检索结果-内蒙古大学图书馆

电脑知识与技术 2022年第4期18卷 166-168页

作者：邹锋李蓉叶丽珠广州商学院信息技术与工程学院广东广州511363

结合教育部提出的高校课程思政要求,需着重剖析python程序设计与课程思政融合的育人价值和表现形式,并结合实践经历来探寻python程序设计与课程思政教学方法设计路径与实践方式,通过明确课程目标、挖掘思政元素、革新教学方法、充实实... 详细信息

结合教育部提出的高校课程思政要求,需着重剖析python程序设计与课程思政融合的育人价值和表现形式,并结合实践经历来探寻python程序设计与课程思政教学方法设计路径与实践方式,通过明确课程目标、挖掘思政元素、革新教学方法、充实实践教学以及健全课程评价来落实python程序设计课程思政教学。结果表明,该教学方法的设计与实践能激发学生参与python程序设计课程学习的主观能动性,能够实现构建课程思政的教学目标。

关键词： python程序设计课程思政教学方式实践研究

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python程序设计课程思政方法与实践

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软件导刊 2021年第7期20卷 202-206页

作者：代丹丹唐万梅重庆师范大学计算机与信息科学学院重庆401331

为培养师范生形成正确的人生观价值观,成为具备核心素养的中小学信息技术教师,根据师范生特点及python程序设计课程特点分析开展专业课程思政的必要性,基于TPACK理论,从教师自身具备的学科内容知识及思政课程内容知识入手,提出python程... 详细信息

为培养师范生形成正确的人生观价值观,成为具备核心素养的中小学信息技术教师,根据师范生特点及python程序设计课程特点分析开展专业课程思政的必要性,基于TPACK理论,从教师自身具备的学科内容知识及思政课程内容知识入手,提出python程序设计课程德育目标,选择混合式教学、PBL等教学方法和微课、Spoc等技术手段,设计python程序设计与爱国主义教育、法制教育等思政主题相融合的教学案例。在教学实践中不仅提高了学生编程能力,还培养了学生爱国情怀,增强了法治意识,也培养了准教师应有的奉献精神以及“课程思政”的意识和能力。

关键词： python程序设计课程思政教学设计

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python程序设计与课程思政教学体系建设研究

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大学（思政教研） 2022年第12期 149-152页

作者：邹锋李蓉广州商学院信息技术与工程学院广东广州511363

在当前大思政教育背景下,python程序设计与课程思政教学体系建设需积极挖掘课程思政教育结合点,保证思政教教育的有效性,这不仅对当代学生思想教育有着重大的促进作用,还能丰富学生专业知识学习内涵,增强学生自主学习能力,使学生逐步具... 详细信息

在当前大思政教育背景下,python程序设计与课程思政教学体系建设需积极挖掘课程思政教育结合点,保证思政教教育的有效性,这不仅对当代学生思想教育有着重大的促进作用,还能丰富学生专业知识学习内涵,增强学生自主学习能力,使学生逐步具备优质的学习思维和创新思维。因此,在python程序设计与课程思政教学体系建设中,需着重从研究价值、意义出发到具体的实施有效路径着手,采取多元化方法把思政元素融入python程序设计教学体系建设。

关键词： python程序设计课程思政体系建设多元化

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python程序设计以学生为主导的翻转课堂与雨课堂教学方法的设计与实践

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南北桥 2022年第10期 151-153页

作者：吕彩霞北京联合大学北京 100101

教学模式、教学方法和教学工具对教育教学工作的推进有重要的影响,所以在教学理念改变和教学技术丰富的大环境下,越来越多的教学模式和教学工具开始在教学实践中得到应用.从结果来看,全新的教学模式和教学工具、平台的使用使得教学创新... 详细信息

教学模式、教学方法和教学工具对教育教学工作的推进有重要的影响,所以在教学理念改变和教学技术丰富的大环境下,越来越多的教学模式和教学工具开始在教学实践中得到应用.从结果来看,全新的教学模式和教学工具、平台的使用使得教学创新性表现越来越突出,最终的教学效果也取得了显著改善,因此在教育实践中强调教学模式创新、教学方法改进有突出的现实意义.立足python程序设计做分析,翻转课堂和雨课堂的利用可以让教学互动更加显著,对于激发学生的课堂参与热情,发挥学生主观能动性,全面提升教学效果来讲有积极的意义.文章分析讨论python程序设计教学中以学生为主导的翻转课堂和雨课堂教学方法设计以及实现,旨在为教学实践工作提供参考.

关键词： python程序设计翻转课堂雨课堂教学方法设计

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python程序设计常见问题分析与研究

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电脑爱好者（普及版）（电子刊） 2021年第4期 401,403页

作者：胡强欧阳红巍湖南现代物流职业技术学院物流信息学院湖南长沙 413101 湖南现代物流职业技术学院物流信息学院湖南长沙 413101

随着大数据、人工智能、机器学习的发展,越来越多的高校开设了python程序设计相关课程.同学们普遍反映python入门容易,但是遇到一些问题时,不知道该如何处理.本文主要分析和研究初学者经常遇到的问题并提供相应的解决方案.

关键词： python程序设计常见问题

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python程序设计教学中的问题与对策分析

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产业与科技论坛 2024年第17期23卷 145-147页

作者：杨蕙吴光林田正林周忠兵赫岩莉毛鸿飞广东海洋大学海洋工程与能源学院

python是近年来最流行的解释型高级程序设计语言之一,被广泛应用于图像处理、科学计算、数据处理和人工智能等方面。本文基于python程序设计课程的特点和授课实践,总结了python程序设计教学中面临的几点问题,分析问题产生原因,在优化课... 详细信息

python是近年来最流行的解释型高级程序设计语言之一,被广泛应用于图像处理、科学计算、数据处理和人工智能等方面。本文基于python程序设计课程的特点和授课实践,总结了python程序设计教学中面临的几点问题,分析问题产生原因,在优化课程内容、授课模式多样化、加强课程整体性和连贯性、课程思政教育、巧妙利用教育平台功能提升线上学习效率和鼓励学生参与到科研与工程实际等方面提出相关措施,以为相关课程建设提供一定的参考和借鉴。

关键词： python程序设计教学方法教学改革

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python程序设计课程教学方法改革实践探究

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电脑知识与技术 2024年第9期20卷 129-131页

作者：侯晓志包头职业技术学院计算机与信息工程系内蒙古包头014030

python作为一门简洁、易读且广泛应用的编程语言,在各个领域中都有着举足轻重的地位。传统的python程序设计课程往往侧重知识的灌输,学生多以被动的方式接受知识,缺乏实践与创新的机会。因此,对python程序设计课程进行教学方法改革势在... 详细信息

python作为一门简洁、易读且广泛应用的编程语言,在各个领域中都有着举足轻重的地位。传统的python程序设计课程往往侧重知识的灌输,学生多以被动的方式接受知识,缺乏实践与创新的机会。因此,对python程序设计课程进行教学方法改革势在必行。在文章中,针对python程序设计采用“理论+实例+阶段案例+综合案例+小组实践+指导评价”的六步法模式的课程教学方法。这种教学方法改革结合了理论知识的讲解、实际案例的演示和小组综合项目的实践,从而提供了一个全面的学习框架,达到了培养学生的实际问题解决能力、团队协作精神和创新思维的目的。

关键词： python程序设计教学方法改革 “六步法”教学模式

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python程序设计教学中学生计算思维培养策略--以编写“猜数字”游戏为例

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中国信息技术教育 2022年第16期 30-32页

作者：王文静陈澜江苏省南京市中华中学上新河初级中学南京师范大学附属中学新城初级中学

python程序设计作为培养计算思维的课程,已纳入多省市信息技术教材。本文以“猜数字”游戏的教学片段为例,探讨如何在python程序设计教学中培养学生的计算思维能力。

关键词： python程序设计计算思维初中信息技术

来源：评论

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python程序设计课程混合教学模式探索与实践

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电脑知识与技术 2024年第7期20卷 162-164页

作者：许洪云刘攀黄务兰上海商学院上海201400

针对python程序设计课程实践较强、课时较少、学生层次存在差异的教学现状,以计算思维与python程序设计课程为例,结合实际混合教学实践,从课程目标定位、内容重构、实施过程、评价方式等方面阐述混合教学框架。实践结果表明,结合学生学... 详细信息

针对python程序设计课程实践较强、课时较少、学生层次存在差异的教学现状,以计算思维与python程序设计课程为例,结合实际混合教学实践,从课程目标定位、内容重构、实施过程、评价方式等方面阐述混合教学框架。实践结果表明,结合学生学习动态所采用的新措施,如依据学生的差异化基础灵活设计实践内容,通过“复盘”措施加强学生投入和参与度等,有助于促进教师的辅助“教”及学生的主动“学”,可以达成较好的教学效果,也有利于推动混合课程建设的可持续发展。

关键词： python程序设计混合教学模式教学改革改革措施探索

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python程序设计课程数字化教学探索

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电脑知识与技术 2024年第31期20卷 43-45页

作者：何文广王耀民李俊武广东医科大学生物医学工程学院广东湛江524023

当前,医药类院校面向非计算机专业学生开设python程序设计课程仍然面临医学专业课业繁重、无法激发学生学习兴趣等问题。针对上述问题提出了包含“课堂数字化”“学情数字化”“资源数字化”在内的数字化教学改革方案。在整合雨课堂、... 详细信息

当前,医药类院校面向非计算机专业学生开设python程序设计课程仍然面临医学专业课业繁重、无法激发学生学习兴趣等问题。针对上述问题提出了包含“课堂数字化”“学情数字化”“资源数字化”在内的数字化教学改革方案。在整合雨课堂、超星学习通、python123平台等数字技术的基础上全方位优化教学内容、教学手段等核心要素,重视学情数据并借助数字技术实现自动化收集和分析,在实现学情数据来源于数字化教学又服务于数字化教学的基础上,支持教师通过灵活的教学来实现教学主体从“教师”到“学生”的转变。自实施数字化转型以来学生参加计算机二级考试通过率近三年保持稳步增长,数字技术融入教学的有效性得到验证。

关键词： python程序设计 python教学数字化转型学情数字课堂混合式教学

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