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机构
学科分类号
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基金资助
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机构
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文献类型
307 篇
期刊文献
11 篇
学位论文
4 篇
会议
馆藏范围
322 篇
电子文献
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纸本馆藏
日期分布
学科分类号
220 篇
教育学
220 篇
教育学
100 篇
工学
95 篇
计算机科学与技术...
76 篇
软件工程
2 篇
控制科学与工程
1 篇
机械工程
1 篇
仪器科学与技术
1 篇
材料科学与工程(可...
1 篇
电气工程
1 篇
信息与通信工程
1 篇
土木工程
1 篇
化学工程与技术
1 篇
交通运输工程
1 篇
网络空间安全
22 篇
法学
20 篇
马克思主义理论
1 篇
法学
1 篇
公安学
3 篇
管理学
3 篇
管理科学与工程(可...
1 篇
工商管理
1 篇
经济学
1 篇
应用经济学
1 篇
文学
1 篇
新闻传播学
主题
322 篇
python程序设计
63 篇
课程思政
50 篇
教学改革
31 篇
计算思维
19 篇
混合式教学
16 篇
新工科
14 篇
教学实践
13 篇
obe理念
12 篇
教学设计
10 篇
教学模式
10 篇
人工智能
9 篇
教学方法
9 篇
实践教学
9 篇
思政元素
9 篇
课程改革
8 篇
课程教学
8 篇
obe
8 篇
案例教学
6 篇
非计算机专业
6 篇
初中信息技术
机构
4 篇
北京联合大学
4 篇
广州商学院
3 篇
上海理工大学
3 篇
南京师范大学
3 篇
哈尔滨师范大学
3 篇
新疆理工学院
2 篇
齐齐哈尔大学
2 篇
重庆三峡医药高等...
2 篇
广州华商学院
2 篇
新疆医科大学
2 篇
华南师范大学
2 篇
湖南汽车工程职业...
2 篇
桂林电子科技大学
2 篇
河北工程大学
2 篇
新疆农业大学
2 篇
湖南城市学院
2 篇
厦门工商旅游学校
2 篇
兰州职业技术学院
2 篇
陕西理工大学
2 篇
黑龙江农业工程职...
作者
3 篇
崔悦
3 篇
吕彩霞
3 篇
杨旺
2 篇
陈世峰
2 篇
吴建城
2 篇
寇晓斌
2 篇
白涛
2 篇
陈艳
2 篇
张娜
2 篇
生龙
2 篇
尹艳兰
2 篇
黄天羽
2 篇
赫岩莉
2 篇
李毅
2 篇
陈扬
2 篇
李可比
2 篇
贾小军
2 篇
朱鲁晓
2 篇
陈澜
2 篇
李蓉
语言
322 篇
中文
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"主题词=python程序设计"
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光电探测设备的密封方法及O形圈密封
设计
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激光与红外
2023年 第2期53卷 276-281页
作者:
李佳磊
冈金辉
温庆荣
华北光电技术研究所
北京100015
密封性作为光电设备的一项重要指标,会直接影响到光电设备的安全性、可靠性和耐久性。而O形圈是光电设备中一种重要且常见的密封形式。鉴于轴向密封的O形圈经常使用紧固螺栓进行压紧,该文章提出了一种基于国标的O形圈选型及沟槽和螺栓...
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密封性作为光电设备的一项重要指标,会直接影响到光电设备的安全性、可靠性和耐久性。而O形圈是光电设备中一种重要且常见的密封形式。鉴于轴向密封的O形圈经常使用紧固螺栓进行压紧,该文章提出了一种基于国标的O形圈选型及沟槽和螺栓
设计
方法,并且对于其中的计算和查表部分基于
python
进行了实现,在极大简化了
设计
流程、减少了
设计
计算量、提高
设计
效率的同时,对于标准件智能
设计
有一定的借鉴意义。
关键词:
O形圈选型
螺栓
设计
方法
python程序设计
来源:
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面向计算思维培养的高中
python
编程游戏化教学
设计
与实践
面向计算思维培养的高中Python编程游戏化教学设计与实践
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作者:
刘鸿麟
西北师范大学
学位级别:
硕士
智能时代各种数字技术的飞速发展对人们的学习与生活产生了颠覆性的影响,计算思维作为三大科学思维之一,是新时代学生所必备的思维方式。2017年,高中信息技术课程标准明确了计算思维是信息技术学科核心素养之一,随后2022年义务教育阶段...
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智能时代各种数字技术的飞速发展对人们的学习与生活产生了颠覆性的影响,计算思维作为三大科学思维之一,是新时代学生所必备的思维方式。2017年,高中信息技术课程标准明确了计算思维是信息技术学科核心素养之一,随后2022年义务教育阶段信息科技课程标准也将计算思维列为学科核心素养。自此计算思维的培养覆盖了小学、初中和高中三个学段,充分体现出计算思维培养的重要性。现阶段在中小学主要通过编程教育来培养学生的计算思维,而游戏化教学作为一种“寓教于乐”的教学策略,已有研究证明其能够促进编程教育的开展。基于此,本研究将游戏化教学与编程教育相结合,以高中信息技术课堂为依托,将游戏化教学的理念融入到高中
python程序设计
的课程中,围绕计算思维的培养开展具体的教学实践,以期丰富计算思维培养的理论与策略。首先,通过文献研究法对国内外有关计算思维、游戏化教学以及游戏化教学促进计算思维培养的研究现状进行了系统梳理,确定了相应理论基础,为游戏化教学的
设计
提供理论依据。其次,在相应理论基础和游戏化教学
设计
原则的指导下,构建了面向计算思维培养的高中
python
编程游戏化教学活动框架,同时基于该活动框架,
设计
了情境交互式的闯关游戏资源和阶梯式的闯关游戏活动。然后,以高一年级的学生为研究对象,随机选取两个班分别作为实验班和对照班,通过前测确保两个班级学生的计算思维水平相近,接着采用准实验研究法进行一个学期的教学实践。最后,利用计算思维测量量表、测试题、学生访谈提纲等工具进行后测,通过前后测数据的对比分析,最终得出如下结论:(1)面向计算思维培养的高中
python
编程游戏化教学能够提升学生的学习兴趣,维持学生的学习动机;(2)基于高中
python
编程的游戏化教学有利于学生计算思维的培养,其中计算概念维度和计算观念维度的培养效果较为显著,对于计算实践维度的培养也具有一定的效果;(3)基于高中
python
编程的游戏化教学有利于学生利用
程序设计
语言实现解决问题的算法,进而促进学生编程能力的提升;(4)本研究所
设计
的游戏化教学资源和游戏化教学活动具有可操作性,能够为高中
python
编程的教学提供一定的参考和借鉴。
关键词:
计算思维
游戏化教学
编程教育
python程序设计
来源:
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CA砂浆层干湿交替劣化作用下在役轨道板动力响应模型研究
CA砂浆层干湿交替劣化作用下在役轨道板动力响应模型研究
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作者:
张尧
北京建筑大学
学位级别:
硕士
高速铁路作为国家重要的基础设施之一,为中国的发展和建设做出了巨大贡献,但国内已建成使用的CRTS系列轨道,由于服役时间较长,已经出现的诸多病害。其中,介于轨道板和底板的支撑层是整个轨道系统的薄弱环节,在干湿交替作用下,以CA砂浆...
详细信息
高速铁路作为国家重要的基础设施之一,为中国的发展和建设做出了巨大贡献,但国内已建成使用的CRTS系列轨道,由于服役时间较长,已经出现的诸多病害。其中,介于轨道板和底板的支撑层是整个轨道系统的薄弱环节,在干湿交替作用下,以CA砂浆填充的支撑层严重劣化(主要为Ⅰ型和Ⅱ型板式无砟轨道),威胁高速列车的运营安全。因此,在简要回顾了CA砂浆的劣化机理与数值分析手段,通过
python
语言进行有限元
程序设计
,并对轨道系统进行了精细化有限元建模分析,主要取得以下几个方面的研究成果: (1)通过高级编程语言
python
,独立编制了一款具备静动力分析的通用有限元软件(名称:ZQFEM自强有限元;特点:位移型有限单元法),为后文的数值分析和模型算例提供可靠的校验工具。 (2)基于虚功原理,推证了有限元动力分析计算中的“刚体传递荷载定理”——若具有理想约束的结构系中同时存在变形体和刚体。当结构系在荷载作用下处于平衡状态时,结构系的位移、速度、加速度与刚体的刚度无关;刚体在结构系中的作用仅为:将直接作用于刚体的外力系传递到刚体与变形体的接触处。通过此定理,论证基于“变量标记”的有限元自由度处理方法、刚体和变形体等有限元模型的统一处理格式的可靠性;并实现“阻尼弹簧单元”、“点、线、面接触单元(耦合)”的ZQFEM内置功能。 (3)在有限元的算法逻辑中:制定了静动力计算的统一格式;编制了能够分析“无阻尼”、“过阻尼”、“欠阻尼”三种经典模型的统一算法;推导了动力响应求解方法Newmark–β法和Willson–θ法,并探究两种分析方法的缺陷——“吉布斯”效应的产生机理;最后结合Newmark–β法和Willson–θ法的离散特点、迭代逻辑、精度控制技巧,构造了可以解决“吉布斯”效应的优化方法——Newmark–Willson–λ法。 (4)在ZQFEM有限元软件中建立“杆系单元”库。通过Euler–Bernoulli初等梁理论、Timoshenko剪切梁理论,推导并优化了相应的有限单元列式;复现“两结点双线性插值梁单元(Bm_ZY)”的推导过程,并将其拓展成三维空间单元,形成可以考虑剪切变形、约束扭转变形的低次完备梁单元,最后给出了其精度较差的主要原因。 (5)在ZQFEM有限元软件中建立“空间平板壳单元”库。通过基尔霍夫(Kirchhoff)薄板理论、瑞斯纳-明德林(Reissner-Mindlin)中厚板理论,推导并优化了相应的有限单元列式;通过广义协调元理论,推导了GR12薄膜元的有限元列式;通过“插值函数法”和“杆系单元转化法”,推导Q4薄膜元和“四结点双线性插值板壳单元(Sh_ZY)”的有限元列式,并讨论了结点转角的几何意义和单元多余的零能模式。 (6)在ZQFEM有限元软件中建立“空间实体单元”库。通过“插值函数法”和“杆系单元转化法”,推导8结点六面体单元(R8)、“八结点双线性插值实体单元(En_ZY)”的有限元列式,并讨论了结点转角的几何意义和单元多余的零能模式。 (7)从收敛性、泊松效应、弯曲变形、剪切变形、结构自振频率、结构振型、静动力位移等多尺度,分析ZQFEM软件内置单元的数学完备性和力学完备性、以及单元的计算精度,为后文的轨道板有限元模型的建立提供理论和数值依据。 (8)基于本文所构造的有限单元,通过ZQFEM软件建立轨道板精细化有限元模型,并进行动力特性和动力响应分析。在不同工况下,以CA砂浆缓冲层的弹性模量、脱空位置和大小为劣化指标,探究CA砂浆层干湿交替劣化条件对轨道系统服役性能的影响。
关键词:
CA砂浆
服役性能
无砟轨道
python程序设计
单元构造
有限元动力分析
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基于
python
实验教学的课程思政建设研究与实践
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高师理科学刊
2024年 第11期44卷 85-90页
作者:
马卉宇
潘海珠
杨欣宇
黄德海
王波
王丽辉
吴赛
齐齐哈尔大学计算机与控制工程学院
黑龙江齐齐哈尔161006
为了提高学生的思想道德素质,促进学生全面发展,体现思政内容在
python
实验教学中的政治引领和价值引领作用,研究探索了以混合式教学为基础的
python程序设计
课程实验教学部分思政建设的实施办法.首先,分析了课程大纲要求达到的知识目标;...
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为了提高学生的思想道德素质,促进学生全面发展,体现思政内容在
python
实验教学中的政治引领和价值引领作用,研究探索了以混合式教学为基础的
python程序设计
课程实验教学部分思政建设的实施办法.首先,分析了课程大纲要求达到的知识目标;其次,根据学生特点,以任务驱动式教学方式
设计
每一个实验任务,在对实验任务的知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标深入挖掘的前提下,寻找恰当的思政切入点;最后,实施实验教学并
设计
了合理的评价方法记录学生学习数据.研究的开展使得思想政治教育以
python
实验课的形式出现在学生面前,新颖而不冗杂,明了而不晦涩.研究结果表明,学生在科学素养、工匠精神、职业道德、规则意识等方面有了明显的提升,为同类型课程的思政建设提供了一定的参考价值.
关键词:
混合式教学
python程序设计
实验教学
思政教育
教学评价
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医学生OBE导向
python
编程课教学改革
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电脑知识与技术
2025年 第8期21卷 132-136页
作者:
阿依古丽·哈力克
森干
新疆医科大学医学工程技术学院
新疆乌鲁木齐830017
随着大数据和人工智能技术的迅速发展,
python
作为一种高效且易于学习的编程语言,在医学数据分析、图像处理和智能诊断等领域具有广阔的应用前景。然而,现有面向医学生的
python程序设计
课程大多沿用传统教学模式,导致学生实际应用能力不...
详细信息
随着大数据和人工智能技术的迅速发展,
python
作为一种高效且易于学习的编程语言,在医学数据分析、图像处理和智能诊断等领域具有广阔的应用前景。然而,现有面向医学生的
python程序设计
课程大多沿用传统教学模式,导致学生实际应用能力不足、教学方法单一等问题。文章基于成果导向教育(Outcomes-Based Education, OBE)理念,提出了针对医学生的
python程序设计
课程教学改革方案,旨在通过明确教学目标、优化教学内容、改进教学方法和完善考核体系,提升医学生的编程能力及解决实际问题的能力。
关键词:
python程序设计
医学生
OBE理念
教学改革
实际应用能力
来源:
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课程思政理念下科研项目驱动的
python
实验项目
设计
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高师理科学刊
2024年 第11期44卷 97-102页
作者:
潘海珠
马卉宇
杨欣宇
李诚
黄德海
齐齐哈尔大学计算机与控制工程学院
黑龙江齐齐哈尔161006
齐齐哈尔大学
黑龙江省大数据网络安全检测分析重点实验室黑龙江齐齐哈尔161006
为了更加充分地调动学生的学习热情,培养实践能力强且具有探究精神及创新精神的工科应用型人才,在传统的
python程序设计
课程实验中融入了课程思政教学.将教师的科研项目提炼成本科
python程序设计
实验课程的创新型综合实验项目,以开发项...
详细信息
为了更加充分地调动学生的学习热情,培养实践能力强且具有探究精神及创新精神的工科应用型人才,在传统的
python程序设计
课程实验中融入了课程思政教学.将教师的科研项目提炼成本科
python程序设计
实验课程的创新型综合实验项目,以开发项目的思路引领学生完成创新实验.在
python
创新型综合实验项目
设计
过程中,深挖思政元素,将思政教育融入到实验教学与实施的各个环节.实践表明,这样的实验教学改革不仅培养了学生实事求是、团队合作、勇于创新的精神,还增强了学生的参与感和获得感,提高了学生自主学习能力,为后续结合思政要素开展实践教学积累了宝贵经验.
关键词:
课程思政
科研项目
python程序设计
遥感图像分类
实验教学
来源:
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人工智能时代面向医学生的
程序设计
课程教学改革
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计算机教育
2024年 第7期 140-146页
作者:
刘盈
阎红灿
谷建涛
樊秋红
华北理工大学理学院
河北唐山063000
随着大数据、人工智能技术的高速发展,为了提高医学生应用数据科学和技术解决医学实际问题的能力,针对
python程序设计
课程教学现状、教学改革内容以及教学效果进行分析,提出“医工融合案例教学法+游戏化闯关任务驱动”的课程教学改革思...
详细信息
随着大数据、人工智能技术的高速发展,为了提高医学生应用数据科学和技术解决医学实际问题的能力,针对
python程序设计
课程教学现状、教学改革内容以及教学效果进行分析,提出“医工融合案例教学法+游戏化闯关任务驱动”的课程教学改革思路,通过总结课程建设经验和策略,为培养人工智能时代背景下复合型医学人才提供新的思路和方法。
关键词:
python程序设计
医学生
案例教学
人工智能
任务驱动教学
来源:
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学校读者
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面向个性化编程能力培养的
python
教学模式探索
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计算机教育
2024年 第12期 182-187页
作者:
范茜莹
姚琳
崔晓龙
北京科技大学计算机与通信工程学院
北京100083
针对
程序设计
课程的教学过程中存在的问题,提出
程序设计
语言个性化学习的教学模式,以
python程序设计
课程为例,从学生画像构建、基于学生画像的教学
设计
、教师精准介入几方面介绍教学活动实施过程,最后通过调查数据说明教学实施效果。
针对
程序设计
课程的教学过程中存在的问题,提出
程序设计
语言个性化学习的教学模式,以
python程序设计
课程为例,从学生画像构建、基于学生画像的教学
设计
、教师精准介入几方面介绍教学活动实施过程,最后通过调查数据说明教学实施效果。
关键词:
python程序设计
个性化教学
学生画像
探索式机器学习
精准介入
来源:
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学校读者
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应用型课程教育实践共同体的构建与实践研究
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引用
计算机应用文摘
2025年 第5期41卷 65-69页
作者:
梁婷婷
梁肇敏
刘敏
黎利辉
南宁学院人工智能与软件学院
南宁530299
桂林电子科技大学计算机与信息安全学院
广西桂林541004
应用型课程教育实践共同体是一种新型教育组织形式,通过跨校、跨行业的教师和专家协作,整合多样化的教育资源与实践经验,有效促进了理论与实践的深度融合。以“
python程序设计
”课程为例,文章深入分析了实践共同体的构建、运行机制及其...
详细信息
应用型课程教育实践共同体是一种新型教育组织形式,通过跨校、跨行业的教师和专家协作,整合多样化的教育资源与实践经验,有效促进了理论与实践的深度融合。以“
python程序设计
”课程为例,文章深入分析了实践共同体的构建、运行机制及其在教学中的应用效果。通过整合多元异质资源、搭建沉浸式实践环境、
设计
符合行业需求且能够激发学生兴趣的实践活动,并建立全面及时的评价体系与反馈机制,旨在提升学生的应用和团队协作能力,促进理论知识向实践能力的有效转化。文章不仅丰富了实践共同体在信息化教学中的应用理论,也为其他应用型课程提供了可借鉴的教学创新模式。
关键词:
应用型课程
实践共同体
教学创新
python程序设计
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高中信息技术问题探究式教学实践与反思——以《理科生的浪漫》一课为例
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引用
中国信息技术教育
2024年 第2期 41-43页
作者:
俞晓波
江苏省太湖高级中学
本文基于问题探究教学模式,以“理科生的浪漫——利用
python
自定义函数体验数学之美、
程序
之美”为主题,
设计
了相应的问题情境,分析分解问题,引领探究问题,为如何落实信息技术学科核心素养提供了参考案例。
本文基于问题探究教学模式,以“理科生的浪漫——利用
python
自定义函数体验数学之美、
程序
之美”为主题,
设计
了相应的问题情境,分析分解问题,引领探究问题,为如何落实信息技术学科核心素养提供了参考案例。
关键词:
学科核心素养
问题探究
python程序设计
自定义函数
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