检索结果-内蒙古大学图书馆

复旦学报（医学版） 2001年第6期28卷 505-508页

作者：朱政汪洋上海中医药大学基础医学院解剖学教研室复旦大学基础医学院人体解剖学教研室上海200032

目的　探讨电针治疗大鼠脊髓损伤 (spinalcordinjury ,SCI)血清对离体培养星形胶质细胞超微结构的影响。方法　采用针灸效应学体外实验方法对离体培养星形胶质细胞用透射电镜观察其超微结构的变化。结果　电针治疗组的星形胶质细胞其溶... 详细信息

目的　探讨电针治疗大鼠脊髓损伤 (spinalcordinjury ,SCI)血清对离体培养星形胶质细胞超微结构的影响。方法　采用针灸效应学体外实验方法对离体培养星形胶质细胞用透射电镜观察其超微结构的变化。结果　电针治疗组的星形胶质细胞其溶酶体较造模组少 ,而高尔基复合体、内质网、微管、微丝较造模组明显增多。结论　电针可减轻损伤对星形胶质细胞中溶酶体的刺激。

关键词：电针脊髓损伤星形胶质细胞超微结构

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“腧穴解剖学”育人平台的建设

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解剖学杂志 2013年第4期36卷 857-858页

作者：邵水金张黎声姜俊严振国张建华国海东毛根金于波上海中医药大学基础医学院解剖学教研室上海201203

针灸治病通过刺激腧穴来疏通经络、调和气血以及平衡阴阳，从而发挥其防治疾病的作用。尽管针灸疗法本身是安全的，如果医生掌握不当，针刺某些腧穴就可能发生意外事故，轻者可能造成患者一时痛苦，重者则可能导致患者脏器严重损伤，甚... 详细信息

针灸治病通过刺激腧穴来疏通经络、调和气血以及平衡阴阳，从而发挥其防治疾病的作用。尽管针灸疗法本身是安全的，如果医生掌握不当，针刺某些腧穴就可能发生意外事故，轻者可能造成患者一时痛苦，重者则可能导致患者脏器严重损伤，甚至死亡。针对中医针灸临床发展的需要，上海中医药大学解剖学教研室通过开展科学研究，总结研究成果，编写系列教材，于1978年在国内率先开设了《腧穴解剖学》课程的教学。该课程是科研成果向教学转化的成功范例，是《腧穴学》与《局部解剖学》相结合的跨学科课程，是中西医结合领域中现代医学与传统医学相融合的创新性课程。于2012年获得上海市精品课程，在建设过程中有以下几方面的体会，现总结如下，供同道参考。

关键词：解剖学教研室《腧穴学》上海中医药大学《局部解剖学》学科课程中西医结合疏通经络针灸治病

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表述性实验报告的书写指导

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解剖学杂志 2015年第2期38卷 258-259页

作者：张黎声邵水金国海东姜俊于波郭春霞上海中医药大学基础医学院解剖学教研室

书写实验报告对于学生来说是个综合性的作业,是对实验过程及其成果总结的形式之一.认真书写实验报告,能够促进实验课教学质量的提高,为学生提供了更大的自主学习空间,为今后临床资料采集、病历书写、科研资料搜集和加工、科学论文撰写... 详细信息

书写实验报告对于学生来说是个综合性的作业,是对实验过程及其成果总结的形式之一.认真书写实验报告,能够促进实验课教学质量的提高,为学生提供了更大的自主学习空间,为今后临床资料采集、病历书写、科研资料搜集和加工、科学论文撰写提供了锻炼机会,也为培养创新意识和实事求是的科学精神,以及基本技能训练建立了承载平台[1].与形态和行为研究相关的学科根据自己的需求和实验进程来自主采集实验资料,未确定因素较多,用表述性的实验报告书写形式较为合适.以下以局部解剖学及腧穴解剖学为例,总结表述性实验报告书写的基本项目、规则、技术和注意要点.

关键词：实验报告病历书写临床资料采集局部解剖学基本技能训练科学精神报告书写实验过程

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MicroRNA在神经损伤修复中的作用及机制

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解剖学杂志 2015年第1期38卷 96-98页

作者：叶晓春国海东田金鑫牟芳芳郭春霞邵水金上海中医药大学基础医学院解剖学教研室

MicroRNA是在多种真核细胞和病毒中发现的一类进化上高度保守的内源性非编码单链RNA。自从1993年Lin-4被首次发现在小杆线虫后，各个研究小组又相继在线虫、果蝇、人体内找到几十个类似于Lin-4的小RNA，并命名为mieroRNA（miRNA）。

关键词： MicroRNA 神经损伤修复小杆线虫真核细胞小RNA 内源性

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“人体解剖学第一课”的开设与人文价值

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解剖学杂志 2017年第1期40卷 108-109页

作者：张黎声邵水金于波姜俊郭春霞上海中医药大学基础医学院解剖学教研室上海201203

人体解剖学是医学生都必须学习的一门专业基础课，学生对其接触最早，印象深刻，影响深远。其最重要的教学媒介就是被称之为“大体老师”的遗体标本，而这些大多来源于遗体捐献。通过一般人难以理解和做到的遗体捐献与解剖学课程特点，... 详细信息

人体解剖学是医学生都必须学习的一门专业基础课，学生对其接触最早，印象深刻，影响深远。其最重要的教学媒介就是被称之为“大体老师”的遗体标本，而这些大多来源于遗体捐献。通过一般人难以理解和做到的遗体捐献与解剖学课程特点，我们精心设计了“人体解剖学第一课”，旨在传递本课程可以提炼、承载和实践的社会主义核心价值观：“感恩，敬畏，责任”，引导学生“作为一名医学生应当如何做？”的思考。

关键词：人体解剖学人文价值解剖学课程遗体捐献专业基础课医学生价值观

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葛根素对臂丛撕脱后脊髓运动神经元GAP-43及NGF蛋白表达的影响

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中华显微外科杂志 2018年第1期41卷 62-65页

作者：陈龙菊陈传奇谭云霞吴太鼎柯尊记上海中医药大学基础医学院生化教研室上海201203 湖北民族学院医学院人体解解剖学教研室

目的探讨葛根素（Pue）对臂丛根性撕脱后脊髓前角运动神经元成活率、GAP-43及NGF蛋白表达的影响。方法2014年3月至2015年12月，成年雄性SD大鼠192只，颌、背侧入路撕脱右侧C5-C7脊伸经前根建立臂丛根性撕脱模型。造模后随机分为4组：撕... 详细信息

目的探讨葛根素（Pue）对臂丛根性撕脱后脊髓前角运动神经元成活率、GAP-43及NGF蛋白表达的影响。方法2014年3月至2015年12月，成年雄性SD大鼠192只，颌、背侧入路撕脱右侧C5-C7脊伸经前根建立臂丛根性撕脱模型。造模后随机分为4组：撕脱组Pue大、中、小剂量治疗组．每组48只，每组义按4个时间（1、2、4、6周）分为4个亚组，每组12只。巾性红染色检测脊髓运动神经元的成活率．Westemblot检测捌伤侧脊髓前角GAP-43及NGF蛋白的表达。结果在撕脱后第2和第6周．Pue中、大剂垲治疗组神经冗成活率较撕脱组有显著性增高。在撕脱后第4周，Pue大剂量治疗组神经元成活率较撕脱组旺著增高（P〈0．01）：GAP-43蛋白表达随撕脱时间的延长而增高，在第4周达到高峰，第6周较低，且在撕脱后第1，2周．葛橄素中，高剂量治疗组GAP-43蛋白的表达较撕脱组有显著提高：葛根素低、中、高治疗组NGF蛋白表达量和4个时IⅥ点均较模型组显著增高（P〈0．05或P〈0．01、。结论葛根素可提高臂丛根性撕脱后脊髓脊髓荫角运动神经元的成活率．并上调GAP-43和NGF蛋h的表达．提示葛根素可通过上调GAP-43和NGF蚩门的表达提高臂丛根性撕脱后脊髓前角运动神经元成活率．在臂丛根性撕脱伤的修复过程中发挥保护作用。

关键词：葛根素臂丛损伤运动神经元牛长相关蛋白-43 神经牛长因子

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基于Myh6启动子的药物筛选系统在中药有效成分诱导P19向心肌细胞分化中的应用

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中国中医药信息杂志 2021年第9期28卷 79-84页

作者：李涵邵长乐王亚超邵水金国海东上海中医药大学基础医学院人体解剖学教研室上海201203

目的通过构建重组双荧光素酶报告基因质粒Myh6-Luc,筛选诱导小鼠畸胎瘤细胞P19向心肌细胞分化的最佳中药有效成分,并对诱导效果进行验证。方法将Myh6基因的启动子区域(~1507 bp)插入pGL6报告质粒荧光素酶基因的上游,构建心肌细胞特异启... 详细信息

目的通过构建重组双荧光素酶报告基因质粒Myh6-Luc,筛选诱导小鼠畸胎瘤细胞P19向心肌细胞分化的最佳中药有效成分,并对诱导效果进行验证。方法将Myh6基因的启动子区域(~1507 bp)插入pGL6报告质粒荧光素酶基因的上游,构建心肌细胞特异启动子荧光素酶报告基因系统。通过阳性药物0.005%二甲基亚砜对该荧光素酶报告基因系统进行验证。通过双荧光素酶检测方法筛选诱导P19细胞向心肌细胞分化的最佳中药有效成分,经心肌细胞标志物心肌肌钙蛋白T(cTnT)免疫荧光染色对该有效成分的诱导作用进行验证,并通过RT-qPCR检测miR-1和miR-25的表达。结果经双酶切鉴定质粒构建成功,并通过阳性药物诱导证实该系统的有效性。一定浓度的三七皂苷Fe、三七皂苷R1(NGR1)和人参皂苷Rh1均能对P19细胞产生诱导作用,其中1μmol/L NGR1诱导效果最明显。1μmol/L NGR1对P19细胞进行诱导后,大部分细胞可表达cTnT,且miR-1表达上调,miR-25表达下调。结论基于Myh6启动子的药物筛选系统可用于发现诱导干细胞向心肌细胞分化的中药有效成分,1μmol/L NGR1是诱导P19细胞向心肌细胞分化的有效药物,其机制可能与上调miR-1、下调miR-25的表达有关。

关键词：双荧光素酶报告基因干细胞分化三七皂苷R1 微小核糖核酸

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人体解剖学核心价值观的培养与践行

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解剖学杂志 2019年第6期42卷 607-609页

作者：邵水金张黎声于波国海东郭春霞牟芳芳上海中医药大学基础医学院人体解剖学教研室

教育工作关系到培养什么样的人,如何培养人,为谁培养人的问题.各高校也都在探索把思想政治工作贯穿教育教学全过程,用好课堂教学主渠道,挖掘专业课程所蕴含的思政元素,实现"三全育人"的途径.人体解剖学课程理论与知识的发现... 详细信息

教育工作关系到培养什么样的人,如何培养人,为谁培养人的问题.各高校也都在探索把思想政治工作贯穿教育教学全过程,用好课堂教学主渠道,挖掘专业课程所蕴含的思政元素,实现"三全育人"的途径.人体解剖学课程理论与知识的发现、发展和应用过程中蕴含有大量的思政元素,在其教学过程中也同样可以发掘出能够影响学生的价值观.尽管现在的教学媒体越来越多元,给教学带来了新的活力,如数字人、VR等,但这些都是从"物"的层面呈现人体的结构,却难以替代真实的人体标本教学所能承载的人文属性.

关键词：思想政治工作三全育人教学媒体教学全过程人体标本人体解剖学人文属性核心价值观

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医学专业课程思政工作中教学目标设置与实施的探索

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中医教育 2019年第6期38卷 63-66页

作者：牟芳芳国海东郭春霞邵水金张黎声上海中医药大学基础医学院人体解剖学教研室

探索如何在专业课程中融入思想政治工作的教育教学目标,是专业课教师进行课程思政工作的重要任务之一。首先根据课程特点和具体内容来发掘和设置课程思政教学目标,在专业课程理论和知识体系中融入家国情怀、个人品格塑造和科学观养成等... 详细信息

探索如何在专业课程中融入思想政治工作的教育教学目标,是专业课教师进行课程思政工作的重要任务之一。首先根据课程特点和具体内容来发掘和设置课程思政教学目标,在专业课程理论和知识体系中融入家国情怀、个人品格塑造和科学观养成等思政元素。其次,从多个角度对医学专业课程思政教学目标的设置和实施进行详细阐述,如在整个教学流程中体现价值引领,在教学实践中发现和抓住学生的闪光点,技术性目标和价值目标的统一等。

关键词：课程思政医学专业课程教学目标目标设置目标实施

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电针对急性心肌梗死小鼠心肌组织炎症反应、趋化因子及心肌细胞凋亡水平的影响

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中国中医药信息杂志 2021年第1期28卷 44-48页

作者：赵恬田国海东宣守松李涵邵水金牟芳芳上海中医药大学基础医学院人体解剖学教研室上海201023

目的观察电针对急性心肌梗死小鼠心肌组织炎症反应、趋化因子及心肌细胞凋亡水平的影响,探讨其保护心肌的作用机制。方法结扎左冠状动脉前降支,构建小鼠急性心肌梗死模型。实验小鼠随机分为对照组、模型组和电针组,电针治疗3、7 d后,取... 详细信息

目的观察电针对急性心肌梗死小鼠心肌组织炎症反应、趋化因子及心肌细胞凋亡水平的影响,探讨其保护心肌的作用机制。方法结扎左冠状动脉前降支,构建小鼠急性心肌梗死模型。实验小鼠随机分为对照组、模型组和电针组,电针治疗3、7 d后,取心脏组织,分别用于制备冰冻切片和提取总RNA。免疫荧光染色检测梗死及周边区CD11b表达,RT-q PCR检测梗死及周边区炎症相关因子白细胞介素(IL)-10、IL-1β、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和趋化因子基质细胞衍生因子-1(SDF-1)、干细胞因子(SCF)及单核细胞趋化蛋白1(MCP-1)的表达,TUNEL染色检测梗死及周边区细胞凋亡情况。结果与模型组比较,电针组梗死及周边区CD11b阳性表达下降(P<0.05),促炎因子IL-1β相对表达量下调,治疗7 d时TNF-α明显上调(P<0.01),IL-10、MCP-1无明显变化,SCF相对表达量治疗3d时明显升高(P<0.01)、SDF-1相对表达量治疗7d时明显升高(P<0.05),梗死及周边区心肌细胞凋亡明显减少(P<0.05)。结论电针可能通过抑制模型小鼠梗死区炎症反应,调节趋化因子水平,从而降低模型小鼠心肌损伤。

关键词：心肌梗死电针炎症反应趋化因子细胞凋亡小鼠

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