第二,将开发的课程全部进行了教学实践,完善了教学活动设计,为教师开展程序设计类教学实践提供参考。

关键词：计算思维校本课程开发 python程序设计

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新工科背景下“思政融入+赋能驱动”的“python程序设计”课程思政模式设计与实践

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计算机应用文摘 2025年第3期41卷 1-4页

作者：宋月亭田津昆明文理学院信息工程学院昆明650222

在新一轮科技革命和教育强国建设的迫切需求下,探索新工科背景下的教育教学和课程思政模式,成为高校教师需要深入学习和掌握的议题。文章以新工科信息类专业的核心课程“python程序设计”为例,设计并实践了“思政融入+赋能驱动”的课程... 详细信息

在新一轮科技革命和教育强国建设的迫切需求下,探索新工科背景下的教育教学和课程思政模式,成为高校教师需要深入学习和掌握的议题。文章以新工科信息类专业的核心课程“python程序设计”为例,设计并实践了“思政融入+赋能驱动”的课程思政模式。从思政目标设立、思政元素挖掘、思政案例设计和思政实施方案4个方面进行有机融合,在课程全程中融入思政理念。同时,从教学内容、教学资源、教学模式和教学师资4个方面进行赋能,实现教学与思政的深入融合,全面促进学生的成长与发展,推动“立德树人”走深走实。

关键词：课程思政新工科 python程序设计赋能驱动

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