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303 篇
期刊文献
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学位论文
4 篇
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220 篇
教育学
220 篇
教育学
99 篇
工学
94 篇
计算机科学与技术...
75 篇
软件工程
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控制科学与工程
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仪器科学与技术
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材料科学与工程(可...
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马克思主义理论
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法学
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3 篇
管理科学与工程(可...
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工商管理
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经济学
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文学
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新闻传播学
主题
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python程序设计
63 篇
课程思政
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教学改革
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计算思维
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混合式教学
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新工科
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obe理念
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教学设计
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人工智能
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教学方法
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实践教学
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案例教学
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非计算机专业
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初中信息技术
机构
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北京联合大学
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广州商学院
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上海理工大学
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南京师范大学
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哈尔滨师范大学
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新疆理工学院
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齐齐哈尔大学
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重庆三峡医药高等...
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广州华商学院
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华南师范大学
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湖南汽车工程职业...
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桂林电子科技大学
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湖南城市学院
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厦门工商旅游学校
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兰州职业技术学院
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陕西理工大学
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黑龙江农业工程职...
作者
3 篇
崔悦
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318 篇
中文
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"主题词=python程序设计"
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大模型时代下民族地区高校“
python程序设计
”课程教学改革与实践
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育
2025年 第2期 174-177页
作者:
刘小满
黄露秋
广西民族师范学院
广西 崇左 532200
随着大模型时代的到来,人工智能技术的迅猛发展使得编程能力成为现代教育的重要组成部分。本研究聚焦于大型模型时代下,少数民族地区高等教育中“
python程序设计
”课程进行教育改革与实践探索,基于大模型发展,提出了一系列课程改进策略...
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随着大模型时代的到来,人工智能技术的迅猛发展使得编程能力成为现代教育的重要组成部分。本研究聚焦于大型模型时代下,少数民族地区高等教育中“
python程序设计
”课程进行教育改革与实践探索,基于大模型发展,提出了一系列课程改进策略,并配合实际操作方案。本文在深入探讨大模型对编程教学领域所造成的影响基础上,进一步分析了民族地区高校在教学资源、教师队伍、学生水平等方面的独特要求,从而归纳出针对“
python程序设计
”课程进行改革的重要性及其具体实施策略。本文构建了具体的教学改革方案,并通过实例分析,旨在为民族地区高校的编程教学改革提供可借鉴的建议。
关键词:
大模型时代
民族地区高校
python程序设计
教学改革
实践应用
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学校读者
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“课程思政”理念下以《
python程序设计
》为例的探究
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中国科技期刊数据库 科研
2025年 第3期 068-071页
作者:
任树坡
崔岩
刘洁
北华航天工业学院计算机学院
河北 廊坊 065000
《
python程序设计
》课程在“课程思政”的理念下,深入讨论了课程的教学路径和实际效果。文章阐述了该门课程在教授
程序设计
技能的同时,强调其对学生逻辑思维、解决问题和思政素养的重要作用的思想政治的必要性和可行性。随后文章提出了...
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《
python程序设计
》课程在“课程思政”的理念下,深入讨论了课程的教学路径和实际效果。文章阐述了该门课程在教授
程序设计
技能的同时,强调其对学生逻辑思维、解决问题和思政素养的重要作用的思想政治的必要性和可行性。随后文章提出了挖掘整合思政元素的策略,对教学方法和手段进行了创新,并对考核评价机制进行了改革完善。“课程思治”通过资料分析、可视化、网络爬虫技术和应用等实践案例,取得了较好的成绩。实践表明:学生对所学知识的掌握较为牢固,实践能力得到了提高,思想政治素养也有了较大幅度的提高。今后,要继续对课程思想政治的实践进行优化和教学效果的不断提高。
关键词:
课程思政
python程序设计
教学路径
实践案例
思政素养
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试论三全育人视域下课程思政在中职
python程序设计
课程教学中的融入实践
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2025年 第3期 177-180页
作者:
郭秀刚
河北省廊坊市固安县职业技术教育中心
河北 廊坊 065500
在职教改革背景下。职业院校以立德树人为人才培养目标,构建全员、全过程、全方位育人格局,实现思政教育与专业教育的融合是新时代职业教育发展的趋势。基于此,本文首先分析三全育人视域下中职
python程序设计
课程教学中融入课程思政的...
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在职教改革背景下。职业院校以立德树人为人才培养目标,构建全员、全过程、全方位育人格局,实现思政教育与专业教育的融合是新时代职业教育发展的趋势。基于此,本文首先分析三全育人视域下中职
python程序设计
课程教学中融入课程思政的教育价值和教育要点,最后提出几点教育策略,旨在构建知识传授、能力培养、价值塑造于一体的课程教学体系,培养高素质综合型技能人才。
关键词:
三全育人
职业教育
课程思政
python程序设计
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基于OBE+BOPPPS的“
python程序设计
”课程混合式教学研究
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科技风
2025年 第1期 96-98页
作者:
李张美智
王雪颖
中国石油大学(北京)克拉玛依校区石油学院
新疆克拉玛依834000
针对“
python程序设计
”课程在非计算机专业授课中,存在教学方式单一、重理论轻实践、缺少可视化分析、难掌握学生进度等问题,在混合式教学模式背景下,将OBE教育理念融入BOPPPS教学模式中,重构课程内容
设计
体系,注重编程思维培养,以学...
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针对“
python程序设计
”课程在非计算机专业授课中,存在教学方式单一、重理论轻实践、缺少可视化分析、难掌握学生进度等问题,在混合式教学模式背景下,将OBE教育理念融入BOPPPS教学模式中,重构课程内容
设计
体系,注重编程思维培养,以学生参与式学习为核心,结合
python
123线上平台,完善课程达成度评价方法,深度探索多元化的教学方式并应用于实际教学中,以此提升非计算机专业学生学习
python
的兴趣与积极性,提升教学质量。
关键词:
OBE教学理念
BOPPPS教学模式
混合式教学
python程序设计
来源:
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学校读者
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基于PBL与OBE的“
python程序设计
”课程教学改革研究
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引用
计算机应用文摘
2025年 第9期41卷 32-34页
作者:
白玉艳
夏君凤
何继燕
李雪飞
云南农业大学大数据学院
昆明650201
“新农科”建设背景下,学科交叉融合及学生实践教学与创新能力培养受到高度重视。文章对“新农科”视域下的“
python程序设计
”课程教学改革进行了研究,首先分析了该课程的基本情况和学情,其次阐述了基于PBL与OBE混合的课程改革
设计
,最...
详细信息
“新农科”建设背景下,学科交叉融合及学生实践教学与创新能力培养受到高度重视。文章对“新农科”视域下的“
python程序设计
”课程教学改革进行了研究,首先分析了该课程的基本情况和学情,其次阐述了基于PBL与OBE混合的课程改革
设计
,最后总结了改革后课程在提升高阶性与创新性、思政融入教学等方面取得的成效,旨在为信息类课程的教学改革提供借鉴和参考。
关键词:
python程序设计
混合教学
问题导向
项目教学
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中职计算机
python程序设计
课程教学有效策略探究
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引用
试题与研究
2024年 第3期 171-173页
作者:
刘仙菊
福安职业技术学校
身处数字时代,中职学生有较多机会接触丰富的学习资源、各种类型的学习信息,这在客观上使传统课堂受到冲击。为在此情况下突破中职计算机
python程序设计
课程教学有效性局限,现结合教学实际情况,论及相关的教学有效策略。策略指出了...
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身处数字时代,中职学生有较多机会接触丰富的学习资源、各种类型的学习信息,这在客观上使传统课堂受到冲击。为在此情况下突破中职计算机
python程序设计
课程教学有效性局限,现结合教学实际情况,论及相关的教学有效策略。策略指出了线上与线下相融为一体的学习情境之所以应构建的原因,并在此前提下更好
设计
易于被学生所接受的游戏化场景。当学生因此而获益之后,教师则应通过一题多解等训练形式,为其提供必要的发散思维培养渠道。
关键词:
中职教育
计算机
python程序设计
课程教学
有效策略
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项目驱动教学法在
python程序设计
课程中的应用
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电脑知识与技术
2025年 第14期21卷 129-131页
作者:
罗李赛
朱鲁晓
陕西服装工程学院
陕西咸阳712046
在信息化时代,
python
因其高效、简洁和易于入门的特点,在
程序设计
教学中发挥着重要作用。然而,传统教学方法往往偏重理论知识,忽视了与实际应用需求的结合,导致学生难以将所学知识应用于实际项目中。本文探讨了项目驱动教学法在
python
...
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在信息化时代,
python
因其高效、简洁和易于入门的特点,在
程序设计
教学中发挥着重要作用。然而,传统教学方法往往偏重理论知识,忽视了与实际应用需求的结合,导致学生难以将所学知识应用于实际项目中。本文探讨了项目驱动教学法在
python程序设计
教学中的应用,通过引入实际项目,激发学生的学习兴趣,提升参与度和自主学习能力,进而培养编程思维和问题解决能力。实践结果表明,该方法有效促进了学生对
python
知识的理解和应用,显著提高了他们的编程能力和解决实际问题的能力。
关键词:
项目驱动教学法
python程序设计
教学改革
编程思维
实际案例
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基于CDIO的
python程序设计
课程教学改革研究——以智能感知工程专业为例
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创新创业理论研究与实践
2025年 第2期8卷 151-153页
作者:
孙冰怡
崔佳旭
刘威
吉林大学公共计算机教学与研究中心
吉林大学计算机科学与技术学院
python程序设计
是一门培养非计算机专业本科生编程能力和逻辑思维的基础课程。该文针对吉林大学智能感知工程专业的特点,提出基于CDIO教学模式的
python程序设计
课程建设的新思路,在教学过程中将项目实践和理论学习有机融合,鼓励学生...
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python程序设计
是一门培养非计算机专业本科生编程能力和逻辑思维的基础课程。该文针对吉林大学智能感知工程专业的特点,提出基于CDIO教学模式的
python程序设计
课程建设的新思路,在教学过程中将项目实践和理论学习有机融合,鼓励学生自主探索,从实践中学习知识,培养学生解决问题的能力,激发学生对编程的兴趣,提高学生的自主学习能力、逻辑思维能力和沟通能力,为社会培养技术精湛的应用型人才。
关键词:
python程序设计
智能感知工程专业
CDIO教学模式
以学生为中心
教学案例
设计
教学改革
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“课程思政”理念下
python程序设计
教学改革研究
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电脑知识与技术
2025年 第11期21卷 136-138页
作者:
李晓宁
潍坊理工学院
山东青州262500
文章针对
python程序设计
“课程思政”的现状和存在的问题,提出了“五融入”的改革路径,即融入教学目标、教学内容、教学方法、课程考核以及教师思政素养方面,旨在提升学生的思政素养和编码能力。研究结果表明,该改革路径有助于实现“育...
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文章针对
python程序设计
“课程思政”的现状和存在的问题,提出了“五融入”的改革路径,即融入教学目标、教学内容、教学方法、课程考核以及教师思政素养方面,旨在提升学生的思政素养和编码能力。研究结果表明,该改革路径有助于实现“育人+育才”的目标,并为其他计算机类课程思政改革提供参考。
关键词:
python程序设计
课程思政
项目式驱动教学
教学改革
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OBE理念下
python程序设计
课程思政教学
设计
与实践研究
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电脑知识与技术
2024年 第18期20卷 114-116页
作者:
崔悦
安学刚
杨旺
陈扬
张贺洁
新疆理工学院
新疆阿克苏843000
本论文旨在探讨基于OBE(Outcome-based Education)理念的
python程序设计
课程中引入课程思政教学改革的方法。通过对现有教学方法进行分析,提出了一种以德育为核心、强调培养学生综合素质和关注社会实践的课程思政教学模式,并以
python
程...
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本论文旨在探讨基于OBE(Outcome-based Education)理念的
python程序设计
课程中引入课程思政教学改革的方法。通过对现有教学方法进行分析,提出了一种以德育为核心、强调培养学生综合素质和关注社会实践的课程思政教学模式,并以
python程序设计
课程为例进行实践与验证。结果表明,课程思政教学改革能够增强学生的思想道德修养,培养学生的创新精神和团队合作能力,提升学生的综合素质。
关键词:
OBE理念
课程思政
python程序设计
教学改革
综合素质
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