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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

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范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
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检索条件"主题词=Teaching/Learning Computer Programming"

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Focus on Early Misconceptions in the Use of Variables and the Assignment Operator to Facilitate Progress in learning computer programming 53

Focus on Early Misconceptions in the Use of Variables and th...

引用

53rd IEEE ASEE Frontiers in Education International Conference, FIE 2023

作者： Cabo, Candido New York City College of Technology City University of New York Department of Computer Systems United States

ISBN: (纸本)9798350336429

The purpose of this research-to-practice work-in-progress paper is to identify students' early misconceptions in the use of variables and assignment operators in a first-year computer programming course using Python. About half of first-year students taking computer programming courses have difficulty understanding the use of variables and the assignment operator. The majority of those students will not make adequate progress to learning advanced control flow structures like selection, repetition or the use of functions. To correct early misconceptions and make adequate progress in learning computer programming students should be able to: 1) translate a word problem into input/output requirements;2) recognize the correct syntax of statements using variables and the assignment operator;3) develop mental models of how the assignment operator works;4) identify and interpret data types;5) evaluate arithmetic expressions. We expect that early focus on achieving those learning objectives will prevent or correct early misconceptions and facilitate progress in learning computer programming. © 2023 IEEE.

关键词： Assignment Operator Problem understanding Python teaching/learning computer programming Variables

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Developing and Documenting Problem-Solving Strategies for computer programming Before Code Writing 53

Developing and Documenting Problem-Solving Strategies for Co...

引用

53rd IEEE ASEE Frontiers in Education International Conference, FIE 2023

作者： Cabo, Candido New York City College of Technology City University of New York Department of Computer Systems United States

ISBN: (纸本)9798350336429

The purpose of this research-to-practice work-in-progress paper is to help students formalize the development and documentation of problem-solving strategies for computer programming, before attempting code writing, in a first course on Java programming. This approach could be beneficial: 1) for instructors to gain insight on students' problem-solving mental processes and to improve the evaluation of students' programming skills;2) for students to develop an awareness of the process of developing problem-solving strategies, so they can reflect on their progress through the process of writing computer programs. We have adapted general problem-solving strategies developed in different areas of engineering and computer science to teaching computer programming. The process of developing and documenting computer programming strategies includes the following steps: 1) understanding the problem;2) identifying/recalling similar problems;3) developing strategies to solve the problem;4) implementing a prototype as a computer program. © 2023 IEEE.

关键词： Java Problem understanding Problem-solving strategies teaching/learning computer programming

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