检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：冯丽丹广西师范大学

学位级别：硕士

c语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言,许多高校不仅在计算机专业把《c语言程序设计》设置为学习计算机编程的入门课程,在一些非计算机专业也开设了该门课程。由于c语言知识内容丰富且抽象,具有严密的逻辑性,从而让... 详细信息

c语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言,许多高校不仅在计算机专业把《c语言程序设计》设置为学习计算机编程的入门课程,在一些非计算机专业也开设了该门课程。由于c语言知识内容丰富且抽象,具有严密的逻辑性,从而让许多学生产生畏难情绪,在其学习过程中也出现了许多问题。本研究结合教学设计的思想和绩效技术的理念设计并开发出一个“c语言程序设计”电子绩效支持系统,以帮助学生解决问题,提高c语言的学习绩效;同时,通过本EPSS的设计与开发进一步验证其理论与实践的价值意义,并为在教育范畴中讨论绩效问题提供新的思路。绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人、团体和组织的工作业绩的研究领域。它以组织的总体目标为导向,在对绩效差距和原因分析的基础上,制定最佳的低成本、高效益的方案来解决综合性问题,并在实施和评估的过程中不断改进,从而最大限度地提高个体、团体和组织的业绩和效益,达到实现最佳绩效的目的。电子绩效支持系统是信息技术与绩效技术的结合,是一种基于现代信息技术的绩效支持系统,它将计算机辅助教学/训练、专家系统、多媒体、数据库、人工智能等整合于一体,为用户提供实时的、全方位的学习和工作支持。本研究采用了文献研究法、访谈调查法和软件工程设计方法。首先通过查阅和分析电子绩效支持系统的国内外相关资料,在了解其含义、组件、特征和开发流程的基础上,结合教学设计的思想,为c语言学习电子绩效支持系统拟订合理有效的设计思路.然后通过对学生进行访谈和调查,深入了解并剖析学生在c语言学习过程中存在的主要问题,同时为本电子绩效支持系统的功能体系的设计收集建议;在通过文献法和访谈法获取所需的广泛理论支持及学生需求后,再进一步采用软件工程方法来对系统进行设计开发。论文的第一部分阐述了本研究的背景和意义,分析了电子绩效支持系统在国内外的研究及应用现状。第二部分对本研究中一些主要概念及其内涵进行梳理与澄清,对电子绩效支持系统的定义、组成和特点进行了详细的说明,同时论述了教育绩效的概念以及与电子绩效支持系统的关系,并阐述了系统研发所涉及到的主要理论。第三部分是本研究的重点,主要是运用绩效技术的设计方法,对系统设计进行前端分析,然后根据设计原则,构建出系统的总体框架和功能结构模型,并对每个功能模块的设计进行详细分析,最后阐明系统的整个工作流程。第四部分提出了系统的开发方案,包括系统的技术架构的确立、开发工具的选择、后台数据库的设计、核心技术的实现以及系统的测试方法。论文的最后是对本研究的成果进行了总结,并指出存在的不足之处。本论文围绕“c语言程序设计”电子绩效支持系统的设计与开发,从理论和实践两方面展开研究。取得了如下研究成果:本文论述了绩效技术和EPSS的主要基础理论,提出了将EPSS与某门具体学科相结合以帮助学生解决学习困难的设想,是将绩效技术引入教育教学中的一个尝试。通过结合绩效技术、教学设计与学习理论的理念,运用绩效技术的设计方法,构建出“c语言程序设计”电子绩效支持系统的总体框架和功能结构模型,并对每个功能模块的设计进行详细分析。将系统的设计思想和方案落实到系统的开发实践中,采用Visual Basic 6.0和SQL Sever2003等软件开发工具,构造出一个初始的系统原型,为验证设计思想的可行性提供了一定的依据。

关键词： c语言程序设计学习支持系统绩效绩效技术电子绩效支持系统

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基于PBL教学法的中职计算机课程教学研究 ——以《c语言程序设计》为例

基于PBL教学法的中职计算机课程教学研究 ——以《C语言程序设计...

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作者：彭星雨南宁师范大学

学位级别：硕士

现如今,信息技术的发展越来越快,随着国家对职业教育的政策性文件频频发出,我国的职业教育地位也在逐渐提高。在这样的时代背景下,社会越来越需要专业技能型人才,中职学校迎来了高速发展的重要时期。而近些年来,由于中职课程有了向应用... 详细信息

现如今,信息技术的发展越来越快,随着国家对职业教育的政策性文件频频发出,我国的职业教育地位也在逐渐提高。在这样的时代背景下,社会越来越需要专业技能型人才,中职学校迎来了高速发展的重要时期。而近些年来,由于中职课程有了向应用化和职业化方向转变的趋势,中职课堂教学模式也势必会从传统教学法向各个方向不断地探索。本文在基于中等职业学校教育理念和培养目标的情况下,选择PBL教学法应用于中职计算机专业中,探索PBL教学法在该领域中的可行性。PBL教学法是以问题为起点,培养学生合作学习、分析解决问题等能力的教学方法,但其在具体实施中存在部分学生主动性差、组内合作难以契合等不足。为推进中职计算机专业教学模式改革,促进学生在专业技能上的实践,本文结合中职学校的实际情况,设计了PBL教学法的实施步骤,并以《c语言程序设计》课程为例在湖南某中职学校进行PBL教学法实验,分析其教学实践效果,对PBL教学法在中职学校计算机专业课程教学的改革提供一定的思路。本研究从中职计算机专业课堂教学存在的问题出发(以《c语言程序设计为例》),进行了以下具体研究:(1)通过文献研究法梳理了关于PBL的相关研究,从国内外研究现状、相关理论基础等方面了解了PBL教学法的基本研究情况。(2)对中职计算机专业课程教学现状进行问卷和访谈调查分析,调查了《c语言程序设计》课程的课堂教学现状,对调查问卷和教师访谈的相关数据和内容进行梳理,分析总结当前中职学校《c语言程序设计》课程教学中存在的不足,基于这些不足设计了PBL教学法的教学流程:课前资源学习,创设问题情境,小组探究,引出新知,再次提出任务问题,小组合作进一步探讨问题解决思路,之后进行成果展示以及评价反思。(3)对《c语言程序设计》教材进行解读,进一步对教材具体章节进行目标和内容的分析,设计出每章节的导入问题集以及PBL教学法的教学设计,应用于中职计算机专业《c语言程序设计》课程教学中,检验PBL教学法应用于该实施课程教学的可行性。(4)通过对后期问卷、访谈以及期末成绩数据的梳理,分析PBL教学法应用于《c语言程序设计》课堂上的教学效果,分析结果发现PBL能提升学生对分析问题解决问题的能力培养,有助于学生自主学习。最后对本次实验进行总结,分析其不足之处与展望。

关键词： PBL 中职教学 c语言程序设计问题

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基于学科竞赛的《c语言程序设计》课程教学改革研究

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西南师范大学学报（自然科学版） 2015年第9期40卷 224-228页

作者：徐新爱南昌师范学院数学与计算机科学系南昌330032

为了提高《c语言程序设计》教学效果,结合计算机专业学科竞赛的特点,从教学内容、教学方法、实践方式和考核方式4个方面提出了改革方案.通过教学实践证明,学生的专业能力和竞赛能力得到了全面的提高.

关键词：学科竞赛 c语言程序设计教学改革

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提高“c语言程序设计”课程教学质量的探索与实践

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2012年第1期25卷 125-127页

作者：侯宏霞内蒙古师范大学计算机与信息工程学院内蒙古呼和浩特010022

"c语言程序设计"是计算机学科的一门专业基础课程,对后继课程的学习有着重要的影响,提高这门课程的教学质量对于培养学生的编程思想和实际编程能力至关重要。为此,以c语言程序设计课程教学为核心,从教学内容、教学实施、教学... 详细信息

"c语言程序设计"是计算机学科的一门专业基础课程,对后继课程的学习有着重要的影响,提高这门课程的教学质量对于培养学生的编程思想和实际编程能力至关重要。为此,以c语言程序设计课程教学为核心,从教学内容、教学实施、教学质量及课程考核办法等多个方面对课程改革的措施进行详细阐述,以期提高该门课程的教学质量。

关键词： c语言程序设计教学改革教学模式

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高职程序类课程教学效果量化管理的思考——以《c语言程序设计》课程为例

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职教论坛 2014年第26期30卷 78-81页

作者：蔡志荣绍兴职业技术学院

随着高职教育的不断发展,从早期的规模众多到现在的质量提升,高职教育改革的发展已经成为了社会发展的焦点。社会对于高职院校的人才提供提出了新的要求。如何能够有效的提高高职的程序类课程教学效果的量化,能够更好的培养和发现人才... 详细信息

随着高职教育的不断发展,从早期的规模众多到现在的质量提升,高职教育改革的发展已经成为了社会发展的焦点。社会对于高职院校的人才提供提出了新的要求。如何能够有效的提高高职的程序类课程教学效果的量化,能够更好的培养和发现人才对于高职教育提出了新的要求。文章依托近几年AcM程序设计竞赛,提出了基于c语言程序设计课程的教学量化存在的问题,通过竞赛所取得的成绩来思考程序类课程的教学效果量化的管理,从而使教学更好的服务于竞赛,竞赛促进教育,从而更好的为社会提供优秀的高职人才。

关键词：竞赛教学效果量化管理 c语言程序设计

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基于多元智能理论的教育游戏教学应用初探——以高职《c语言程序设计》课程为例

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职教论坛 2015年第29期31卷 67-70页

作者：付淇谭军江西科技师范大学江西财经大学

高职教育的发展已成为社会发展的焦点,社会对于高职院校的人才也提出了更高的要求。如何能够有效地提高高职的程序类课程教学效果,更好地培养人才?目前教育游戏在我国高职院校教学过程中的应用还处于探究阶段,分析高职院校程序类课程的... 详细信息

高职教育的发展已成为社会发展的焦点,社会对于高职院校的人才也提出了更高的要求。如何能够有效地提高高职的程序类课程教学效果,更好地培养人才?目前教育游戏在我国高职院校教学过程中的应用还处于探究阶段,分析高职院校程序类课程的教学现状,以多元智能理论为导向,根据教育游戏自身的独特优势,设计教育游戏模型,并将该模型应用于一款教学案例中,从中探讨教育游戏与课程内容结合的方法,提高课程的教学效果,同时也为国内教育游戏的教学应用提供一定的借鉴。

关键词：多元智能理论教育游戏高职 c语言程序设计

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c语言程序设计课程思政教学探索与实践

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现代商贸工业 2023年第14期44卷 256-258页

作者：丁凤娟洪腾蛟陈丰张华曾其良安徽科技学院机械工程学院安徽凤阳233000 斯坦福国际大学工商管理学院泰国曼谷10250

将思政元素融入到课堂教学中,是高校开展课程思政的重要途径之一。文章以c语言程序设计课程为例,将课程思政内容注入到教学案例设计中,挖掘思政元素、创新思政教学,激发学生学习c语言热情的同时,引导学生树立正确的价值观和理想信念,从... 详细信息

将思政元素融入到课堂教学中,是高校开展课程思政的重要途径之一。文章以c语言程序设计课程为例,将课程思政内容注入到教学案例设计中,挖掘思政元素、创新思政教学,激发学生学习c语言热情的同时,引导学生树立正确的价值观和理想信念,从而达到教书育人、立德树人的思政目标。此外,也为思政教育融入专业课课堂提供了新的策略。

关键词： c语言程序设计课程思政探索教学实践

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c语言程序设计课题分析

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科技情报开发与经济 2004年第5期14卷 191-192页

作者：路英娟路向东山西电子高级技工学校山西太原030025 华北电力大学河北保定071003

c语言中的结构体数据类型具有足够的灵活性,可以通过基本类型来表示各种各样所需要的数据。以栈程序设计课题为例,对c语言程序设计的抽象的数据类型方法进行了具体分析。

关键词： c语言程序设计栈程序接口数据类型

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c语言程序设计教学中的移动学习尝试

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计算机时代 2011年第6期 63-65页

作者：李娜殷学永许昌学院电气信息工程学院河南许昌461000 许昌学院城市与环境学院

分析了c语言程序设计课程的特点以及移动学习的主要应用模式;结合目前高等学校教学的实际情况,设计了c语言程序设计课程的移动学习的实现方式并分析了需要注意的事项;探讨了移动学习在高等学校教学中的应用模式。实验证明,合理使用移动... 详细信息

分析了c语言程序设计课程的特点以及移动学习的主要应用模式;结合目前高等学校教学的实际情况,设计了c语言程序设计课程的移动学习的实现方式并分析了需要注意的事项;探讨了移动学习在高等学校教学中的应用模式。实验证明,合理使用移动学习方式能够调动学生的学习积极性。

关键词：移动学习 c语言程序设计教学改革

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c语言程序设计教学以创新能力培养为方向的改革方案

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科学咨询(教育科研) 2023年第20期 125-127页

作者：胡勇赵军富李海荣内蒙古科技大学工程训练中心

c语言程序设计教学改革应当以创新能力培养为主要方向，这与c语言程序设计课程性质紧密相关。同时，也是计算机技术互联网平台逐步普及应用背景下所应当树立的新目标。在具体教学改革时依托创新能力培养这一宏观方向，需要结合现阶段课... 详细信息

c语言程序设计教学改革应当以创新能力培养为主要方向，这与c语言程序设计课程性质紧密相关。同时，也是计算机技术互联网平台逐步普及应用背景下所应当树立的新目标。在具体教学改革时依托创新能力培养这一宏观方向，需要结合现阶段课程教学中创新能力培养遇到的典型挑战进行分析，并进一步提出有效改革优化措施。通过本文分析可知，由于c语言程序设计课程基本特征，在创新能力培养背景下课程教学遇到的典型挑战包括学生主观基础学习能力挑战、实践教学规划设计挑战、教学方法改革优化挑战。需要教师结合c语言程序设计课程，通过结合学生需求合理安排教学内容、有效提升实践教学安排比例、创新应用多样化教学方法，为针对性提升学生创新能力，保持学生学习中的创新思维状态提供支持。

关键词： c语言程序设计创新能力培养案例教学法设计实践

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