检索结果-内蒙古大学图书馆

工业技术与职业教育 2024年第6期22卷 80-85页

作者：王文豪陈晓兵仇冬淮阴工学院江苏淮安223003

课程思政是新时代高等教育立德树人的重要举措,混合教学是现代信息技术与教育教学深度融合的结果,结合“java程序设计”课程的特点,从课程教学目标和内容、思政元素的挖掘、思政元素的融入、教学方法与模式、教师思政素养提升、课程评... 详细信息

课程思政是新时代高等教育立德树人的重要举措,混合教学是现代信息技术与教育教学深度融合的结果,结合“java程序设计”课程的特点,从课程教学目标和内容、思政元素的挖掘、思政元素的融入、教学方法与模式、教师思政素养提升、课程评价等几方面探讨了该门课程的改革举措,旨在加强课程内容与思政教育的融合,建立线上线下、课内课外相结合思政教学模式。教学实践表明:该方法能提高学习者学习兴趣,激发学习者的学习动力,提高课程教学质量,同时实现人才培养与思想政治教育协调发展。

关键词：课程思政混合教学 java程序设计教学改革

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“岗课赛证”育人模式下“java程序设计”课程的实践与研究

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计算机应用文摘 2024年第12期40卷 10-12页

作者：单严陈疏桐李红兰丁福星江西冶金职业技术学院江西新余338000 江西工程学院江西新余338000

“岗课赛证”育人模式是当前教育领域的一种创新教学模式,旨在实现专业课程、专业证书、专业竞赛和就业岗位四位一体的全过程融合,从而提高学生的实践能力。文章以“java程序设计”课程为例,根据其基本规律和特点,旨在提升学生的实际编... 详细信息

“岗课赛证”育人模式是当前教育领域的一种创新教学模式,旨在实现专业课程、专业证书、专业竞赛和就业岗位四位一体的全过程融合,从而提高学生的实践能力。文章以“java程序设计”课程为例,根据其基本规律和特点,旨在提升学生的实际编程应用能力。因此,有必要建立一个独特的集岗位、课程、竞赛、证书于一体的实践教学体系。

关键词： java程序设计课程实践教学

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基于工作过程系统化的课程设计优化策略——以“java程序设计”课程为例

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信息系统工程 2024年第7期 149-152页

作者：李晓长江工程职业技术学院

为了深化“三教”改革,借鉴德国职业教育中的“双元制”教育体系,结合工作过程系统化的教学理念,对“java程序设计”课程进行设计与优化。通过分析当前课程存在的问题,聚焦职业场景,提炼经典任务,重构教学内容,提出针对性的解决策略,旨... 详细信息

为了深化“三教”改革,借鉴德国职业教育中的“双元制”教育体系,结合工作过程系统化的教学理念,对“java程序设计”课程进行设计与优化。通过分析当前课程存在的问题,聚焦职业场景,提炼经典任务,重构教学内容,提出针对性的解决策略,旨在提高课程的教学质量,培养符合行业需求的高素质人才,为相关编程类课程改革提供新的思路。

关键词：德国职业教育工作过程系统化课程设计 java程序设计

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基于任务驱动的java程序设计课程教学模式研究

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电脑知识与技术 2024年第5期20卷 156-158页

作者：王小月宿迁泽达职业技术学院江苏宿迁223800

java程序设计课程对于培养学生的编程思维及解决问题的能力具有关键作用,但传统的java程序设计课程教学效果不太理想,无法适应新时代教育需求。为提高java程序设计课程教学效果,文章分析了java程序设计课程教学现状,详细介绍了基于任务... 详细信息

java程序设计课程对于培养学生的编程思维及解决问题的能力具有关键作用,但传统的java程序设计课程教学效果不太理想,无法适应新时代教育需求。为提高java程序设计课程教学效果,文章分析了java程序设计课程教学现状,详细介绍了基于任务驱动的java程序设计课程教学模式的构建,结合“网上购物系统设计”项目探讨该教学模式的实施过程。

关键词：任务驱动 java程序设计课程教学教学模式

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java程序设计课程开展课程思政的教学探索

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天津职业院校联合学报 2022年第1期24卷 92-95页

作者：冯毅天津商务职业学院天津300350

对照java程序设计课程标准,探索在该课程中融入思政元素,在理论教学环节和实践教学环节中加以充分实践,同时形成育人的协同效应,改变了以往教学中师生只注重实践能力提升而不注重职业素质提升的观念,有效增强了教师立德树人的使命感和... 详细信息

对照java程序设计课程标准,探索在该课程中融入思政元素,在理论教学环节和实践教学环节中加以充分实践,同时形成育人的协同效应,改变了以往教学中师生只注重实践能力提升而不注重职业素质提升的观念,有效增强了教师立德树人的使命感和责任感,培养了学生在程序设计中的精益求精、严谨细心、团队协作等综合素质,形成了在程序设计类课程中实现立德树人根本任务的独特方式。

关键词： java程序设计课程思政教学探索

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基于“1+X”证书的“四融入、两对接”课程建设研究与实践——以高职“java程序设计”课程为例

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大学 2025年第2期 155-158页

作者：姜如霞江西交通职业技术学院江西南昌330013

文章探讨了高职“java程序设计”课程与“1+X”证书体系的整合问题,发现课程内容更新滞后、教学方法落后及证书体系对接不足等问题,严重影响了教育质量和学生的职业竞争力。这些问题主要源于教育系统的保守性和教师更新技术上的缓慢。为... 详细信息

文章探讨了高职“java程序设计”课程与“1+X”证书体系的整合问题,发现课程内容更新滞后、教学方法落后及证书体系对接不足等问题,严重影响了教育质量和学生的职业竞争力。这些问题主要源于教育系统的保守性和教师更新技术上的缓慢。为此,文章提出了三个改进策略:一是根据行业需求更新课程内容,确保教学与技术发展同步;二是采用项目驱动、翻转课堂和混合式学习等创新教学法,增强学生的实践和自学能力;三是优化课程与“1+X”证书体系的对接,通过制订明确的对接计划、加强师资培训和扩大实践机会,提升课程质量。以上策略不仅为“java程序设计”课程提供了有力的理论支持,也为职业教育改革和人才培养提供了实践指导,有望显著提高教育质量和满足行业需求。

关键词：高职教育 java程序设计 “1+X”证书体系

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基于OBE理念的java程序设计课程教学改革实践探究

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电脑知识与技术 2024年第17期20卷 165-167页

作者：武玲梅张立强张星黄秀芳蒋林利广西科技师范学院数学与计算机科学学院广西来宾546199

在工程教育认证背景下针对目前高校程序设计课程在教学中出现的不足,进行了以OBE为导向的、立足于工程认证、培养具有解决复杂工程能力的人才为目标的课程教学改革。以java程序设计课程教学为案例,进行新的教学改革探索,对完善课程目标... 详细信息

在工程教育认证背景下针对目前高校程序设计课程在教学中出现的不足,进行了以OBE为导向的、立足于工程认证、培养具有解决复杂工程能力的人才为目标的课程教学改革。以java程序设计课程教学为案例,进行新的教学改革探索,对完善课程目标、优化教学内容、更新教学模式、合理设置考核评价方法进行分析和实践。实践结果表明,改革措施有效地提升了教学效果。

关键词： java程序设计 OBE 工程认证教学改革

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“java程序设计”专业课数字化转型思路与实践

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湖北职业技术学院学报 2024年第5期27卷 98-101,51页

作者：肖智兵龚雄涛王亮湖北职业技术学院湖北孝感432000

“java程序设计”课程教学中存在教材内容覆盖面较小、融入课程思政元素不足、缺乏相关教学资源、主要以期末考试成绩作为最终评价依据等问题。因此,湖北职业技术学院软件技术等专业的教师团队对此课程进行了数字化转型,打破传统的教育... 详细信息

“java程序设计”课程教学中存在教材内容覆盖面较小、融入课程思政元素不足、缺乏相关教学资源、主要以期末考试成绩作为最终评价依据等问题。因此,湖北职业技术学院软件技术等专业的教师团队对此课程进行了数字化转型,打破传统的教育教学模式,自编微课版活页式教材,建立在线开放课程,营造适应在线教育模式的学习环境,教学内容创新,丰富教学形式,引入在线判题平台,实现“岗课赛证”有机融合。

关键词： java程序设计数字化转型岗课赛证

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基于OBE理念的java程序设计教学模式改革与探索

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电脑知识与技术 2024年第19期20卷 139-141页

作者：柴群唐型基周长敏梁剑波凯里学院贵州凯里556011

基于OBE理念的“自顶向下,反向设计”实施原则,在java程序设计课程中引入“线下理论教学+线上项目驱动与案例引导实践教学+课程设计实践”混合式教学模式,以在线教学实践平台作为支撑,采用项目驱动与案例引导实践教学,从而解决理论和实... 详细信息

基于OBE理念的“自顶向下,反向设计”实施原则,在java程序设计课程中引入“线下理论教学+线上项目驱动与案例引导实践教学+课程设计实践”混合式教学模式,以在线教学实践平台作为支撑,采用项目驱动与案例引导实践教学,从而解决理论和实际脱离的问题。通过动态改进项目,使培养的学生能满足社会企业要求。

关键词： java程序设计案例引导项目驱动混合式教学

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融合微积分案例的java程序设计课程混合教学改革研究

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电脑知识与技术 2024年第9期20卷 136-138,147页

作者：梁妍马驰辽宁科技大学应用技术学院辽宁鞍山114051 惠州学院计算机科学与工程学院广东惠州516007

java程序设计是计算机专业的基础核心课程。为了提高学生的编程技能和解决复杂工程问题的能力,提出并实施了一种融合微积分案例的混合教学模式,改革了教学过程、教学资源和考核方式,使得java教学内容设计上包含多因素、多技术,帮助学生... 详细信息

java程序设计是计算机专业的基础核心课程。为了提高学生的编程技能和解决复杂工程问题的能力,提出并实施了一种融合微积分案例的混合教学模式,改革了教学过程、教学资源和考核方式,使得java教学内容设计上包含多因素、多技术,帮助学生建立数学与计算机之间的联系,培养学生解决复杂工程问题的能力。通过问卷调查和教学评价,发现该模式能够有效地提升学生的学习效果和满意度。

关键词：教学改革混合教学模式 java程序设计微积分

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