检索结果-内蒙古大学图书馆

中医药文化 2014年第2期9卷 20-22页

作者：肖梅华陈丽云胡蓉上海中医药大学中医文献研究所上海中医药大学基础医学院医史教研室上海中医药大学基础医学院

通过考察秦氏编撰之《家庭医药常识丛刊》《中医疗养专刊》《家庭医学杂志》等中医科普读物,分析秦伯未中医健康教育思想,认为秦氏健康教育以时代健康需求出发,从擅长之专业入手,提倡临床实效,推广中医理论与知识;注重中医普及读物编撰... 详细信息

通过考察秦氏编撰之《家庭医药常识丛刊》《中医疗养专刊》《家庭医学杂志》等中医科普读物,分析秦伯未中医健康教育思想,认为秦氏健康教育以时代健康需求出发,从擅长之专业入手,提倡临床实效,推广中医理论与知识;注重中医普及读物编撰与发行,读物以简捷实用、内容丰富、文字严谨见长,发行则以社会效益为目标,对当下中医健康教育的开展有一定借鉴意义。

关键词：《家庭医药常识丛刊》中医学健康教育秦伯未

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《金匮要略》活血化瘀法论治特色

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上海中医药杂志 2012年第9期46卷 30-32页

作者：杨文喆上海中医药大学基础医学院金匮教研室上海201203

探讨《金匮要略》中活血化瘀法论治特色。仲景在《金匮要略》中首次提出"瘀血"的病名,开活血化瘀辨证论治之先河。其精髓之处在于其对活血化瘀方药的运用贯彻了细审寒热,明辨虚实这一宗旨。在活血化瘀的总法则下又视其寒、热... 详细信息

探讨《金匮要略》中活血化瘀法论治特色。仲景在《金匮要略》中首次提出"瘀血"的病名,开活血化瘀辨证论治之先河。其精髓之处在于其对活血化瘀方药的运用贯彻了细审寒热,明辨虚实这一宗旨。在活血化瘀的总法则下又视其寒、热、虚、实,察其兼变证,把握病程长短,区别轻重缓急,采取了不同的具体治疗方法,建立了较为完整的理法方药体系。

关键词：金匮要略活血化瘀辨证论治

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前臂常用经穴层次结构的解剖研究

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求医问药（下半月刊） 2011年第10期9卷 358-359页

作者：王福波叶启晓张建华姜俊朱青春向培海蔡国荣上海中医药大学基础医学院解剖教研室上海201203

研究上肢前臂33个针灸穴位解剖结构,为针灸临床和针灸基础理论提供形态学依据。采用2006年版国家标准穴位体表定位,穴位标识固定,应用层次解剖方法,研究穴位层次解剖结构。通过观察研究基本搞清了上肢前臂33个针灸穴位解剖结构及毗邻关... 详细信息

研究上肢前臂33个针灸穴位解剖结构,为针灸临床和针灸基础理论提供形态学依据。采用2006年版国家标准穴位体表定位,穴位标识固定,应用层次解剖方法,研究穴位层次解剖结构。通过观察研究基本搞清了上肢前臂33个针灸穴位解剖结构及毗邻关系。每一穴位解剖结构不尽相同,但大致上,穴位的浅层结构主要是皮神经、浅血管、浅淋巴管、浅淋巴结和脂肪组织等结构;深层结构主要是深筋膜、肌肉、血管、神经等结构。

关键词：穴位经络结构解剖

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TBL教学模式在病理学教学中的应用与思考

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上海中医药大学学报 2015年第6期29卷 12-14页

作者：章忱卫洪昌吕嵘上海中医药大学基础医学院病理教研室上海201203

以团队为基础的学习(TBL)是近年来在医学教育中广泛开展的教学方法。为改进中医临床专业病理学的教学质量,尝试引入该教学模式,并通过问卷调查进行了教学评价。结果表明,学生对TBL教学模式有较高的认可度,认为可活跃课堂气氛、能促进团... 详细信息

以团队为基础的学习(TBL)是近年来在医学教育中广泛开展的教学方法。为改进中医临床专业病理学的教学质量,尝试引入该教学模式,并通过问卷调查进行了教学评价。结果表明,学生对TBL教学模式有较高的认可度,认为可活跃课堂气氛、能促进团队协作和学习积极性;但对帮助理解和运用病理学知识评价较低,甚至大多数认为在运用病理学理论知识分析病例时有难度。针对薄弱环节,提出了一些改进对策。

关键词：以团队为基础的学习(TBL) 教学改革病理学

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《医学细胞生物学》和《医学遗传学》教学过程中科研反哺教学的实践

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西北医学教育 2015年第4期23卷 649-650页

作者：王晓玲上海中医药大学基础医学院生物教研室上海201203

科研和教学是大学的两大基本任务,也是高校教师的主要工作。高校教师除了传授知识以外,还需将科研活动中的一些技能如学科发展的前沿、新技术等及时补充入课堂教学中,在此过程中培养学生的科研思维和素养。本文对近年来作者在《医学细... 详细信息

科研和教学是大学的两大基本任务,也是高校教师的主要工作。高校教师除了传授知识以外,还需将科研活动中的一些技能如学科发展的前沿、新技术等及时补充入课堂教学中,在此过程中培养学生的科研思维和素养。本文对近年来作者在《医学细胞生物学》和《医学遗传学》教学过程中科研反哺教学活动进行总结,为今后相关工作的进行提供基础。

关键词：科研教学反哺

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复黄生肌膏对创伤大鼠纤维结合蛋白含量的影响

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安徽中医学院学报 1998年第3期17卷 49-51页

作者：黄灶华葛志英章学林唐汉钧上海中医药大学基础医学院生化教研室上海中医药大学附属龙华医院

实验结果表明，复黄生肌膏可使创伤大鼠伤口愈合时间明显缩短，还可显著提高创伤大鼠血清及肉芽组织中纤维结合蛋白（Ｆｎ）含量，提示该药对血清及肉芽组织中纤维结合蛋白含量有一定的调节作用。

关键词：复黄生肌膏创伤纤维结合蛋白中药实验药理

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病例分析在常染色体遗传病讲授中的效果评价

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基础医学教育 2014年第9期16卷 679-681页

作者：王晓玲叶(目亭)杰上海中医药大学基础医学院生物教研室上海201203

根据学校医学遗传学教学的要求,在二年级护理专业174名学生的教学过程中,采用临床病例分析学习常染色体显性遗传病的知识点,通过调查问卷、最后病例分析考试,评价该方法的讲课效果和学生的接受情况及长期记忆情况。结果表明病例分析可... 详细信息

根据学校医学遗传学教学的要求,在二年级护理专业174名学生的教学过程中,采用临床病例分析学习常染色体显性遗传病的知识点,通过调查问卷、最后病例分析考试,评价该方法的讲课效果和学生的接受情况及长期记忆情况。结果表明病例分析可帮助学生对遗传学的深入学习和长期记忆。

关键词：教学方法医学遗传学临床病例分析

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PBL教学法在中医药《生物化学》教学中的尝试

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生命的化学 2012年第6期32卷 585-589页

作者：金国琴夏花英郑静姚领爱康湘萍许言午上海中医药大学基础医学院生化教研室上海201203

本文以糖尿病案例为导向,学生以小组学习为形式,由学生围绕案例自行提问题、查资料、小组讨论、汇报和评析。通过以问题为导向的教学模式(problem-based learning,PBL),将生化基础理论与临床糖尿病案例结合起来,激发学生的学习兴趣和积... 详细信息

本文以糖尿病案例为导向,学生以小组学习为形式,由学生围绕案例自行提问题、查资料、小组讨论、汇报和评析。通过以问题为导向的教学模式(problem-based learning,PBL),将生化基础理论与临床糖尿病案例结合起来,激发学生的学习兴趣和积极性,使学生变被动接受为主动获取,其自主学习能力得到很大提高,促进了生物化学的学习。

关键词：生物化学教学 PBL教学糖尿病案例自主学习

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桂枝附子汤证探微

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上海中医药大学学报 2014年第2期28卷 11-13,16页

作者：朱文清上海中医药大学基础医学院伤寒教研室上海201203

厘清对《伤寒论》第174条条文的认识,通过理论分析证明:桂枝附子汤证有"小便不利、大便反快"的症状,其证处于太阴阶段;结合相关条文提出该方亦可治黄疸,并分析"大便硬、小便自利"的含义。进一步探析条文方药,阐述... 详细信息

厘清对《伤寒论》第174条条文的认识,通过理论分析证明:桂枝附子汤证有"小便不利、大便反快"的症状,其证处于太阴阶段;结合相关条文提出该方亦可治黄疸,并分析"大便硬、小便自利"的含义。进一步探析条文方药,阐述治病求本的理念及"不呕不渴"的意义。

关键词：《伤寒论》太阴阶段桂枝附子汤

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哑门穴区解剖结构的三维重建

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第四军医大学学报 2003年第19期24卷 1818-1820页

作者：张海东余安胜严振国赵振美葛兆茹朱继明泰山医学院解剖学教研室山东泰山271000 上海中医药大学解剖学教研室上海200032

目的 :利用三维重建软件在断面图像的基础上、在计算机上进行人体的重建和切割 ,从多层面显示穴位所处的各种解剖结构 .方法 :将制作的哑门穴所在部位的断面标本拍摄成图像输入计算机 ,利用软件进行重建和切割 .结果 :得到经哑门穴所在... 详细信息

目的 :利用三维重建软件在断面图像的基础上、在计算机上进行人体的重建和切割 ,从多层面显示穴位所处的各种解剖结构 .方法 :将制作的哑门穴所在部位的断面标本拍摄成图像输入计算机 ,利用软件进行重建和切割 .结果 :得到经哑门穴所在部位的矢状、冠状、横断和斜切面 .结论 :实体图像经软件重建和切割后 ,图像结构清晰 ,色彩鲜明 ,具有满意的分辨率 .

关键词：断面解剖三维重建哑门穴

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