检索结果-内蒙古大学图书馆

电子元器件与信息技术 2022年第12期6卷 73-78+87页

作者：唐娇汪可薇琪缑梦珂卢尧贵州师范大学机械与电气工程学院中国联合网络通信有限公司贵阳市分公司

微课是一种短小精悍的结构化数字资源，python程序设计是当下主流的编程语言，将两者有机结合，能有效激发中职学生的学习动机，满足其个性化发展和交互学习的需要。本研究首先对中职学生关于python程序设计课程学习情况进行问卷调查，... 详细信息

微课是一种短小精悍的结构化数字资源，python程序设计是当下主流的编程语言，将两者有机结合，能有效激发中职学生的学习动机，满足其个性化发展和交互学习的需要。本研究首先对中职学生关于python程序设计课程学习情况进行问卷调查，概述以微课辅助python程序设计课程教学的基本优势；然后以递归函数为例设计了微课制作的基本流程，分析了微课环境下python课程创新需要注意提升教师信息化教学水平、增强实践练习等应用策略，最后对目前研究进行总结归纳。

关键词：微课 python程序设计中职学生递归函数

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UbD理论下的中职python程序设计课程的教学设计——以“for循环结构”为例

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电脑与电信 2024年第9期 95-99,111页

作者：赖宇婷戎小凤王德贵刘雪飞毕津顺贵州师范大学贵州贵阳550000

随着信息社会的快速发展,掌握python语言对于职业院校计算机应用类专业学生的必要性毋庸置疑。python程序设计课程对学生实践和迁移作出了一定的要求,然而当前传统的“教师讲授—实操演示—学生操作”教学实践存在学生主动学习意识不强... 详细信息

随着信息社会的快速发展,掌握python语言对于职业院校计算机应用类专业学生的必要性毋庸置疑。python程序设计课程对学生实践和迁移作出了一定的要求,然而当前传统的“教师讲授—实操演示—学生操作”教学实践存在学生主动学习意识不强、所学知识迁移性差、难以解决真实问题的现象。基于此,以中职python程序设计课程为对象,结合学生实际情况及课程特征,以UbD(逆向设计)为理论基础,分析该理论与课程结合的可行性,以“for循环结构”为例进行基于UbD理论的教学设计并实施。

关键词： UbD理论 python程序设计教学设计中职

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医学院校python程序设计课程混合教学模式实验研究

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高教学刊 2021年第16期7卷 100-103页

作者：苗玥内蒙古科技大学包头医学院计算机科学与技术学院内蒙古包头014100

针对python程序设计课程的教学进行改革,采取混合式教学,利用多种教学平台,从课前发放任务清单、课前视频推送、线上案例重点知识串讲,到线下项目驱动,建立以注重能力和过程考核为主的评价体系,形成了一种基于多平台+混合式+线下项目驱... 详细信息

针对python程序设计课程的教学进行改革,采取混合式教学,利用多种教学平台,从课前发放任务清单、课前视频推送、线上案例重点知识串讲,到线下项目驱动,建立以注重能力和过程考核为主的评价体系,形成了一种基于多平台+混合式+线下项目驱动教学的新模式。本模式是混合式教学的初步尝试和探索,总结了课程实施的有效措施,以最优的方式解决当前教学中面临的问题,从而提升教学质量和教学效果。

关键词： python程序设计混合模式项目教学

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“python程序设计”融入课程思政初探

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信息系统工程 2023年第4期 167-170页

作者：黄诠李传卫胡楚然颜富强湖南人文科技学院信息学院娄底潇湘职业学院信息工程分院

课程思政是实现“立德树人”的重要途径之一,以“python程序设计”课程开展课程思政为研究对象,首先分析了该门课程开展课程思政存在的典型问题,然后从教师自身思政素养提升、探讨思政元素、多维度系统地开展课程思政三个方面探讨开展... 详细信息

课程思政是实现“立德树人”的重要途径之一,以“python程序设计”课程开展课程思政为研究对象,首先分析了该门课程开展课程思政存在的典型问题,然后从教师自身思政素养提升、探讨思政元素、多维度系统地开展课程思政三个方面探讨开展课程思政的方法,最后列举分析了一些典型的思政元素案例。以期能给相关课程开展课程思政提供参考。

关键词： python程序设计课程思政思政元素挖掘

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中职计算机专业教学中高阶思维培养的实践——以python程序设计课程为例

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中国培训 2023年第11期 87-89页

作者：王琦伟嘉善县中等专业学校

伴随信息化的发展，高阶思维能力越来越得到重视。在核心素养指导下，培养学生的高阶思维成为教学改革的重点。通过梳理计算机专业特点，提出以中职python程序设计课程为载体，在激发兴趣、调动内驱力的前提下，以设疑问难、设置障碍为... 详细信息

伴随信息化的发展，高阶思维能力越来越得到重视。在核心素养指导下，培养学生的高阶思维成为教学改革的重点。通过梳理计算机专业特点，提出以中职python程序设计课程为载体，在激发兴趣、调动内驱力的前提下，以设疑问难、设置障碍为手段，以连续思维、纵横结合的过程，集思广益、分析归纳，从而提升学生的高阶思维能力。

关键词：高阶思维培养 python程序设计中职计算机教学

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新工科背景下python程序设计课程思政探索

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计算机教育 2022年第9期 81-84页

作者：王海燕彭旭东王成霞天津理工大学计算机科学与工程学院天津300384

在新工科建设背景下,分析python程序设计课程思政建设的意义,提出课程思政建设的目标和途径,探讨如何深入挖掘和提炼课程思政元素,综合运用多种教学方法和手段将思政元素融入实际的课程教学中,给出课程思政评价方法,说明取得的育人效果。

关键词：新工科建设 python程序设计课程思政

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OBE理念下python程序设计课程思政教学设计与实践研究

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电脑知识与技术 2024年第18期20卷 114-116页

作者：崔悦安学刚杨旺陈扬张贺洁新疆理工学院新疆阿克苏843000

本论文旨在探讨基于OBE(Outcome-based Education)理念的python程序设计课程中引入课程思政教学改革的方法。通过对现有教学方法进行分析,提出了一种以德育为核心、强调培养学生综合素质和关注社会实践的课程思政教学模式,并以python程... 详细信息

本论文旨在探讨基于OBE(Outcome-based Education)理念的python程序设计课程中引入课程思政教学改革的方法。通过对现有教学方法进行分析,提出了一种以德育为核心、强调培养学生综合素质和关注社会实践的课程思政教学模式,并以python程序设计课程为例进行实践与验证。结果表明,课程思政教学改革能够增强学生的思想道德修养,培养学生的创新精神和团队合作能力,提升学生的综合素质。

关键词： OBE理念课程思政 python程序设计教学改革综合素质

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中职计算机python程序设计课程教学有效策略探究

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试题与研究 2024年第3期 171-173页

作者：刘仙菊福安职业技术学校

身处数字时代，中职学生有较多机会接触丰富的学习资源、各种类型的学习信息，这在客观上使传统课堂受到冲击。为在此情况下突破中职计算机python程序设计课程教学有效性局限，现结合教学实际情况，论及相关的教学有效策略。策略指出了... 详细信息

身处数字时代，中职学生有较多机会接触丰富的学习资源、各种类型的学习信息，这在客观上使传统课堂受到冲击。为在此情况下突破中职计算机python程序设计课程教学有效性局限，现结合教学实际情况，论及相关的教学有效策略。策略指出了线上与线下相融为一体的学习情境之所以应构建的原因，并在此前提下更好设计易于被学生所接受的游戏化场景。当学生因此而获益之后，教师则应通过一题多解等训练形式，为其提供必要的发散思维培养渠道。

关键词：中职教育计算机 python程序设计课程教学有效策略

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基于python123的python程序设计混合式教学模式的探索

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电脑知识与技术 2022年第24期18卷 172-173页

作者：吴晓璇张新郭昌建李正茂合肥学院人工智能与大数据学院安徽合肥230601

python程序设计作为一门实践性很强的课程,文章剖析了传统线下教学的弊端,提出了线上线下混合教学模式,并在“python123”教学平台上进行了python程序设计课程混合式教学模式的初探,为进一步的教学改革指明了道路与方向。

关键词： python程序设计 python123 混合式教学线上教学线下教学

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基于OBE理念的python程序设计课程教学改革研究

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电脑知识与技术 2024年第21期20卷 169-171,177页

作者：徐完平东莞城市学院广东东莞523419

分析python程序设计课程教学存在的问题,引入OBE理念逆向设计,探索人才培养途径,从行业领域需求和学习成果出发,确定人才培养目标,全方位探讨教学改革思路,及时进行教学反馈,不断完善每个教学环节,实践表明,对比常规教学,教学质量和效... 详细信息

分析python程序设计课程教学存在的问题,引入OBE理念逆向设计,探索人才培养途径,从行业领域需求和学习成果出发,确定人才培养目标,全方位探讨教学改革思路,及时进行教学反馈,不断完善每个教学环节,实践表明,对比常规教学,教学质量和效果有明显提高。

关键词： python程序设计 OBE理念教学改革项目驱动人才培养

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