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检索条件"机构=上海中医药大学基础医学院<金匮>教研室"
932 条 记 录,以下是421-430 订阅
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中医看病,是一件特别讲技巧的事
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自我保健 2015年 第1期 55-55页
作者: 燕海霞 上海中医药大学基础医学院中医诊断学教研室
望:别化妆、抹口红“望诊”主要是医生通过视觉获得与诊断有关的信息,而患者自觉或不自觉地掩盖自己的表象会影响医生望诊的结果,导致误诊.现在的化妆手段很容易以假乱真,如一个萎黄的面色本来是脾虚证的表现,经过面部化妆后红润的面色...
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中国历史上疫病高发期疫病回顾
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传染病信息 2014年 第1期27卷 62-64页
作者: 屠燕捷 方肇勤 郭永洁 杨爱东 上海中医药大学基础医学院温病教研室 201203
笔者回溯中国历史上疫病高发期疫病发生和医疗救治情况,提炼对当今急性传染性疾病和感染性疾病防治具有参考借鉴价值的内容,进而探讨疫病研究方法,为进一步深入研究中国各历史时期疫病发生、流行及中西医防治提供思路。
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从秦伯未中医科普读物观其健康教育思想
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中医药文化 2014年 第2期9卷 20-22页
作者: 肖梅华 陈丽云 胡蓉 上海中医药大学中医文献研究所 上海中医药大学基础医学院医史教研室 上海中医药大学基础医学院
通过考察秦氏编撰之《家庭医药常识丛刊》《中医疗养专刊》《家庭医学杂志》等中医科普读物,分析秦伯未中医健康教育思想,认为秦氏健康教育以时代健康需求出发,从擅长之专业入手,提倡临床实效,推广中医理论与知识;注重中医普及读物编撰... 详细信息
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病例分析在常染色体遗传病讲授中的效果评价
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基础医学教育 2014年 第9期16卷 679-681页
作者: 王晓玲 叶(目亭)杰 上海中医药大学基础医学院生物教研室 上海201203
根据学校医学遗传学教学的要求,在二年级护理专业174名学生的教学过程中,采用临床病例分析学习常染色体显性遗传病的知识点,通过调查问卷、最后病例分析考试,评价该方法的讲课效果和学生的接受情况及长期记忆情况。结果表明病例分析可... 详细信息
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桂枝附子汤证探微
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上海中医药大学学报 2014年 第2期28卷 11-13,16页
作者: 朱文清 上海中医药大学基础医学院伤寒教研室 上海201203
厘清对《伤寒论》第174条条文的认识,通过理论分析证明:桂枝附子汤证有"小便不利、大便反快"的症状,其证处于太阴阶段;结合相关条文提出该方亦可治黄疸,并分析"大便硬、小便自利"的含义。进一步探析条文方药,阐述... 详细信息
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右归丸对二甲基亚硝胺诱导大鼠肝纤维化损伤的防护作用
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中西医结合肝病杂志 2014年 第5期24卷 284-286,I0002页
作者: 叶(目亭)杰 闫晓风 胡旭东 王晓玲 上海中医药大学基础医学院生物教研室 上海201203
目的:观察右归丸对二甲基亚硝胺(DMN)诱导的肝纤维化大鼠的防护作用。方法:Wistar雄性大鼠随机分为正常组,模型组,治疗组3组,除正常组外,其余两组大鼠以DMN复制肝损伤模型,于造模第2周开始,用右归丸给予治疗组大鼠灌胃治疗。动态记录各... 详细信息
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电针对压力超负荷大鼠心重构影响
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辽宁中医药大学学报 2014年 第4期16卷 70-73页
作者: 李梅 包怡敏 刘爱华 王星禹 张志雄 上海中医药大学基础医学院生理教研室 上海201203
目的:通过电针内关和曲池穴作用于腹主动脉不完全结扎致大鼠心重构的动物模型,观察电针的抗心重构作用,分析其可能的作用机理。方法:不完全结扎大鼠腹主动脉造成压力超负荷型心重构模型,假手术组动物除不进行结扎外其他操作与模... 详细信息
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认识伤寒病的意义
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上海中医药大学学报 2014年 第1期28卷 4-7页
作者: 张再良 上海中医药大学基础医学院金匮教研室 上海201203
通过思考伤寒病获得9个基本观点:六经证治是集体智慧的结晶;需充分理解六经证治的精髓;六经证治的框架是临证的基础;《伤寒论》是后世临床一切流派形成发展的根源;疾病、证候、症状与治法、方剂、药物是临床诊疗的基本体系;辨证是基础,... 详细信息
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弗兰德斯互动分析法在生物化学中的应用
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基础医学教育 2014年 第11期16卷 909-911页
作者: 孙祝美 夏花英 上海中医药大学基础医学院生物教研室 上海201203 上海中医药大学生化教研室 上海201203
采用改进后的弗兰德斯互动分析系统对上海中医药大学的生物化学课程进行分析,结果显示该堂课的教学方式为讲授-训练模式,教师语言与学生语言的比率为1∶1,连续讲授的时间为9.7分钟,占总讲授的比值较大,课堂中教师与学生有一定的情感交流... 详细信息
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社区实践对医学生人文素质教育效果的研究
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中华医学教育杂志 2014年 第2期34卷 228-231页
作者: 黄品贤 宋花玲 陈学芬 董英 戎芬 金如锋 上海中医药大学基础医学院预防医学教研室 201203
目的 探索提高医学生人文素养的社区实践教学模式.方法 选择2009年~ 2012年参加医学社区实践的上海中医药大学2004级~ 2007级七年制中医学专业(临床方向)254名学生进行社区实践教学效果自评调查.结果 96.1%的学生认为,社区实践有... 详细信息
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