检索结果-内蒙古大学图书馆

辽宁科技学院学报 2021年第1期23卷 45-47页

作者：焦扬三峡大学外国语学院湖北宜昌443002

本研究结合案例和项目教学法开展课堂教学,将国际慕课平台Future Learn上的“跨文化交际”线上课程与课堂教学相结合,构建了基于spoc的混合式跨文化交际教学新模式,并对该模式进行评估验证。结果表明,新的混合式跨文化交际教学模式能促... 详细信息

本研究结合案例和项目教学法开展课堂教学,将国际慕课平台Future Learn上的“跨文化交际”线上课程与课堂教学相结合,构建了基于spoc的混合式跨文化交际教学新模式,并对该模式进行评估验证。结果表明,新的混合式跨文化交际教学模式能促进大学生“多元文化”意识的培养,在提高大学生跨文化交际能力的同时,提升英语语言综合应用能力。

关键词： spoc混合式教学模式案例教学法项目教学法跨文化交际课程 “多元”文化意识

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中华才艺课的教学反思与探索

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科教文汇 2020年第21期 69-70页

作者：金安利重庆师范大学文学院重庆401331

中华才艺课在汉语国际教育专业中具有重要的地位,它有实践性、互动性和多样性三大特点。中华才艺课的教学现状不容乐观,存在课程内容不固定、课程教学模式有待改善、课程考核方式相对单一等三大问题。因此,对中华才艺课进行spoc混合式... 详细信息

中华才艺课在汉语国际教育专业中具有重要的地位,它有实践性、互动性和多样性三大特点。中华才艺课的教学现状不容乐观,存在课程内容不固定、课程教学模式有待改善、课程考核方式相对单一等三大问题。因此,对中华才艺课进行spoc混合式教学的改革势在必行,并从课前设计、课中设计和课后统计三方面来探索。

关键词：中华才艺课汉语国际教育专业 spoc混合式教学模式

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商务英语专业课程改革的理念和实践——以“希腊罗马神话”为例

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科教导刊 2017年第9X期 48-49页

作者：徐梦溪高鹏飞大理大学外国语学院云南大理671000 大理大学药化学院云南大理671000

商务英语专业的培养目标定位为国际化、复合型、应用性人才模式,客观上要求各高校重构商务英语专业课程体系,改革商务英语课程教学方式,实现发展商务环境下学生的英语综合运用能力,提高人文教育素养,跨文化交际和批判性思维能力。本文... 详细信息

商务英语专业的培养目标定位为国际化、复合型、应用性人才模式,客观上要求各高校重构商务英语专业课程体系,改革商务英语课程教学方式,实现发展商务环境下学生的英语综合运用能力,提高人文教育素养,跨文化交际和批判性思维能力。本文在希腊罗马神话教学实践中使用spoc混合式教学模式以求达到以上教学目标。

关键词：商务应用专业希腊罗马神话课程改革理念 spoc混合式教学模式

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基于超星“一平三端”的spoc混合式教学创新应用--以老舍《我的母亲》为例

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晋城职业技术学院学报 2020年第2期13卷 57-60页

作者：葛丽六盘水职业技术学院贵州六盘水553000

借助超星"一平三端"智慧教学系统突破高职大学语文传统教学痼疾,以老舍《我的母亲》为例,开展spoc混合式教学模式的创新应用。前端分析、整合课程资源,设计课堂活动,践行课前自学新知、课堂内化提升、课后拓展延伸等教学流程... 详细信息

借助超星"一平三端"智慧教学系统突破高职大学语文传统教学痼疾,以老舍《我的母亲》为例,开展spoc混合式教学模式的创新应用。前端分析、整合课程资源,设计课堂活动,践行课前自学新知、课堂内化提升、课后拓展延伸等教学流程,从而优化学生学习过程,多元评价方式,提升师生交互力度。教学实践表明,该模式有利于培养学生的自学和探究能力,推动学生深度学习,加深知识理解和学会迁移。

关键词： “一平三端” spoc混合式教学模式老舍《我的母亲》

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应用型本科院校管理会计双语课程教学改革探究

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广西质量监督导报 2020年第2期 41-41,39页

作者：黄钰婷福州外语外贸学院福建福州350202

在经济全球化的大趋势下,双语教学是适应国际化趋势的必然选择,针对应用型本科院校会计学专业采用双语教学,有利于培养适应当今环境具有国际思维和先进理念的高水平管理会计人才。目前,应用型本科院校管理会计双语教学还存在着许多问题... 详细信息

在经济全球化的大趋势下,双语教学是适应国际化趋势的必然选择,针对应用型本科院校会计学专业采用双语教学,有利于培养适应当今环境具有国际思维和先进理念的高水平管理会计人才。目前,应用型本科院校管理会计双语教学还存在着许多问题,本文对管理会计双语课程教学现状进行分析,针对管理会计双语课程教学提出改革建议,进而提高管理会计双语教学质量。期望为应用型本科院校管理会计双语课程教学改革提供一定的参考性建议,最终能够为国家培养管理会计人才贡献一份力量。

关键词：管理会计双语教学改革 spoc混合式教学模式

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高职院校spoc混合式教学的研究与探索

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教育现代化 2020年第33期 125-128页

作者：许学添广东司法警官职业学院信息管理系

结合当前高职院校学生的整体水平和课程教学的基本现状,作者将针对性更强、学习群体更明确的spoc模式与高职教育这个特定的领域相结合并开发出基于混合教学模式的高职教育课程体系。文章阐述的混合式教学模式是将学生的基础知识学习目... 详细信息

结合当前高职院校学生的整体水平和课程教学的基本现状,作者将针对性更强、学习群体更明确的spoc模式与高职教育这个特定的领域相结合并开发出基于混合教学模式的高职教育课程体系。文章阐述的混合式教学模式是将学生的基础知识学习目标、实操技能掌握目标、能力提升目标分别渗透于spoc的课前线上学生自主学习、课中教师深度剖析、课后学生提升拓展的各个环节中,运用信息化混合延展的教学设计在教学方式、互动方式、学习时间空间、评价反馈等方面进行深度混合的教学方式。通过文章中一系列探索总结出具有高职特色的spoc教学模式。

关键词：高职特色教学 spoc模式 spoc混合式教学模式

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商务英语专业课程改革的理念和实践——以“希腊罗马神话”为例

引用

科教导刊 2017年第27期

作者：徐梦溪高鹏飞大理大学外国语学院大理大学药化学院

商务英语专业的培养目标定位为国际化、复合型、应用性人才模式,客观上要求各高校重构商务英语专业课程体系,改革商务英语课程教学方式,实现发展商务环境下学生的英语综合运用能力,提高人文教育素养,跨文化交际和批判性思维能力.本文在... 详细信息

商务英语专业的培养目标定位为国际化、复合型、应用性人才模式,客观上要求各高校重构商务英语专业课程体系,改革商务英语课程教学方式,实现发展商务环境下学生的英语综合运用能力,提高人文教育素养,跨文化交际和批判性思维能力.本文在希腊罗马神话教学实践中使用spoc混合式教学模式以求达到以上教学目标.

关键词：商务应用专业希腊罗马神话课程改革理念 spoc混合式教学模式

来源：评论

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