检索结果-内蒙古大学图书馆

计算机应用文摘 2025年第2期41卷 44-47页

作者：陈宝玲广州商学院信息技术与工程学院广州510000

针对当前“python程序设计”课程教学中存在的总体目标落实不到位、教学方法单一、教学内容与实际应用脱节以及对学生个体差异关注不足等问题,以Matplotlib数据可视化教学为例,从转变教学目标、创新教学方法、引入优质资源和应用信息技... 详细信息

针对当前“python程序设计”课程教学中存在的总体目标落实不到位、教学方法单一、教学内容与实际应用脱节以及对学生个体差异关注不足等问题,以Matplotlib数据可视化教学为例,从转变教学目标、创新教学方法、引入优质资源和应用信息技术等方面进行了教学改革。具体阐述了课前、课中和课后教学环节的设计内容及其目的。实践证明,采用任务驱动的学生自主探究学习方法,相较于传统的先讲授后实操的教学方式,取得了更好的教学效果。

关键词：人工智能 AI助教 python程序设计教学改革

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基于“OBE+PBL”双重驱动的“python程序设计”课程改革研究

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计算机应用文摘 2025年第5期41卷 56-58,62页

作者：宋月亭杨雁婷昆明文理学院信息工程学院昆明650222

在新时期教育强国的迫切需求下,探索新工科背景下的教育教学改革方法显得尤为重要。文章以新工科信息类专业中的核心课程——“python程序设计”为例,设计并实践了基于“OBE+PBL”双重驱动的课程教学改革模式。该模式以项目为载体、以... 详细信息

在新时期教育强国的迫切需求下,探索新工科背景下的教育教学改革方法显得尤为重要。文章以新工科信息类专业中的核心课程——“python程序设计”为例,设计并实践了基于“OBE+PBL”双重驱动的课程教学改革模式。该模式以项目为载体、以成果为导向,突出培养学生的自主实践能力。改革创新从5个方面进行:课程教学目标重塑、多样化教学内容构建、资源赋能、基于“OBE+PBL”的教学模式重组以及思政元素融入,旨在拓展课程的宽度和深度,培养具有实践创新能力的复合型人才。

关键词： OBE理念 PBL教学法 python程序设计教学改革

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基于PBL理念的python程序设计课程教学改革与实践

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电脑知识与技术 2025年第8期21卷 171-173页

作者：戴茂胤芜湖机械工程学校安徽芜湖241200

文章探讨基于PBL理念的python程序设计课程的教学改革与实践。笔者结合中等职业教育学生的特点,通过分析传统教学模式中存在的问题,提出了一些基于PBL的教学改革思路。实践表明,PBL理念融入python程序设计课程有助于提升学生的学习积极... 详细信息

文章探讨基于PBL理念的python程序设计课程的教学改革与实践。笔者结合中等职业教育学生的特点,通过分析传统教学模式中存在的问题,提出了一些基于PBL的教学改革思路。实践表明,PBL理念融入python程序设计课程有助于提升学生的学习积极性、培养综合能力,并促进学生对知识的深度理解与应用,从而更好地契合中职学生的职业发展需求。

关键词： PBL理念 python程序设计课程教学

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基于CDIO的python程序设计课程教学改革研究——以智能感知工程专业为例

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创新创业理论研究与实践 2025年第2期8卷 151-153页

作者：孙冰怡崔佳旭刘威吉林大学公共计算机教学与研究中心吉林大学计算机科学与技术学院

python程序设计是一门培养非计算机专业本科生编程能力和逻辑思维的基础课程。该文针对吉林大学智能感知工程专业的特点，提出基于CDIO教学模式的python程序设计课程建设的新思路，在教学过程中将项目实践和理论学习有机融合，鼓励学生... 详细信息

python程序设计是一门培养非计算机专业本科生编程能力和逻辑思维的基础课程。该文针对吉林大学智能感知工程专业的特点，提出基于CDIO教学模式的python程序设计课程建设的新思路，在教学过程中将项目实践和理论学习有机融合，鼓励学生自主探索，从实践中学习知识，培养学生解决问题的能力，激发学生对编程的兴趣，提高学生的自主学习能力、逻辑思维能力和沟通能力，为社会培养技术精湛的应用型人才。

关键词： python程序设计智能感知工程专业 CDIO教学模式以学生为中心教学案例设计教学改革

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python程序设计课程游戏化教学模式设计

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电脑知识与技术 2022年第8期18卷 126-127,130页

作者：曹钱宇浙江安防职业技术学院浙江温州325014

数字时代的发展让学生接触到更多的学习资源与信息,间接冲击了传统课堂。传统授课模式造成的学生兴趣缺失使得课堂氛围沉重,形成“课堂冷漠”现象,使得部分高校课程改革势在必行。游戏化教学作为一种全新的教学形式,通过在课堂内容中加... 详细信息

数字时代的发展让学生接触到更多的学习资源与信息,间接冲击了传统课堂。传统授课模式造成的学生兴趣缺失使得课堂氛围沉重,形成“课堂冷漠”现象,使得部分高校课程改革势在必行。游戏化教学作为一种全新的教学形式,通过在课堂内容中加入游戏化元素、设计游戏情境,达到激发学生学习动力的效果。文章对高职python程序设计课程进行游戏化教学模式设计,引入线上辅助平台,与线下课程设计结合,完成该课程的游戏化改革。

关键词：课堂冷漠游戏化教学 python程序设计

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“专创融合”理念下python程序设计课程教学改革路径探索

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中州大学学报 2025年第2期42卷 112-117页

作者：杨颖辉段明雪姚明宇河南牧业经济学院信息工程学院河南郑州450046

分析python程序设计课程传统教学与“专创融合”教学改革的现状与困境,探究从“看”“学”“仿”“评”“练”“战”学习流程上实施教学内容重构、教学模式融合、线上线下联动、考核方式多元、以赛促学的教改设计路径,促进学生专业素养... 详细信息

分析python程序设计课程传统教学与“专创融合”教学改革的现状与困境,探究从“看”“学”“仿”“评”“练”“战”学习流程上实施教学内容重构、教学模式融合、线上线下联动、考核方式多元、以赛促学的教改设计路径,促进学生专业素养和任务素养并重、职业素养和社会素养共进。

关键词： “专创融合” 创新创业教育 python程序设计教学改革

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python程序设计课程思政与专业融合的案例设计

Python程序设计课程思政与专业融合的案例设计

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2022年第五届智慧教育与人工智能发展国际学术会议

作者：邓春伟哈尔滨石油学院

结合教育部提出的高校课程思政要求,需着重剖析python程序设计与课程思政融合的育人价值和表现形式,并结合实践经历来探寻python程序设计与课程思政教学方法设计路径与实践方式,通过明确课程目标、挖掘思政元素、革新教学方法、充实实... 详细信息

结合教育部提出的高校课程思政要求,需着重剖析python程序设计与课程思政融合的育人价值和表现形式,并结合实践经历来探寻python程序设计与课程思政教学方法设计路径与实践方式,通过明确课程目标、挖掘思政元素、革新教学方法、充实实践教学以及健全课程评价来落实python程序设计课程思政教学。思政课程教育对于学生的成长、进步存在很大的影响,有些专业课程的教育过程中缺少思政的干预,导致同学们在专业技能的提升过程中没有端正自己的思政态度,这对于python程序设计课程的调整、优化造成了很大的影响。python程序设计课程的思政理念应站在学生的角度思考,指导他们在学习、成长的过程中按照科学的方式进行转变,科学的使用自己的专业,规范自己的行为。

关键词： python程序设计课程思政专业融合案例设计

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指向深度学习的初中信息技术大单元教学设计与实践——以粤教版信息技术教材八年级下册第一单元“python程序设计”为例

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课程教学研究 2024年第1期 100-105页

作者：张旭良广东省珠海市珠海中山大学附属中学

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布引发了信息技术学科的新一轮教学变革,传统的单节的、碎片化的教学设计已无法很好地满足新课标培养目标的需要。本文首先阐述了深度学习、大单元教学的概念以及两者之间的内在联系,接着以... 详细信息

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布引发了信息技术学科的新一轮教学变革,传统的单节的、碎片化的教学设计已无法很好地满足新课标培养目标的需要。本文首先阐述了深度学习、大单元教学的概念以及两者之间的内在联系,接着以粤教版信息技术教材八年级下册第一单元“python程序设计”为例,构建了指向深度学习的大单元教学模型,并进行了教学设计与实践。

关键词：深度学习初中信息技术大单元教学 python程序设计

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基于“OBE+思政”理念的python程序设计课程改革与实践

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计算机教育 2025年第2期 144-149页

作者：胡艳华崔亚楠韦灵柳州工学院信息科学与工程学院广西柳州545616

在课程思政的背景下,针对目前python程序设计教学中存在的问题,提出基于“OBE+思政”理念的课程教学改革方案,将课程思政与计算机人才培养方案相结合,从重构课程教学目标、优化教学内容、设计教学过程、改进教学方法、优化评价体系几方... 详细信息

在课程思政的背景下,针对目前python程序设计教学中存在的问题,提出基于“OBE+思政”理念的课程教学改革方案,将课程思政与计算机人才培养方案相结合,从重构课程教学目标、优化教学内容、设计教学过程、改进教学方法、优化评价体系几方面阐述实施过程,最后通过课程成绩和教学目标达成度分析,说明本课程教学改革的显著成效。

关键词： python程序设计 OBE+思政教学改革

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大模型时代下民族地区高校“python程序设计”课程教学改革与实践

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第2期 174-177页

作者：刘小满黄露秋广西民族师范学院广西崇左 532200

随着大模型时代的到来,人工智能技术的迅猛发展使得编程能力成为现代教育的重要组成部分。本研究聚焦于大型模型时代下,少数民族地区高等教育中“python程序设计”课程进行教育改革与实践探索,基于大模型发展,提出了一系列课程改进策略... 详细信息

随着大模型时代的到来,人工智能技术的迅猛发展使得编程能力成为现代教育的重要组成部分。本研究聚焦于大型模型时代下,少数民族地区高等教育中“python程序设计”课程进行教育改革与实践探索,基于大模型发展,提出了一系列课程改进策略,并配合实际操作方案。本文在深入探讨大模型对编程教学领域所造成的影响基础上,进一步分析了民族地区高校在教学资源、教师队伍、学生水平等方面的独特要求,从而归纳出针对“python程序设计”课程进行改革的重要性及其具体实施策略。本文构建了具体的教学改革方案,并通过实例分析,旨在为民族地区高校的编程教学改革提供可借鉴的建议。

关键词：大模型时代民族地区高校 python程序设计教学改革实践应用

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