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语言

  • 302 篇 中文
检索条件"主题词=Python程序设计"
302 条 记 录,以下是81-90 订阅
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高职“岗课赛证”融通背景下开放课程建设与实践——以《python程序设计》课程为例
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第4期 0089-0092页
作者: 阿丽腾古丽 昌吉职业技术学院 新疆昌吉831100
随着信息技术的日新月异,python编程语言以其简洁明了的语法、强大的功能库和广泛的应用领域,正迅速成为众多行业领域的首选工具。同时在高职教育的广阔领域中,实现“岗课赛证”的融通已成为教育改革的重要方向。这一模式不仅有助于提... 详细信息
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基于计算思维培养的python程序设计项目式教学策略——以“周而复始的循环”教学为例
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亚太教育 2024年 第15期 7-9页
作者: 林凤娇 莆田第四中学
计算思维是信息技术课程标准提出的学科核心素养之一,积极在教学中培养学生的计算思维,已然成为教师落实核心素养培养目标、贯彻素质教育理念和促进学生不断发展的基本实现路径。而项目式教学则是以具体项目学习的方式,引导学生对特... 详细信息
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OBE理念在python程序设计课程中的应用——实践教学的创新与评价
教育学前沿
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教育学前沿 2024年 第4期1卷 24-27,23页
作者: 张红伟 杨开钧 汪国龙 许珂珂 洪雄 刘峰 蒋鹏 重庆理工大学计算机科学与工程学院
当前基于OBE(成果导向教育)理念的python程序设计课程需对实践教学环节进行深入分析,以识别并解决存在的问题。旨在培养学生的综合能力,特别是实践创新能力和国际竞争力,以培育高素质的人才。实践案例教学方法,从确定学习目的与成果为... 详细信息
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高职院校“创融合”课程开发与实践研究——以python程序设计课程为例
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年 第5期 53-56页
作者: 刘国强 兰州职业技术学院
为解决当前高职教育与经济社会发展不匹配的问题,本文以python程序设计课程为例,对“创融合”课程开发模式进行研究,提出构建“理论教学+项目实训”的混合式教学模式,通过整合行业应用案例、构建编程工作区等手段实现python语言学... 详细信息
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人工智能背景下地理信息python程序设计课程教学研究
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赤子 2024年 第16期 249-251页
作者: 景占杰 马凯 伊犁师范大学资源与生态研究所 新疆薰衣草资源保护与利用重点实验室 伊犁师范大学资源与环境学院 伊犁师范大学资源与生态研究所 伊犁师范大学资源与环境学院
随着人工智能技术的快速发展,地理信息科学(GIS)领域的教育面临着新的挑战和机遇.python作为一种灵活高效的编程语言,已成为GIS程序设计的重要工具.本文探讨了在人工智能背景下如何优化地理信息python程序设计课程的教学,重点分析了教... 详细信息
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基于OBE理念的“python程序设计”课程设计与实践
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移动信息 2024年 第1期46卷 98-100页
作者: 陈强 邓美玲 东莞城市学院人工智能学院 广东东莞523000
随着高等教育改革的不断深入,OBE概念也被广泛使用,尤其是在新工科专业的课程教学中。在此背景下,如何将OBE教学理念融入课程教学,已成为一个重要的问题。文中以OBE教学模式为基础,在python程序设计类课程中引入OBE理念。在实施OBE教学... 详细信息
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新工科背景下非计算机专业python程序设计教学改革与实践——以广西民族大学为例
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进展 2024年 第15期 83-85页
作者: 谢晴 广西民族大学 广西壮族自治区南宁市530000
广西民族大学作为一所地方高校,以培养实践能力强、综合素质高、具有创新精神的应用型时代新人为人才培养总目标。在新工科背景下,python程序设计作为培养非计算机专业学生计算思维和创新能力的主要途径,提高教学质量尤为关键。本文首... 详细信息
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基于混合学习的“python程序设计”课程考核改革
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科技风 2024年 第6期 140-142页
作者: 徐苑 韩山师范学院 广东潮州521041
在混合式学习中,作业+闭卷的考核方式不能体现学生的编程思维和综合能力,不利于驱动学生自主学习。依据“python程序设计”课程实践性强的特点和线上线下混合学习模式的特征,将理论知识考核与能力评价、技能考核与过程评价有机结合,从... 详细信息
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高职院校python程序设计课程的“专创融合”开发与应用研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第11期 017-020页
作者: 尚云 兰州职业技术学院信息工程学院 甘肃兰州730070
新时期高职教育改革深入开展,“专创融合”理念也有效融入到实践课堂中,为了全面落实python程序设计课程改革,促使学生能够提高综合能力。需要进一步开发“专创融合”课程体系,加强有效的实践应用,从而促使学生全面提高实践水平。通过... 详细信息
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基于BOPPPS模型的python程序设计课程混合式教学改革
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电脑知识与技术 2024年 第4期20卷 144-147页
作者: 崔悦 彭兆伟 杨旺 汤来锋 陈扬 繆远跃 新疆理工学院 新疆维吾尔自治区阿克苏843000
为推动信息化与教育教学深度融合、教育模式变革创新,针对python程序设计课程进行教学模式的改革与探索,介绍了基于BOPPPS创新模型的“线上+线下”混合式教学模式的设计与实践,强调学生为主体,注重练习实践对学生创新思维的培养,全面覆... 详细信息
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