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“java程序设计”课程混合式教学设计
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北京工业职业技术学院学报 2020年 第4期19卷 86-90页
作者： 孙洪迪 杨民峰 贾民政 方园 北京工业职业技术学院电气与信息工程学院 北京100042
在教育信息化背景下,线上和线下相结合的混合式教学模式既能发挥教师的主导作用,又能有效激励学生学习的主动性,发挥学生在学习过程中的主体作用。在分析混合式教学模式的优势和不足的基础上,为解决“java程序设计”课程教学存在的学生... 详细信息
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分步迭代教学法在java程序设计课程应用的研究与探索
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计算机时代 2020年 第5期 70-73页
作者： 寿周翔 胡则辉 杭州师范大学钱江学院 浙江杭州310016
为加强学生java应用能力的培养,分析了java程序设计课程的教学现状,结合课程的特点,提出以校企共建课程为依托的"项目引领、任务驱动、工学结合"分步迭代教学法,并从教学设计、课堂教学组织实施、教学效果评价三方面进行了论... 详细信息
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基于CDIO工程教育模式的java程序设计课程建设与改革
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云南民族大学学报（自然科学版） 2020年 第2期29卷 133-139页
作者： 林宏 李彤 张雁 禹玥昀 杨微微 西南林业大学计算机与信息学院 云南昆明650224 云南农业大学 云南昆明650201
高校毕业生的实践能力差,工程思维缺乏一直为社会和人才市场所诟病,实践能力的培养和提高是高教改革的重点.CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,基于构思,设计,实现,运行的教育理念非常适合工科专业.本文依据CDIO的能... 详细信息
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基于“互联网+教学”的《java程序设计》课程建设
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数码世界 2020年 第11期 186-187页
作者： 金刚波 康鲜菜 浙江广厦建设职业技术大学
随着中国教育改革的不断深入,高校开设的《java程序设计》课程也面临了许多新的挑战。《java程序设计》是一个要求专业性的课程,它对人们日常生活的影响也越来越明显。同时,随着中国互联网信息技术的迅猛发展,在《java程序设计》课程中... 详细信息
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高职java程序设计“课程思政”元素提炼的研究与探索
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计算机产品与流通 2020年 第9期9卷 110-110,132页
作者： 罗大伟 刘金明 吉林电子信息职业技术学院信息技术学院
"课程思政"是将思政元素与专业技术教学内容相结合、相统一,应从专业认同感与自豪感、职业素养与伦理、职业的社会责任与行业的社会价值、社会主义核心价值观等方面挖掘、淬炼"课程思政"元素。思政元素应从专业课... 详细信息
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民办高校java程序设计课程教学改革探索
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电脑知识与技术 2020年 第2期16卷 160-161页
作者： 王海英 张伟华 郑州商学院
《java程序设计》课程是Web设计的基础,重要性不言而喻,但在当前民办高校的课堂中,该课程的教学效果不甚理想,本文对民办高校java课程教学改革进行研究。通过分析当前教学中存在的问题,提出具有针对性的改革策略,为提高学生编程能力做... 详细信息
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面向java程序设计的在线考试与练习系统
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吉首大学学报（自然科学版） 2020年 第5期41卷 14-18页
作者： 陈敏 汤慧仪 湖南信息学院电子信息学院 湖南长沙410151 厦门大学马来西亚分校计算机系 马来西亚雪兰莪43900
面向大学计算机软件工程专业中的重点专业课程java程序设计,设计并实现了一个在线考试与练习系统.该系统不仅实现了在线考试系统的主要功能,还根据java程序设计考试的需求加入了各种实用的特色功能,可以适应多样的考试场景及灵活的考试... 详细信息
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“java程序设计”课程教学改革研究与探索
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现代信息科技 2020年 第15期4卷 196-198页
作者： 黄兴 黄华 张永 南昌航空大学科技学院 江西共青城332020 南昌航空大学信息工程学院 江西南昌330063
针对目前"java程序设计"教学中存在的问题及现状,从教学方法、考核方式、实践教学等方面提出了改革措施,并按照"分级递进、逐步提高、综合应用"原则实施了实践教学改革。通过这些改革,力图提高课程教学质量及学生... 详细信息
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浅谈基于能力培养下的java程序设计课程教学
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电脑知识与技术 2020年 第33期16卷 82-83页
作者： 王璐 郑州理工职业学院信息工程系 河南新郑451152
在java程序设计课程的教学过程当中,传统的“理论+程序演示”的教学方式可能会造成学生们自我创新和独自实践的能力有所下降,不能培养他们的自主创新和创作能力,这对于学生的发展是不利的,要解决这个问题,就要让教师改变原有的教学方式... 详细信息
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项目化教学在《java程序设计》教学中的应用研究
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皖南医学院学报 2020年 第1期39卷 91-93页
作者： 杨利 宛楠 吴新丽 皖南医学院医学信息学院 安徽芜湖241002 皖南医学院健康大数据挖掘与应用研究中心 安徽芜湖241002
目的:探讨项目化教学在《java程序设计》教学中的应用效果。方法:选择皖南医学院2016级信息管理与信息系统专业的90名本科学生作为研究对象,随机分为两组(每组45人),实验组采用项目化教学,对照组采用讲授式教学模式教学。以理论考试、... 详细信息
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