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作者

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  • 31 篇 中文
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大数据精准驱动 拓展学生学习渠道
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中小学信息技术教育 2020年 第9期 14-16页
作者： 郭万春 上海中医药大学附属闵行晶城中学
在2020年春季学期新冠肺炎疫情防控期间,学校在方案制订之初就明确线上教与学的实施过程要分步扎实推进,按照以下要则实施:组建和培训学习共同体;基于市课表设置校本课表;市平台资源和校本资源整合进行;关注大数据驱动下的教法与学法;... 详细信息
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扬起语文教学的情理之帆
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语文教学与研究 2020年 第14期 88-89页
作者： 黄卫华 上海中医药大学附属闵行晶城中学
众所周知,所谓的语文学科的人文性,就是要让语文教学具有人文情怀.当下,教学正面对一群颇有个性差异的个体,他们是有着不同思维和情感特征的生命个体.正是在这样的教学形势下,我们迫切呼唤初中语文情理课堂,期待实现情理相融、自然和谐... 详细信息
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“为什么‘负负得正’”学习探究的课例研讨
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上海中学数学 2020年 第7期 40-43页
作者： 张静 上海中医药大学附属闵行晶城中学 200237
初中数学教学中,有关有理数乘法的认知关键以及理解的难点,在于对“负负得正”这一运算法则的认识.寻找负负得正的合理性解释,追根求源,培养学生的理性精神和探究问题的能力,是数学教育的根本所在.笔者在课堂上呈现数学史中的典型事例.... 详细信息
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论述中学数学教学如何培养学生的核心素养
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2021年 第2期 178-178,180页
作者： 朱琳 上海中医药大学附属闵行晶城中学 上海200237
核心素养是学生学习与生活所必需的技能之一,通过核心素养的综合培养能够提升学习的综合素质,全面地保证其具有良好的社会适应能力。因此在目前的核心素养背景之下,相关知识教学应当更好地完成教学方法和模式的改变,这些内容对中学数学... 详细信息
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联系生活实例 提升核心素养--以“串联电路的应用”为例
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中学物理教学参考 2022年 第33期51卷 24-26页
作者： 王琴 上海中医药大学附属闵行晶城中学 上海200237
以物理核心素养为导向,联系生活实例展开“串联电路的应用”的教学,并结合科技热点、智能设计,在帮助学生理解知识的同时,培养学生的创新意识和实践能力,为学生的终身发展奠定基础。
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“互联网+”背景下家校共育新模式实践与思考
“互联网+”背景下家校共育新模式实践与思考
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第24屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2020)
作者： 郭万春 上海中医药大学附属闵行晶城中学
在“互联网+”的时代背景下，学校可以运用互联网平台，帮助学校和家长及时沟通互动，资源共享，形成教育合力，实现家校共育。上海中医药大学附属闵行晶城中学以“大数据、云技术、物联网”格局为基本框架，在“创新，引领，应用”的... 详细信息
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试论中药雷公墨与雷州雷神文化的关系
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中医文献杂志 2022年 第1期40卷 94-96页
作者： 石云 史轩逸 上海市中医文献馆 上海200020 上海中医药大学附属闵行晶城中学 上海200237
通过对中药雷公墨天体化学、考古和历史文献记载等研究的综合分析,发现雷公墨与雷州雷神文化之间关联密切,该文化直接影响了古代医家对雷公墨功效的确定。雷公墨是我国独特的卫生资源,也是优秀的文化资源,应该给予重视和保护。
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基于真实情境教学促进结构与功能观提升——以“人体的免疫功能”课程为例
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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2023年 第3期 178-180页
作者： 施帅男 戴赟 上海中医药大学附属闵行晶城中学 上海200237 上海市闵行区教育学院 上海200241
在“人体免疫功能”这一节教学中,以闽南地区钩虫病——钩虫通过破损的皮肤进入人体,使人得病这一生活情境,通过分析皮肤的结构与功能、白细胞对抗病原体的过程、特异性免疫的特征及通过打疫苗获得抗体等真实情境,引导学生主动建构人体... 详细信息
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不同类型来源记忆的加工机制:汉字特征启动的影响
不同类型来源记忆的加工机制:汉字特征启动的影响
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第二十一届全国心理学学术会议
作者： 尤处芝 朱捷 邹夏 上海师范大学教育学院 上海中医药大学附属闵行晶城中学
本研究通过三个实验,分别探讨在汉字的音、形、义特征启动条件下,关联来源和组织来源记忆的加工机制。实验1采用2(启动方式:形似字启动/非形似字启动)×2(来源类型:关联来源/组织来源)的被试内设计,因变量为字形启动效应、项目记忆... 详细信息
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基于人地协调观与地理实践力的研学旅行设计——以“假如我是动物园园长”为例
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地理教学 2023年 第18期 58-61页
作者： 赵卉 凌云霄 上海中医药大学附属闵行晶城中学 上海200237 鲁东大学资源与环境工程学院 山东烟台264025
研学旅行有利于学生实现“知行合一”,创设“行走中的课堂”。本文立足于人地协调观和地理实践力,结合研学课程开发的理论及实践经验,总结研学的设计方法,以“假如我是动物园园长”为案例进行研学设计,以期为研学课程设计与实施提供可... 详细信息
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