检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第1期 010-013页

作者：袁超峰马成霞赵晓华黄雪桃郑州大学第一附属医院河南郑州450000

探索眼科临床教学中wet-lab教学模式的应用效果。方法以本院眼科的60例实习医生开展分析,以“信封法”将医生均分成两组,其中30例作为对比组并予以传统模式教学,剩余30例作为观察组并予以wet-lab教学模式教学,分析各组教学满意度、教... 详细信息

探索眼科临床教学中wet-lab教学模式的应用效果。方法以本院眼科的60例实习医生开展分析,以“信封法”将医生均分成两组,其中30例作为对比组并予以传统模式教学,剩余30例作为观察组并予以wet-lab教学模式教学,分析各组教学满意度、教学成绩、临床综合能力、批判性思维能力,研究开展日期为2020年7月-2023年7月。结果对比组间教学满意度得知,观察组数值更高(P<0.05);对比组间教学成绩得知,观察组数值更高(P<0.05);对比组间临床综合能力得知,观察组数值更高(P<0.05);对比组间批判性思维能力得知,观察组数值更高(P<0.05)。结论在眼科临床教学中运用wet-lab教学模式教学具有显著价值,可促进教学满意度与成绩提升,可培养临床综合能力以及批判性思维能力更强的眼科医生,在眼科临床教学中具有重要价值。

关键词： wet-lab教学模式眼科临床教学

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wet-lab教学模式在眼科临床教学中的应用

引用

中国高等医学教育 2023年第7期 89-90页

作者：白洁王姗浙江大学医学院附属第四医院浙江杭州310000 哈尔滨医科大学附属第一医院黑龙江哈尔滨150081 海南医学院口腔医学院海南海口571199

目的:探讨wet-lab教学模式在眼科临床教学中的应用价值。方法:随机选择于我院眼科实习的五年制临床医学本科生40人做为研究对象,分为对照组和试验组,对照组采用传统教学模式,由带教老师按照实习大纲对学生进行面对面授课;试验组采用wet-... 详细信息

目的:探讨wet-lab教学模式在眼科临床教学中的应用价值。方法:随机选择于我院眼科实习的五年制临床医学本科生40人做为研究对象,分为对照组和试验组,对照组采用传统教学模式,由带教老师按照实习大纲对学生进行面对面授课;试验组采用wet-lab教学模式,模拟临床操作平台,由带教老师指导学生借助猪眼进行简单的显微临床操作。实习结束时考核两组学生眼科理论知识(50分)及临床实践(50分)能力。结果:试验组学生理论知识、临床实践操作及眼科总成绩均高于对照组,与对照组对较,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:wet-lab教学模式可以明显提高学生的学习热情及积极性,使学生的理论知识储备及临床综合实践能力全面提高,值得在眼科教学中应用。

关键词： wet-lab教学模式眼科临床教学猪眼球

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wet-lab教学模式提升眼科生临床教学质量的效果分析

引用

实用妇科内分泌电子杂志 2020年第18期 166-167页

作者：牟旆海军军医大学第二附属医院

目的探讨wet-lab教学模式提升眼科生临床教学质量的效果。方法选取2018年7月-2020年4月在我院实习的眼科医生30例,分为两组,对照组常规教学模式,研究组wet-lab教学模式。比较两组学习成绩、学习满意度。结果研究组理论知识、实际操作、... 详细信息

目的探讨wet-lab教学模式提升眼科生临床教学质量的效果。方法选取2018年7月-2020年4月在我院实习的眼科医生30例,分为两组,对照组常规教学模式,研究组wet-lab教学模式。比较两组学习成绩、学习满意度。结果研究组理论知识、实际操作、总成绩高于对照组(P<0.05);研究组学习满意度大于对照组(P<0.05)。结论眼科生临床教学中,wet-lab教学模式效果较好,值得应用。

关键词： wet-lab教学模式眼科生临床教学质量分析

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PBL联合wet-lab教学模式在眼科临床实习教学中的应用

引用

河南农业 2020年第18期 21-23页

作者：卢淑文河南中医药大学第一附属医院眼科

为评估以问题为基础的学习模式(Problem-based learning,PBL)联合wet-lab教学模式对眼科临床实习教学的效果,选择2019年6月至2020年4月进入河南中医药大学第一附属医院眼科实习的30名学生,随机将其分为对照组和研究组,每组各15人。对照... 详细信息

为评估以问题为基础的学习模式(Problem-based learning,PBL)联合wet-lab教学模式对眼科临床实习教学的效果,选择2019年6月至2020年4月进入河南中医药大学第一附属医院眼科实习的30名学生,随机将其分为对照组和研究组,每组各15人。对照组学生使用传统教学模式,研究组学生使用PBL联合wet-lab教学模式。对两组学生最终的实习满意程度和教学效果进行统计学分析。结果显示,与对照组学生相比,研究组学生在实践教学方法和理论教学方法这两项更加满意,而学习压力更大(P<0.05)。研究组学生较对照组学生在实践和理论考试方面都取得了更好的成绩(P<0.05)。故PBL联合wet-lab教学模式可提高学生满意程度、眼科实践操作和理论知识水平。

关键词： PBL wet-lab教学模式眼科临床实习

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wet-lab教学模式提升眼科生临床教学质量的效果分析

引用

医学美学美容 2019年第3期28卷 163-163页

作者：高莉茉李文杰湖南省长沙市中南大学湘雅三医院湖南长沙410013

目的:研究wet-lab教学模式提升眼科生临床教学质量.方法:我院选取眼科实习生68名,并在2017年3月-2018年3月,予以随机数字表法的形式划分为对照组(n=34,传统教学方法)和观察组(n=34,wet-lab教学模式),对比两组学生的学习成绩.结果:观察... 详细信息

目的:研究wet-lab教学模式提升眼科生临床教学质量.方法:我院选取眼科实习生68名,并在2017年3月-2018年3月,予以随机数字表法的形式划分为对照组(n=34,传统教学方法)和观察组(n=34,wet-lab教学模式),对比两组学生的学习成绩.结果:观察组学生的学习成绩高于对照组,两组通过比对,能发现统计学意义的存在(p＜0.05).结论:将wet-lab教学模式应用到眼科生临床教学中,能促使教学质量的提升,保证学生学习积极性的增强.

关键词： wet-lab教学模式眼科生教学质量

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