检索结果-内蒙古大学图书馆

生物医学工程学杂志 2005年第1期22卷 15-19页

作者：姚伟丁光宏沈雪勇戴建华程珂陈尔瑜党瑞山魏瑚复旦大学力学与工程科学系上海200433 上海中医药大学针灸推拿学院上海200032 中国人民解放军第二军医大学解剖教研室上海200433 上海市针灸经络研究中心上海200032

水肿是一种常见的生理现象 ,但其发生发展机理尚未得到合理的解释 ,我们根据组织液压力对其结构的影响和血液、组织液物质交换理论 ,建立一种描述水肿发生和发展的力学模型。模型的理论计算结果显示物质交换动态平衡的破坏所产生的组织... 详细信息

水肿是一种常见的生理现象 ,但其发生发展机理尚未得到合理的解释 ,我们根据组织液压力对其结构的影响和血液、组织液物质交换理论 ,建立一种描述水肿发生和发展的力学模型。模型的理论计算结果显示物质交换动态平衡的破坏所产生的组织液压和组织结构的变化将引发水肿 ,这与临床的实验发现一致 ,水肿形成机理的讨论指出水肿治疗的关键在组织结构破坏前调整血浆与组织液间物质交换的不平衡。

关键词：组织水肿力学模型生理学胶体渗透压组织液

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自我穴位推拿治疗颈型颈椎病40例的疗效评价

自我穴位推拿治疗颈型颈椎病40例的疗效评价

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中国针灸学会第八届全国中青年针灸推拿学术研讨会

作者：张静罗永宝周文新上海中医药大学针灸推拿学院推拿治疗教研室

目的推广自我穴位推拿方法治疗颈型颈椎病。方法采用简化的McGill疼痛量表为评价指标,观察自我穴位推拿和传统穴位推拿在治疗颈型颈椎病方面的疗效。结果两组分别在治疗前后疼痛各项指标均有明显改善(P<0.001),而两组间没有显著性差... 详细信息

目的推广自我穴位推拿方法治疗颈型颈椎病。方法采用简化的McGill疼痛量表为评价指标,观察自我穴位推拿和传统穴位推拿在治疗颈型颈椎病方面的疗效。结果两组分别在治疗前后疼痛各项指标均有明显改善(P<0.001),而两组间没有显著性差异。结论自我穴位推拿在治疗颈型颈椎病方面有很好疗效。

关键词：颈椎病推拿

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PEDI量表的信度研究

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中国康复理论与实践 2009年第9期15卷 810-811页

作者：朱华静孙克兴邢春燕宋花玲上海中医药大学针灸推拿学院上海中医药大学基础医学院预防教研室上海市201203

目的检验PEDI量表在中国的信度。方法对21例脑瘫患儿用PEDI量表进行测评后,利用其结果对该量表进行客观信度和重测信度的观察,并对PEDI的内部一致性进行分析。结果PEDI量表的客观信度和重测信度组内相关系数(ICC)为0.919～0.993,内部一... 详细信息

目的检验PEDI量表在中国的信度。方法对21例脑瘫患儿用PEDI量表进行测评后,利用其结果对该量表进行客观信度和重测信度的观察,并对PEDI的内部一致性进行分析。结果PEDI量表的客观信度和重测信度组内相关系数(ICC)为0.919～0.993,内部一致性(Cronbachα值)自理能力为0.9597～0.9711,移动能力为0.9569～0.9799,社会功能为0.9419～0.9830。结论PEDI量表具有很好的信度和内部一致性。

关键词： PEDI量表信度脑性瘫痪评定

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基于FootScan压力传感器平板系统的推拿手法参数分析

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医学信息 2016年第9期29卷 10-11页

作者：徐刚杨华元刘堂义高明胡银娥唐文超上海中医药大学针灸推拿学院中医工程技术与应用实验室上海201203

目的：通过本试验的开展，试验中检测并记录推拿手法操作时的力学及相关特征参数的变化，并对试验结果观察与分析，将更全面的阐明推拿手法操作要领，为推拿手法教学与考评、推拿手法的生物力学研究以及推拿手法量化、规范化与标准化研... 详细信息

目的：通过本试验的开展，试验中检测并记录推拿手法操作时的力学及相关特征参数的变化，并对试验结果观察与分析，将更全面的阐明推拿手法操作要领，为推拿手法教学与考评、推拿手法的生物力学研究以及推拿手法量化、规范化与标准化研究提供参考。方法本实验利用FootScan压力传感器测力平板系统，观测G0组，G1组、G2组、G3组实施推拿手法操作过程中的参数，以此来开展推拿手法参数的量化与标准化研究。结论在推拿手法的作用力、接触面积、作用频率、及作用力的累计(冲量)方面对不同组别进行讨论，结果提示在某些参数对比方面，不同组别间、不同手法间组有差异，提示此力学参数是推拿手法的生物力学主要参数。在掌法的压强分析过程中，各组间无明显差异，提示此力学参数是推拿手法的生物力学次要参数。

关键词：推拿手法手法量化生物力学分析

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自我穴位推拿治疗颈型颈椎病40例的疗效评价

自我穴位推拿治疗颈型颈椎病40例的疗效评价

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第八届全国中青年针灸推拿学术研讨会

作者：张静罗永宝周文新上海中医药大学针灸推拿学院推拿治疗教研室上海 201203

目的: 推广自我穴位推拿方法治疗颈型颈椎病. 方法: 采用简化的McGill疼痛量表为评价指标,观察自我穴位推拿和传统穴位推拿在治疗颈型颈椎病方面的疗效. 结果: 两组分别在治疗前后疼痛各项指标均有明显改善(P＜0.001).而两组间没... 详细信息

目的: 推广自我穴位推拿方法治疗颈型颈椎病. 方法: 采用简化的McGill疼痛量表为评价指标,观察自我穴位推拿和传统穴位推拿在治疗颈型颈椎病方面的疗效. 结果: 两组分别在治疗前后疼痛各项指标均有明显改善(P＜0.001).而两组间没有显著性差异. 结论: 自我穴位推拿在治疗颈型颈椎病方面有很好疗效.

关键词：颈椎病推拿疗效评价

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针刺手法参数数据管理平台的设计与实现

针刺手法参数数据管理平台的设计与实现

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2011中国针灸学会年会

作者：唐文超杨华元刘堂义高明上海中医药大学针灸推拿学院中医工程研究室

根据对ATP-I型针刺手法参数测定仪配套软件中参数数据存储文件的分析,采用C#语言结合Access数据库编写适用于针刺手法研究的针刺手法参数数据管理平台,实现对针刺手法参数测定仪测试人员从基本信息到手法参数各个项目的自由设定、仪器... 详细信息

根据对ATP-I型针刺手法参数测定仪配套软件中参数数据存储文件的分析,采用C#语言结合Access数据库编写适用于针刺手法研究的针刺手法参数数据管理平台,实现对针刺手法参数测定仪测试人员从基本信息到手法参数各个项目的自由设定、仪器数据自动分析、录入表格自动生成、数据检索、统计表格按需导出等功能。以完善针刺手法参数测定仪的数据存储、浏览和检索模式,从而进一步提高针刺手法科研效率。

关键词：针刺手法参数数据管理

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单穴电针仪的研制及其意义

单穴电针仪的研制及其意义

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中国针灸学会2009学术年会

作者：刘堂义杨华元蒯乐高明徐刚上海中医药大学针灸推拿学院中医工程研究室

通过分析传统电针的特点及临床和实验中应用单穴电针时存在的问题,并基于传统针刺疗法的特点,提出"单穴电针"和"单穴电针疗法"的概念,并设计"单穴电针"的制作方法和治疗方法,建立一种具有传统针灸特色的... 详细信息

通过分析传统电针的特点及临床和实验中应用单穴电针时存在的问题,并基于传统针刺疗法的特点,提出"单穴电针"和"单穴电针疗法"的概念,并设计"单穴电针"的制作方法和治疗方法,建立一种具有传统针灸特色的电针疗法。

关键词：电针仪单穴电针仪单穴电针疗法

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耳穴压籽法中按压力量与耳穴效应关系的探究

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辽宁中医杂志 2014年第4期41卷 784-786页

作者：周殷孙田雨贾梦婷璩成彧毛慧娟上海中医药大学针灸推拿学院七年制研究生2007级上海201203 上海中医药大学针灸推拿学院实验针推学教研室上海201203

目的:研究用不同力量按压耳穴对耳穴效应的影响。方法:对30名健康受试者用不同力量按压其左侧耳穴神门3 min,同时测量右侧耳穴神门皮肤温度并持续23 min,观察并记录变化情况。结果:轻按和重按左侧神门之后,右侧神门温度变化趋势组间差... 详细信息

目的:研究用不同力量按压耳穴对耳穴效应的影响。方法:对30名健康受试者用不同力量按压其左侧耳穴神门3 min,同时测量右侧耳穴神门皮肤温度并持续23 min,观察并记录变化情况。结果:轻按和重按左侧神门之后,右侧神门温度变化趋势组间差异不显著(P=0.114),轻按组耳廓温度上升幅度较之重按组大,比较差异明显,有统计学意义(P=0.002)。结论:轻压耳穴,耳廓温度以上升为主;重压耳穴,耳廓温度以下降为主。

关键词：耳穴压籽耳廓温度按压力量补泻

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单穴电针疗法

单穴电针疗法

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中国针灸学会针灸器材专业委员会第十四届学术研讨会

作者：刘堂义杨华元蒯乐高明徐刚上海中医药大学针灸推拿学院中医工程研究室

关键词：单穴电针疗法

来源：评论

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研究生针灸经典的辩论式教学探索与实践

研究生针灸经典的辩论式教学探索与实践

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2024中国针灸学会年会

作者：张潮王静虎力上海中医药大学针灸推拿学院针推文献教研室

针对目前中医经典教学中难学、难教、难用的问题,本研究介绍了辩论式教学在研究生针灸经典课程中的设计和应用实例。从可行性上看,辩论式教学可调动学生的学习自主性,培养学生的批判性思考能力;从实践上来看,通过辩论,学生从正反两方面... 详细信息

针对目前中医经典教学中难学、难教、难用的问题,本研究介绍了辩论式教学在研究生针灸经典课程中的设计和应用实例。从可行性上看,辩论式教学可调动学生的学习自主性,培养学生的批判性思考能力;从实践上来看,通过辩论,学生从正反两方面分析针灸经典的观点,拓展了中医理论的广度和深度,提高了经典应用于临床的灵活性。学生的反馈显示,辩论式教学确有增强学习兴趣、提高自主学习能力和团队合作能力等方面的优势。文章还将辩论式教学和讨论式PBL教学法进行比较,认为前者擅长于将一个复杂问题进行深入探究,而后者则有利于实现基于真实场景的多个学习目标。

关键词：教育技术学中医经典教学辩论式教学批判性思维基于问题的教学法

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