检索结果-内蒙古大学图书馆

内蒙古医学杂志 2020年第2期52卷 244-245页

作者：申利敏濮阳市安阳地区医院手术室河南安阳455000

目的探讨6 s管理模式对手术室器械包发放出错率的影响。方法选取我院2017年12月至2019年1月129例患者,依据随机数字表法分为观察组65例、对照组64例。对照组采用常规管理模式,观察组采用6 s管理模式。对比两组手术室器械包发放出错率、... 详细信息

目的探讨6 s管理模式对手术室器械包发放出错率的影响。方法选取我院2017年12月至2019年1月129例患者,依据随机数字表法分为观察组65例、对照组64例。对照组采用常规管理模式,观察组采用6 s管理模式。对比两组手术室器械包发放出错率、医务人员安全隐患意识(安全隐患意识认知、态度、工作)评分、服务质量(手术室环境、医务人员仪表及服务态度)评分。结果观察组手术室器械包发放出错率为6.15%(4/65),低于对照组18.75%(12/64)(P<0.05);观察组医务人员安全隐患意识认知、态度、工作高于对照组(P<0.05);观察组手术室环境、医务人员仪表及服务态度评分高于对照组(P<005)。结论6 s管理模式应用于手术室管理,能降低手术室器械包发放出错率,提高医务人员安全隐患意识及服务质量。

关键词： 6 s管理模式手术室器械包出错率

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汽车技术服务与营销专业“五七”工学结合人才培养模式研究

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职业时空 2013年第3期9卷 41-42,45页

作者：李佳民王彦梅浙江农业商贸职业学院浙江绍兴312000

构建"五七"工学结合人才培养模式,即在教学中按照五个步骤来设计教学,在管理中引入企业文化,实施教育教学"7s"管理模式。

关键词：人才培养模式五步教学法 7 s管理模式

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自在人:s管理模式的人性假设及其在网龙(中国)公司的实际应用

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现代企业文化 2008年第15期 20-23页

作者：吴声怡陈训明张晓燕徐丽珠王玉玲福建农林大学经济与管理学院福建福州350002

文章以创意经济为背景,立基于东方管理文化,针对创造型人才的企业教育管理体系展开了理论研究及实证分析.

关键词：东方管理自在人 s管理模式教育型企业

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s管理模式：基于“自在人”假设的教育型企业文化变革与创新

S管理模式：基于“自在人”假设的教育型企业文化变革与创新

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作者：张晓燕福建农林大学

学位级别：硕士

人才的开发、教育工作是企业持续发展的动力源泉。21世纪创意经济时代，企业需要培育出更多的创造型人才来满足不断发展的需求。然而，传统的企业培训、教育工作仅仅属于人力资源管理的范畴内，缺乏创新理论的指导、合理有效的规划，严... 详细信息

人才的开发、教育工作是企业持续发展的动力源泉。21世纪创意经济时代，企业需要培育出更多的创造型人才来满足不断发展的需求。然而，传统的企业培训、教育工作仅仅属于人力资源管理的范畴内，缺乏创新理论的指导、合理有效的规划，严重地导致企业人力、物力资源的浪费，更使得企业教育工作得不到强有力的重视和发展。本文从各国及知名企业教育工作的发展现状入手，深入挖掘现代企业教育发展滞后的原因。创意经济下的创造型员工的教育工作，成为了本文研究的主题。本文立足于员工的内在需求，配合企业的长远发展战略，对现代企业教育的内涵做出崭新的定义，并且进行合理、有效的机制研究和战略规划，保证企业教育能够进一步满足社会、企业对人才的需求，实现企业的可持续发展。现代企业教育，应该以追求“自在、快乐、进取”的创造型人才为主体，通过沟通、体验、PK等轻松的教育方式，让他们诚意地感受到学习的成果和自身的进步，把自己的发展纳入组织的整体发展中，最终共同实现组织的价值目标。现代企业教育已经不再是培训、教育、学习的形式，而是一种企业的管理模式，是企业包括战略、组织结构、领导者、制度在内的所有管理体制的综合。本研究把基于“自在人”假设的企业教育运作，称为s管理模式，它将推动现代企业教育全面、有效、系统地发展。全文除引言外，主要分为6个部分。第一部分，通过对国内外企业教育发展的现存问题的深入剖析，提出现代企业教育的新理念及行之有效的管理体制和方法。第二部分，提出了“自在人与s理论”，并运用“自在人”的特点与s理论体系着重分析了现代企业教育的员工特点及时代新特征；第三部分，配合创新型企业内外发展的环境分析，确定采用以文化教育、引导、沟通为主体的s管理模式作为现代企业教育的发展战略，并首次提出了建立教育型企业、培养企业教育官的管理新思路。第四部分，系统地确立了s管理模式的教育管理机制。在教育型企业的组织框架中，以企业教育官和同学型员工为主体，以轻松、自在、有效的讨论、讲授为方式，以多功能、立体化的网络教育为平台，以平衡、合理、准确的绩效评估为工具，能够保证现代企业教育的系统性提升。第五部分，对现代企业教育的整体发展提出了若干政策和建议。

关键词：现代企业教育自在人 s理论 s管理模式教育型企业

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自在人：企业知识管理的人性假设及其思想创新 ——s管理模式的理论与方法研究

自在人：企业知识管理的人性假设及其思想创新 ——S管理模式的理...

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作者：傅勇斌福建农林大学

学位级别：硕士

知识经济时代的到来,对企业的管理提出了更高的要求。在此情况下,研究企业管理理论,推进企业知识管理进程,对于促进企业持续发展、增强竞争力具有重要的意义。人性假设是基于人的普遍行为特点,对人的属性所作的抽象化和概念化的界定,... 详细信息

知识经济时代的到来,对企业的管理提出了更高的要求。在此情况下,研究企业管理理论,推进企业知识管理进程,对于促进企业持续发展、增强竞争力具有重要的意义。人性假设是基于人的普遍行为特点,对人的属性所作的抽象化和概念化的界定,它是学科中人的行为分析的逻辑起点。当前,关于企业知识管理的观点甚多、尚无定论,其原因就在于大多数人没有从人性假设出发进行范式研究。因此,本文尝试创新一种新的人性假设,引出相应的管理模式,以更好地指导企业实施知识管理,从而提高企业的竞争力和可持续发展的能力。本文在分析企业知识管理研究现状和西方经济学管理理论人性假设、东方传统文化中的人性论之后,提出了自在人的概念及其特点(即更大的自主权、更高的自由度、更强的自觉性),并以此为基础,进一步提出了s管理模式及其主张,即弹性管理、组织重塑、创新至上、文化熏陶、赏罚分明。最后探讨了s管理模式实施的关键环节和实施载体。

关键词：知识管理人性假设自在人 s管理模式

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s管理:企业的文化教育战略

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技术经济 2006年第8期25卷 8-12页

作者：吴声怡张晓燕郑淼茜谢向英李先福建农林大学经济与管理学院福州350002

本文在对企业教育现状的研究基础上,结合国外企业教育研究的成功经验与我国企业教育存在的问题,制定了以s理论为核心的文化教育战略,将是对企业教育思想进行的重大变革与制度的创新。保证“自在人”在教育型企业中、在教育型领导的关怀... 详细信息

本文在对企业教育现状的研究基础上,结合国外企业教育研究的成功经验与我国企业教育存在的问题,制定了以s理论为核心的文化教育战略,将是对企业教育思想进行的重大变革与制度的创新。保证“自在人”在教育型企业中、在教育型领导的关怀、指导下,充分体会到自在和快乐学习的感觉,以培养员工自觉、主动受教育、学习的过程。

关键词：自在人 s论 s管理模式企业教育教育型企业文化教育战略

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