检索结果-内蒙古大学图书馆

高职“岗课赛证”融通背景下开放课程建设与实践——以《python程序设计》课程为例

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0089-0092页

作者：阿丽腾古丽昌吉职业技术学院新疆昌吉831100

随着信息技术的日新月异,python编程语言以其简洁明了的语法、强大的功能库和广泛的应用领域,正迅速成为众多行业领域的首选工具。同时在高职教育的广阔领域中,实现“岗课赛证”的融通已成为教育改革的重要方向。这一模式不仅有助于提... 详细信息

随着信息技术的日新月异,python编程语言以其简洁明了的语法、强大的功能库和广泛的应用领域,正迅速成为众多行业领域的首选工具。同时在高职教育的广阔领域中,实现“岗课赛证”的融通已成为教育改革的重要方向。这一模式不仅有助于提升人才培养质量,更能促进学生全面发展,使其更好地适应社会的需求和挑战。本文以《python程序设计》课程为例,深入探讨了在这种背景下开放课程的建设与实践。

关键词：高职教育岗课赛证融通 python程序设计教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于计算思维培养的python程序设计项目式教学策略——以“周而复始的循环”教学为例

引用

亚太教育 2024年第15期 7-9页

作者：林凤娇莆田第四中学

计算思维是信息技术课程标准提出的学科核心素养之一，积极在教学中培养学生的计算思维，已然成为教师落实核心素养培养目标、贯彻素质教育理念和促进学生不断发展的基本实现路径。而项目式教学则是以具体项目学习的方式，引导学生对特... 详细信息

计算思维是信息技术课程标准提出的学科核心素养之一，积极在教学中培养学生的计算思维，已然成为教师落实核心素养培养目标、贯彻素质教育理念和促进学生不断发展的基本实现路径。而项目式教学则是以具体项目学习的方式，引导学生对特定信息技术知识技能进行深化理解的一种具体教学策略。计算思维培养和项目教学的积极结合，有助于教师更有效地落实学科素养培养目标。基于此，从科学设计项目教学主题、积极做好项目教学准备、全面注重项目合作学习、合理组织多元项目评价、积极拓展项目学习路径等几个方面着手，就基于计算思维的python程序设计项目式教学策略进行研究探讨。

关键词：高中信息技术 python程序设计项目式教学合作评价线上学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

OBE理念在python程序设计课程中的应用——实践教学的创新与评价

教育学前沿

引用

教育学前沿 2024年第4期1卷 24-27,23页

作者：张红伟杨开钧汪国龙许珂珂洪雄刘峰蒋鹏重庆理工大学计算机科学与工程学院

当前基于OBE(成果导向教育)理念的python程序设计课程需对实践教学环节进行深入分析,以识别并解决存在的问题。旨在培养学生的综合能力,特别是实践创新能力和国际竞争力,以培育高素质的人才。实践案例教学方法,从确定学习目的与成果为... 详细信息

当前基于OBE(成果导向教育)理念的python程序设计课程需对实践教学环节进行深入分析,以识别并解决存在的问题。旨在培养学生的综合能力,特别是实践创新能力和国际竞争力,以培育高素质的人才。实践案例教学方法,从确定学习目的与成果为教学目标,提高学生学习的主动性和积极性,用实践案例驱动学习成果。面对实践教学中的挑战,需要创新教学方法,以培养学生的综合素质。通过案例分析和项目实践,学生能够更好地理解python编程的实际应用,从而增强学生的实践能力和创新思维。课程的设计和实施应注重实际应用场景,激发学生的学习兴趣,并提高学生在课程中的实践能力。

关键词： python程序设计综合能力实践案例 OBE理念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职院校“创融合”课程开发与实践研究——以python程序设计课程为例

引用

中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第5期 53-56页

作者：刘国强兰州职业技术学院

为解决当前高职教育与经济社会发展不匹配的问题，本文以python程序设计课程为例，对“创融合”课程开发模式进行研究，提出构建“理论教学+项目实训”的混合式教学模式，通过整合行业应用案例、构建编程工作区等手段实现python语言学... 详细信息

为解决当前高职教育与经济社会发展不匹配的问题，本文以python程序设计课程为例，对“创融合”课程开发模式进行研究，提出构建“理论教学+项目实训”的混合式教学模式，通过整合行业应用案例、构建编程工作区等手段实现python语言学习与专业技能培养的深度融合，让学生在专业化情境中掌握语言知识并形成解决实际问题的能力。这为推进高职教育改革提供了重要路径与成功范例。

关键词： python程序设计创融合教学混合式教学模式情境教学法教学平台

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

人工智能背景下地理信息python程序设计课程教学研究

引用

赤子 2024年第16期 249-251页

作者：景占杰马凯伊犁师范大学资源与生态研究所新疆薰衣草资源保护与利用重点实验室伊犁师范大学资源与环境学院伊犁师范大学资源与生态研究所伊犁师范大学资源与环境学院

随着人工智能技术的快速发展,地理信息科学(GIS)领域的教育面临着新的挑战和机遇.python作为一种灵活高效的编程语言,已成为GIS程序设计的重要工具.本文探讨了在人工智能背景下如何优化地理信息python程序设计课程的教学,重点分析了教... 详细信息

随着人工智能技术的快速发展,地理信息科学(GIS)领域的教育面临着新的挑战和机遇.python作为一种灵活高效的编程语言,已成为GIS程序设计的重要工具.本文探讨了在人工智能背景下如何优化地理信息python程序设计课程的教学,重点分析了教学内容的选择、教学方法的创新以及学生实践能力的培养.通过案例分析和教学实验,本文提出了改进的课程设计方案,以更好地适应新时代对GIS人才的需求.

关键词：人工智能地理信息系统(GIS) python程序设计教学研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于OBE理念的“python程序设计”课程设计与实践

引用

移动信息 2024年第1期46卷 98-100页

作者：陈强邓美玲东莞城市学院人工智能学院广东东莞523000

随着高等教育改革的不断深入,OBE概念也被广泛使用,尤其是在新工科专业的课程教学中。在此背景下,如何将OBE教学理念融入课程教学,已成为一个重要的问题。文中以OBE教学模式为基础,在python程序设计类课程中引入OBE理念。在实施OBE教学... 详细信息

随着高等教育改革的不断深入,OBE概念也被广泛使用,尤其是在新工科专业的课程教学中。在此背景下,如何将OBE教学理念融入课程教学,已成为一个重要的问题。文中以OBE教学模式为基础,在python程序设计类课程中引入OBE理念。在实施OBE教学模式的过程中,需以学生为主体进行课程设计,并根据不同的培养目标制定相应的教学计划,不断完善教学策略和评价机制。

关键词： OBE理念新工科课程实践 python程序设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新工科背景下非计算机专业python程序设计教学改革与实践——以广西民族大学为例

引用

进展 2024年第15期 83-85页

作者：谢晴广西民族大学广西壮族自治区南宁市530000

广西民族大学作为一所地方高校,以培养实践能力强、综合素质高、具有创新精神的应用型时代新人为人才培养总目标。在新工科背景下,python程序设计作为培养非计算机专业学生计算思维和创新能力的主要途径,提高教学质量尤为关键。本文首... 详细信息

广西民族大学作为一所地方高校,以培养实践能力强、综合素质高、具有创新精神的应用型时代新人为人才培养总目标。在新工科背景下,python程序设计作为培养非计算机专业学生计算思维和创新能力的主要途径,提高教学质量尤为关键。本文首先分析了python程序设计的教学现状,然后从教学目标的制订、教学内容的设置、教学方法的创新等方面提出了改革措施,将程序设计的知识融入专业学习,以期提高学生的实践能力,为将来成长为社会需要的应用型人才打下基础。

关键词：非计算机专业新工科 python程序设计计算思维

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于混合学习的“python程序设计”课程考核改革

引用

科技风 2024年第6期 140-142页

作者：徐苑韩山师范学院广东潮州521041

在混合式学习中,作业+闭卷的考核方式不能体现学生的编程思维和综合能力,不利于驱动学生自主学习。依据“python程序设计”课程实践性强的特点和线上线下混合学习模式的特征,将理论知识考核与能力评价、技能考核与过程评价有机结合,从... 详细信息

在混合式学习中,作业+闭卷的考核方式不能体现学生的编程思维和综合能力,不利于驱动学生自主学习。依据“python程序设计”课程实践性强的特点和线上线下混合学习模式的特征,将理论知识考核与能力评价、技能考核与过程评价有机结合,从随堂测试、章节测试、课堂表现、线上主题讨论、作业、项目设计、期末考试等多元方式对学生进行考核,能激励学生发挥主观能动性,提升学生的编程能力、实践能力和创新能力。

关键词：课程考核 python程序设计能力培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职院校python程序设计课程的“专创融合”开发与应用研究

引用

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第11期 017-020页

作者：尚云兰州职业技术学院信息工程学院甘肃兰州730070

新时期高职教育改革深入开展,“专创融合”理念也有效融入到实践课堂中,为了全面落实python程序设计课程改革,促使学生能够提高综合能力。需要进一步开发“专创融合”课程体系,加强有效的实践应用,从而促使学生全面提高实践水平。通过... 详细信息

新时期高职教育改革深入开展,“专创融合”理念也有效融入到实践课堂中,为了全面落实python程序设计课程改革,促使学生能够提高综合能力。需要进一步开发“专创融合”课程体系,加强有效的实践应用,从而促使学生全面提高实践水平。通过进一步探索,本文对python程序设计课程“专创融合”的理论基础进行了分析,探索了python程序设计课程的“专创融合”开发途径,总结了提高课程实施水平的有效策略,希望分析能为高职院校开展python程序设计课程建设提供有效参考,从而进一步培养新时期专业型人才,为学生全面发展尽有效助力。

关键词：高职教育 python程序设计专创融合

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于BOPPPS模型的python程序设计课程混合式教学改革

引用

电脑知识与技术 2024年第4期20卷 144-147页

作者：崔悦彭兆伟杨旺汤来锋陈扬繆远跃新疆理工学院新疆维吾尔自治区阿克苏843000

为推动信息化与教育教学深度融合、教育模式变革创新,针对python程序设计课程进行教学模式的改革与探索,介绍了基于BOPPPS创新模型的“线上+线下”混合式教学模式的设计与实践,强调学生为主体,注重练习实践对学生创新思维的培养,全面覆... 详细信息

为推动信息化与教育教学深度融合、教育模式变革创新,针对python程序设计课程进行教学模式的改革与探索,介绍了基于BOPPPS创新模型的“线上+线下”混合式教学模式的设计与实践,强调学生为主体,注重练习实践对学生创新思维的培养,全面覆盖课前自学、课堂教学、课后复习整个教学过程,激发学生学习的积极性和主动性,提升教学效果和课堂效率,该教学模式在实践中初显成效,受到学生的广泛认可。

关键词： python程序设计 BOPPPS模型混合式教学 “线上+线下”教学教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：