检索结果-内蒙古大学图书馆

山西医科大学学报（基础医学教育版） 2008年第1期10卷 15-16页

作者：李夏春三峡大学医学院病理生理学教研室

病理生理学理论课教学中，结合专业知识介绍医学前辈的医德医技故事进行医德教育，培养学生的职业道德素质；结合专业知识进行临床病例分析培养临床思维能力，提高医学生的专业素质；实验课教学中，结合实验与临床病例巧设问题组织学生... 详细信息

病理生理学理论课教学中，结合专业知识介绍医学前辈的医德医技故事进行医德教育，培养学生的职业道德素质；结合专业知识进行临床病例分析培养临床思维能力，提高医学生的专业素质；实验课教学中，结合实验与临床病例巧设问题组织学生讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高医学生的综合素质。

关键词：病理生理学课堂教学素质教育

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体外rhTNF-α对人精子运动、线粒体功能影响的实验研究

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中华男科学杂志 2004年第6期10卷 415-419页

作者：边疆郭贤坤熊承良黎家华田永红马华刚张燕聂勇余伶俐肖莉三峡大学医学院男科学研究所湖北宜昌443003 华中科技大学同济医学院计划生育研究所湖北武汉430030 三峡大学医学院病理学教研室湖北宜昌443003 华中科技大学同济医学院附属同济医院生殖医学中心湖北武汉430030 三峡大学医学院病理生理学教研室湖北宜昌443003 三峡大学第二临床学院麻醉教研室湖北宜昌443003

目的:观察重组人肿瘤坏死因子-α(rhTNF-α)在体外对人正常精子运动、线粒体功能的影响。方法:56例健康成年男性手淫法获得精液,符合WHO精液正常标准者40例。Peroll梯度离心法得到的精子为精子模型,将精子密度调整为10×10 E6/ml,... 详细信息

目的:观察重组人肿瘤坏死因子-α(rhTNF-α)在体外对人正常精子运动、线粒体功能的影响。方法:56例健康成年男性手淫法获得精液,符合WHO精液正常标准者40例。Peroll梯度离心法得到的精子为精子模型,将精子密度调整为10×10 E6/ml,与终浓度0.03、0.06、0.09、0.27μg/L的rhTNF-α分别在37℃、5%CO2的环境中孵育，同时设立空白对照组。分别在0.5、1、2、3、4h取样:(1)10μl样本用于计算机辅助精液分析(CASA)检查精子运动参数变化。(2)250μl样本分别用终浓度均为10μg/ml的Rh123和PI双染色精子,流式细胞仪检测精子线粒体功能的变化。结果:CASA检测结果表明rhTNF-α终浓度为0.06、0.09、0.027μg/L各组精子的活率、直线速度、曲线速度、平均速度、前向运动明显低于对照组(P<0.01),且各组的线粒体功能良好的精子明显减少。精子运动参数降低的趋势分别与TNF-α浓度和孵育时间呈正相关,r值分别为0.675、0.691、0.762、0.693、0.724和0.571、0.594、0.752、0.791、0.816(P均<0.01)。线粒体功能良好的精子数目减少的趋势分别与TNF-α浓度和孵育时间呈正相关,r值分别为0.615、0.643、0.752、0.691、0.754和0.532、0.567、0.782、0.692、0.854(P均<0.01)。而rhTNF-α终浓度为0.03μg/L组精子的运动参数及线粒体功能与空白对照组相比差异无显著性(P>0.05)。结论:rhTNF-α可以降低人精子运动能力,同时线粒体功能也受一定的影响。提示rhTNF-α有可能通过干扰精子线粒体的能量代谢,而降低精子运动能力。

关键词：精子重组人肿瘤坏死因子-a 线粒体体外人

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医学专业基础课教学中加强职业道德教育的探索

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中国医药科学 2013年第22期3卷 141-142,171页

作者：李夏春杨红卫陆永利三峡大学医学院病理生理学教研室湖北宜昌443002 三峡大学医学院生理学教研室湖北宜昌443002

医学生的职业道德素质直接影响医生的职业道德水平。为探讨在专业基础课程中加强对医学生的职业道德的培养的方法,本院教师在生理学及病理生理学教学中,采取结合相关专业知识组织医学生讨论医学伦理学原则,用医界德材兼备的楷模鼓励医... 详细信息

医学生的职业道德素质直接影响医生的职业道德水平。为探讨在专业基础课程中加强对医学生的职业道德的培养的方法,本院教师在生理学及病理生理学教学中,采取结合相关专业知识组织医学生讨论医学伦理学原则,用医界德材兼备的楷模鼓励医学生树立钻研医学难题的志向,加强医学生职业道德自我评估等措施,促进了医学生职业道德和专业技能的平衡发展。

关键词：医学专业基础课课堂教学职业道德教育

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病例讨论式教学在病理生理学课堂教学中皀效果皀探索

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健康必读（上旬刊） 2018年第1期 229-231页

作者：李夏春高建明黄美蓉夏旋三峡大学医学院病理生理学教研室湖北宜昌 443002

目的探讨病例导入结合病理生理学问题的讨论式教学法的效果.方法在2014级和2015级临床医学本科专业随机抽取1个大班作为实验班,1个大班作为对照班,实验组采用病例导入结合病理生理学问题的讨论式教学模式,对照组采用传统讲授教学模式... 详细信息

目的探讨病例导入结合病理生理学问题的讨论式教学法的效果.方法在2014级和2015级临床医学本科专业随机抽取1个大班作为实验班,1个大班作为对照班,实验组采用病例导入结合病理生理学问题的讨论式教学模式,对照组采用传统讲授教学模式.再通过学生问卷调查,期末考试成绩和病例分析考试成绩分析,及医护人员对学生见习期临床思维能力的问卷调查,分析其效果.结果学生问卷调查的"对病理生理学课程的兴趣"和"对临床思维能力的影响"等调查结果实验组显著高于对照组(p<0.01);实验组的期末考试成绩超过80分总人数大于对照组,其平均分数稍高于对照组但无显著性差异(p=0.428);实验组临床病例分析考试分数显著高于对照组(p<0.05);临床医护人员对实验组的临床思维能力的问卷调查的评分显著高于对照组(p<0.05).结论采用病例导入结合病理生理学问题的讨论式教学方法,提高学生的课堂学习兴趣,促进学生课堂积极思维,使学生的知识掌握更加牢固,临床思维能力大大提高.

关键词：讨论式教学生理学课堂效果探索

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病案分析法在病理生理学教学中的应用体会

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右江民族医学院学报 2006年第6期28卷 1091-1092页

作者：尹刚王志强长江大学医学院病理生理学教研室湖北荆州434100 三峡大学医学院病理生理学教研室湖北宜昌443202

目的探讨以病案分析为基础在《病理生理学》教学中的应用效果。方法根据学生现有的知识结构,把精选的临床病案在上课前几天发放给学生或上课时直接引出,采取分组讨论,由代表发言或即兴自由发言,最后由老师或学生代表进行点评、总结等多... 详细信息

目的探讨以病案分析为基础在《病理生理学》教学中的应用效果。方法根据学生现有的知识结构,把精选的临床病案在上课前几天发放给学生或上课时直接引出,采取分组讨论,由代表发言或即兴自由发言,最后由老师或学生代表进行点评、总结等多种形式进行教学。结果本教学方法深受学生喜爱,能锻炼学生解决实际问题的能力,巩固所学的知识等,收到满意的效果。结论本教学方法可激发学生的学习热情,提高他们参与课堂教学的主动性;充分挖掘学生潜能,培养他们的临床思维及自学能力和团队协作精神;同时也有利于提高教师的综合素质。

关键词：病理生理学教学病案分析

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丙戊基褪黑素与褪黑素对花萼海绵诱癌素所致神经毒性的影响差异

丙戊基褪黑素与褪黑素对花萼海绵诱癌素所致神经毒性的影响差异

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中国毒理学会第四届中青年学者科技论坛

作者：李夏春倪再玉陆永利三峡大学医学院病理生理学教研室

目的在野生型鼠成神经瘤细胞株（N2a）,观察丙戊基褪黑素（melatonylvalpromide,Mtv）与褪黑素（melatonin,Mt）对花萼海绵诱癌素（calyculin A,CA）所致神经毒性的影响。方法分别给予正常对照组（等体积DMSO）,CA组(5 nmol·LCA),M... 详细信息

目的在野生型鼠成神经瘤细胞株（N2a）,观察丙戊基褪黑素（melatonylvalpromide,Mtv）与褪黑素（melatonin,Mt）对花萼海绵诱癌素（calyculin A,CA）所致神经毒性的影响。方法分别给予正常对照组（等体积DMSO）,CA组(5 nmol·LCA),Mt组(5 nmol·LCA和50μmol·LMt),Mtv组(5 nmol·LCA和50μmol·LMtv)处理N2a细胞12小时,倒置相差显微镜下观察细胞的形态,Hoechst33342染色后用荧光显微镜摄像观测细胞凋亡率,TBA法测定细胞内丙二醛含量,联苯三酚自氧化法测定超氧化物歧化酶（SOD）活性,改良比色法测定过氧化氢酶（CAT）活性,32P-特异底物标记技术检测p38丝裂素活化蛋白激酶（p38MAPK）活性。结果①CA处理使N2a细胞突起显著变短变细,细胞凋亡率显著增加（0.47±0.08,0.16±0.02,P<0.01）,细胞内丙二醛含量升高(μmol·g,0.24±0.06,0.14±0.06,P<0.01),SOD(U·mg,12.5±3.0,39.7±3.5,P<0.01)和CAT活性降低(U·mg,15.8±0.8,9.2±0.5,P<0.01),p38MAPK活性无显著改变(cpm·mg,1300.3±33.3,1238.6±10.6,P=0.51);②Mtv比Mt更显著地减轻CA引起的细胞突起缩短和细胞凋亡率增加（0.16±0.03,0.31±0.02,P<0.01）,Mtv拮抗CA引起的SOD活性抑制(U·mg,32.4±2.2,24.4±2.3,P<0.01)以及细胞内丙二醛含量升高(μmol·g,0.18±0.04,0.16±0.04,P<0.01)的抗氧化作用显著强于Mt;③丙戊基褪黑素显著升高p38MAPK活性(cpm·mg,2614.7±104.6,1300.3±33.3,P<0.01),褪黑素并不显著升高p38MAPK活性(cpm·mg,1249.8±1.4,1300.3±33.3,P=0.31)。结论丙戊基褪黑素对花萼海绵诱癌素所致神经毒性的保护作用强于褪黑素。

关键词：丙戊基褪黑素褪黑素花萼海绵诱癌素神经毒性

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流式细胞仪检测rhTNF-α对人正常精子线粒体功能和质膜完整性影响的实验研究

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实用医学进修杂志 2004年第4期32卷 206-211页

作者：郭贤坤边疆杜丹周永芹韩莉张燕聂勇肖莉余伶俐三峡大学医学院男科学研究所宜昌443003 宜昌市第二人民医院泌尿外科三峡大学医学院免疫学教研室三峡大学医学院病理生理学教研室三峡大学第二临床医学院麻醉教研室

目的：观察rhTNF-α在体外对人正常精子线粒体功能和质膜完整性的影响。方法：56例健康成年男性手淫法获得精液，按照WHO精液标准分析，合格40例。Peroll梯度离心法得到的精子为精子模型，将精子密度调整为10×10^6／ml，与终浓度3... 详细信息

目的：观察rhTNF-α在体外对人正常精子线粒体功能和质膜完整性的影响。方法：56例健康成年男性手淫法获得精液，按照WHO精液标准分析，合格40例。Peroll梯度离心法得到的精子为精子模型，将精子密度调整为10×10^6／ml，与终浓度30pg／ml、60pg／ml、90pg/ml、270pg／ml的rhTNF-α分别在37℃、5％CO2的环境中孵育，同时设立对照组。在0．5h、1h、2h、3h、4h时间段取样，用终浓度为10μg／ml的Rhl23和Pl双染色精子，流式细胞仪俭测精子线粒体膜电位及质膜完整性的变化。结果：与对照组相比较，60pg／ml、90pg／ml、270pg／ml各组的线粒体功能良好的精子明显减少，这种变化趋势与TNF-α浓度和孵育时间呈正相关(P<0．01)。30pg／ml组的精子线粒体功能与对照组相比较无统计学差异(P>0．05)；30pg／ml、60pg／ml、90pg／ml、270pg／ml各组的P1染色阳性而Rh123染色阳性的精子数量较对照组多，并且与rhTNF-α浓度和孵育时间呈正相关(P<0．01)。结论：rhTNF-α对人精子线粒体功能有一定的影响，提示有可能干扰精子的能量代谢，降低精子受精能力，并有可能通过线粒体凋亡途径，促进精子凋亡；同时影响精子质膜的完整性。

关键词：精子 hTNF-α 线粒体功能对照组正常流式细胞仪检测影响质膜能量代谢精液

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建构主义理论对病理生理学教学的启示

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中国病理生理杂志 2013年第10期29卷 1882-1882页

作者：高建明三峡大学医学院病理生理学教研室湖北宜昌443002

建构主义认为,学习是学习者通过与周围环境交互而自主建构内在心理表征的过程。建构主义学习理论最大贡献在于强调了人的主体性发展,这对病理生理学课程教学实践具有重要的启示:(1)改变传统的应试教育方式,优化教学过程。在建构主义视... 详细信息

建构主义认为,学习是学习者通过与周围环境交互而自主建构内在心理表征的过程。建构主义学习理论最大贡献在于强调了人的主体性发展,这对病理生理学课程教学实践具有重要的启示:(1)改变传统的应试教育方式,优化教学过程。在建构主义视角下按"最近发展区"理论帮助学生制订适当的学习目标,确认和协调达到目标的最佳途径。(2)着力培养学生的创新思维与能力。围绕教学目标、主题,创设相关情景,学生利用情景,启发思维,结合原有认知结构中的知识、经验初步形成对教学内容的独特概念。(3)提倡合作学习。以目标设计为先导,以小组活动为基本教学形式,改善课堂气氛,通过合作,使学生具备与他人协作的精神,尊重不同的价值观念,能从不同的角度解决问题。(4)转变教师角色。教师不再单纯是知识的传授者和课程与教材的忠实执行者,要成为学生学习的合作者、引导者和参与者,师生文化的共建者,努力建立尊重与信任、理解与合作、和谐与相长的新型师生关系。

关键词：病理生理学临床医学基础医学疾病发生机制

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病理生理学教学中培养大学生的创新思维的探讨

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中国病理生理杂志 2013年第10期29卷 1918-1918页

作者：李夏春王志强三峡大学医学院病理生理学教研室湖北宜昌443002

二十一世纪的国力竞争实质是创新人才的竞争,因此,培养大学生创新思维已成为中国高等教育必须面临的任务。如何加强学生的创新思维培养已成为高校教师必须探讨的紧迫问题。病理生理学揭示疾病的发病机制并深刻影响着临床医学的发展。本... 详细信息

二十一世纪的国力竞争实质是创新人才的竞争,因此,培养大学生创新思维已成为中国高等教育必须面临的任务。如何加强学生的创新思维培养已成为高校教师必须探讨的紧迫问题。病理生理学揭示疾病的发病机制并深刻影响着临床医学的发展。本教研室在病理生理学课堂教学中根据病理生理学的学科特点,按照理论观点的建立和发展过程组织课堂教学,鼓励学生在掌握现有学说基本内容的基础上思考其未解决的问题,并提出新的解决方法和理论观点;课堂教学中用多种国内外科学发现的事例激发学生形成创新思维潜力;用临床工作中的思维定势给病人带来危害的案例,帮助学生清除防碍创新思维形成的思维定势;还在课堂教学中给学生介绍多种掌握创新思维的思维方法;实验课教学中注意培养学生观察能力的同时,注重学生的分析综合等逻辑思维能力的培养;通过网络课堂,对学生提出的阐明现有病理生理学理论未解决问题的新的理论观点进行讨论,培养学生的思辩能力。这些创新思维培养的探索将为为医学本科教育的创新教育提供参考。

关键词：病理生理学临床医学基础医学疾病发生机制

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卡泼肉瘤病毒复制转录激活因子调控宿主细胞Bcl-2表达的分子机制及其生物学意义

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中国医药导报 2012年第31期9卷 12-15页

作者：高建明 Erle S. Robertson 三峡大学医学院病理生理学教研室湖北宜昌443002 美国宾夕法尼亚大学医学院微生物学教研室

目的研究卡泼肉瘤病毒(Kaposis′s sarcoma-associated herpesvirus,KSHV)编码的复制转录激活因子(replication and transcription activator,RTA)调控宿主细胞Bcl-2表达的分子机制及其生物学意义。方法突变Bcl-2启动子第1个与第2个CCN9GG样序列,构建了新的报告质粒(命名为pGL3-△RRE1,2),用荧光素酶试验和染色质免疫共沉淀进一步验证CCN9GG样RTA反应元件的功能。构建RNA干扰慢病毒载体,筛选稳定感染的BC3细胞,佛波酯诱导48 h后,分别用PCR、PI(碘化吡啶)染色流式细胞术检测病毒子DNA和细胞凋亡率。结果突变第1个与第2个CCN9GG序列导致启动子活性显著降低;染色质免疫共沉淀试验证实RTA蛋白与CCN9GG序列存在直接相互作用。用RNA干扰技术抑制Bcl-2基因后,佛波酯诱导的KSHV阳性细胞与对照组细胞相比凋亡率增加,病毒子产生减少。结论 KSHV RTA能够调控内源性细胞凋亡信号通路,延缓溶解性感染宿主细胞的凋亡,并促进病毒子产生。

关键词：复制转录激活因子 Bcl-2 表达上调抗凋亡溶解性感染

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