检索结果-内蒙古大学图书馆

中华医学教育杂志 2011年第4期31卷 495-496,509页

作者：闫晓天徐平胡鸿毅魏建平查建林上海中医药大学基础医学院 201203 针灸推拿学院针灸文献教研室教务处教师发展中心教务处学籍利

上海中医药大学开展了以问题为基础学习（PBL）教学设计的研究与实践。本文运用学习理论、教学设计理论的有关知识，围绕PBL教学设计阶段中的常见问题，从教学分析、教学活动设计、学习评价设计方面进行了分析探讨，并就如何开展PBL教... 详细信息

上海中医药大学开展了以问题为基础学习（PBL）教学设计的研究与实践。本文运用学习理论、教学设计理论的有关知识，围绕PBL教学设计阶段中的常见问题，从教学分析、教学活动设计、学习评价设计方面进行了分析探讨，并就如何开展PBL教学设计提出了建议。

关键词：中医学以问题为基础学习教学设计问题探讨

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电针对模拟失重小鼠比目鱼肌磷酸化蛋白激酶B蛋白及mRNA表达的影响

引用

河北中医 2018年第6期40卷 904-908页

作者：季传婷虎力梁永瑛温佩彤徐平上海市徐汇区漕河泾街道社区卫生服务中心上海中医药大学针灸推拿学院针灸文献教研室上海市光华中西医结合医院康复科

目的观察电针对模拟失重小鼠比目鱼肌磷酸化蛋白激酶B(p Akt)蛋白及mRNA表达的影响。方法将28只C57小鼠随机分为4组,即正常对照组、模型组、预防电针组和同步电针组,每组各7只。正常对照组常规饲养28 d;模型组第1~14 d常规饲养,第15~28 ... 详细信息

目的观察电针对模拟失重小鼠比目鱼肌磷酸化蛋白激酶B(p Akt)蛋白及mRNA表达的影响。方法将28只C57小鼠随机分为4组,即正常对照组、模型组、预防电针组和同步电针组,每组各7只。正常对照组常规饲养28 d;模型组第1~14 d常规饲养,第15~28 d尾部悬吊造模;预防电针组第1~14 d常规饲养并每日行电针干预,第15~28 d尾部悬吊造模;同步电针组第1~14 d常规饲养,第15~28 d尾部悬吊造模并每日行电针干预。28 d后分别取4组小鼠两侧比目鱼肌,蛋白质印迹法(Western blot法)检测小鼠比目鱼肌p Akt、总Akt蛋白表达,实时荧光定量聚合酶链式反应(Real-time PCR)法检测p Akt mRNA表达。结果与正常对照组相比,模型组p Akt蛋白及mRNA表达均明显降低(P<0.05);与模型组相比,同步电针组和预防电针组p Akt蛋白及mRNA表达均明显增加(P<0.05),但仍低于正常对照组(P<0.05);同步电针组与预防电针组之间p Akt蛋白及mRNA表达无明显差异(P>0.05)。4组之间比目鱼肌总Akt蛋白表达比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论电针可能对参与失重性骨骼肌萎缩的p Akt蛋白及mRNA表达有一定干预作用。

关键词：失重模拟电针模拟失重肌骨骼肌萎缩肌磷酸化蛋白激酶B 小鼠模型动物

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止嗽散加减治疗感染后咳嗽的临床疗效研究

引用

当代医药论丛 2023年第13期21卷 175-177页

作者：季传婷江雯雯陈文婷鲍丹崔龙泉沈冰洁温佩彤梁永瑛虎力上海市徐汇区漕河泾街道社区卫生服务中心上海200235 上海市第八人民医院上海200235 上海市光华中西医结合医院康复科上海200052 上海中医药大学针灸推拿学院针灸文献教研室上海201203

目的:观察止嗽散加减治疗感染后咳嗽的临床疗效。方法:选择2020年1月—2022年8月在上海市徐汇区漕河泾街道社区卫生服务中心就诊的符合感染后咳嗽诊断标准的患者,随机分为止嗽散组和阿斯美组。止嗽散组给予止嗽散加减治疗,阿斯美组给予... 详细信息

目的:观察止嗽散加减治疗感染后咳嗽的临床疗效。方法:选择2020年1月—2022年8月在上海市徐汇区漕河泾街道社区卫生服务中心就诊的符合感染后咳嗽诊断标准的患者,随机分为止嗽散组和阿斯美组。止嗽散组给予止嗽散加减治疗,阿斯美组给予复方甲氧那明(阿斯美)治疗,两组均治疗7天。观察两组患者的总有效率、治疗起效时间及治疗前后的咳嗽症状积分。结果:治疗前,止嗽散组和阿斯美组的咳嗽症状积分相比,P>0.05。治疗后,两组的咳嗽症状积分均明显降低,P<0.05。治疗后,止嗽散组的咳嗽症状积分明显低于阿斯美组,P<0.05。止嗽散组患者的治疗起效时间明显短于阿斯美组,P<0.05。止嗽散组患者的总有效率为94%,阿斯美组患者的总有效率为74.6%,两组的总有效率相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:止嗽散加减治疗感染后咳嗽的临床疗效显著。

关键词：止嗽散感染后咳嗽中药疗法

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