检索结果-内蒙古大学图书馆

PERIPHERAL AND CENTRAL HANDICAP AND ENcoding

JOURNAL OF CHILD PSYCHOLOGY AND PSYCHIATRY AND ALLIED DISCIPLINES 1983年第1期24卷 39-48页

作者： OCONNOR, N HERMELIN, B M.R.C. Developmental Psychology Unit London U.K.

A linear model of information processing led to many experiments on learning difficulties in the subnormal and severely subnormal. It assumes learning can result from a break in the chain of information flow at any point but overlooks compensatory mechanisms common to a developing organism. To compensate for the model's difficulties, we compared blind and deaf children with subnormal and subnormal autistic children (i.e. localized with general cognitive incapacities). Absence of a modality led to alternative encoding strategies, but in certain circumstances they also occurred in the centrally handicapped. Reasons for the similarities and differences are discussed.

关键词： temporal coding spatial coding modality specific coding alternative encoding

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