检索结果-内蒙古大学图书馆

中国药理学通报 2023年第2期39卷 373-379页

作者：张宇佳叶杰卢艳琳闫晓风李华王晓玲上海中医药大学基础医学院生物教研室上海201203 苏州卫生职业技术学院临床医学院江苏苏州215009 上海中医药大学附属龙华医院肿瘤科上海200032

目的观察一贯煎(Yiguanjian decoction,YGJ)影响Parp-1修复H_(2)O_(2)诱导肝细胞DNA损伤的机制。方法培养小鼠胚胎肝细胞BNL CL.2,建立H_(2)O_(2)细胞损伤模型并用YGJ预处理,CCK-8检测细胞活力,Annexin V/PI流式细胞术检测细胞死亡,EDU掺入检测细胞增殖,8-羟基脱氧鸟苷比色法和γ-H_(2)AX细胞荧光染色检测DNA损伤。免疫印迹法检测Parp-1、Parp-1的Par化和乙酰化。结果H_(2)O_(2)作用后,肝细胞凋亡率增加;细胞增殖被明显抑制;DNA损伤持续存在于整个实验过程。Parp-1在6 h升高后维持高表达,Parp-1的Par化和乙酰化均先升高随后降低。Sirt-1的抑制剂EX527可明显提高Parp-1的Par化,而其激动剂SRT1720可明显降低Parp-1的Par化。YGJ作用后细胞凋亡率和DNA损伤明显减少,增殖细胞数明显增加,Parp-1高表达时间点提前,Parp-1的Par化明显提高,乙酰化时间点推迟,且持续时间更长。结论YGJ可降低H_(2)O_(2)诱导的肝细胞DNA损伤,其作用机制与Sirt-1对Parp-1去乙酰化维持其含量、负调控Parp-1的Par化维持一定的活性有关。

关键词：肝细胞 Parp-1 Sirt-1 翻译后修饰 DNA损伤 H_(2)O_(2)

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短视频作为新型临床教学富媒体工具的应用

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中医药管理杂志 2024年第10期32卷 188-190页

作者：孙羿帼顾超李屹上海中医药大学附属龙华医院综合内科上海200032 上海中医药大学龙华临床医学院中医经典与临床教研室上海200032 上海中医药大学附属龙华医院上海200032

短视频具有充分的便利性、可得性和传播性,其作为新型媒介形式的在多媒体平台上的爆炸性扩张是科技革新进程中的必然产物。目前,中国在全球短视频产业中具有绝对优势。短视频便利、易得、传播力强,适合作为新的知识传播载体,成为新型教... 详细信息

短视频具有充分的便利性、可得性和传播性,其作为新型媒介形式的在多媒体平台上的爆炸性扩张是科技革新进程中的必然产物。目前,中国在全球短视频产业中具有绝对优势。短视频便利、易得、传播力强,适合作为新的知识传播载体,成为新型教学辅助工具。新冠疫情后,“慕课”线上教学得到了大力的发展,而短视频教学尚未得到普及,基于教学短视频的开发符合我国“双循环”的发展战略及其在教学活动中的巨大潜在价值,对其开发应用进行了探讨。

关键词：临床教学富媒体工具短视频

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腹腔镜模拟教学在外科教学中的运用及效果评价

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第11期 0214-0217页

作者：倪效蔡滨杨剑锋顾宏刚李炯上海中医药大学附属龙华临床医学院西医外科教研室上海200032 上海中医药大学附属龙华医院普外科上海200032

探讨腹腔镜模拟教学在中医学本科生外科教学中的运用及效果,为中医学本科普外科教学提供新的思路及依据。方法对2018级27名中医学四年级医学生采用传统腹腔镜理论教学作为对照组,对2019级24名中医学四年级医学生采用腹腔镜模拟教学作... 详细信息

探讨腹腔镜模拟教学在中医学本科生外科教学中的运用及效果,为中医学本科普外科教学提供新的思路及依据。方法对2018级27名中医学四年级医学生采用传统腹腔镜理论教学作为对照组,对2019级24名中医学四年级医学生采用腹腔镜模拟教学作为实验组,收集两组医学生的理论考成绩,教学效果评价,对课程满意度调查打分并比较进行统计分析。结果 2019级学生教学效果评价和课程满意度调查打分优于2018级学生,有统计学差异。

关键词：腹腔镜模拟教学微创手术外科教学

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肾病综合征诊断,当明确病理;中西医结合治疗,可取长补短

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环球中医药 2024年第3期17卷 439-443页

作者：赵进喜张守琳邓跃毅刘宝利赵宗江刘宁贾海忠杨东晨北京中医药大学东直门医院中医内科教研室 100700 长春中医药大学附属医院肾病科上海中医药大学附属龙华医院肾内科首都医科大学附属北京中医医院北京中医药大学中医学院北京中医药大学东直门医院针灸科慈方中医馆北京中医药大学第一临床医学院

肾病综合征是表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高度水肿、高脂血症的一组临床症候群,明确诊断病理类型对于预后的判断具有重要意义。中医学认为本病的中心病位总在肾,但与肺、脾、三焦等多脏有关,常表现为本虚标实。本病在治疗方面以健... 详细信息

肾病综合征是表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高度水肿、高脂血症的一组临床症候群,明确诊断病理类型对于预后的判断具有重要意义。中医学认为本病的中心病位总在肾,但与肺、脾、三焦等多脏有关,常表现为本虚标实。本病在治疗方面以健脾补肾、行气利水为主,或兼以宣肺调肝,也常用活血化瘀、清热解毒利湿、疏利三焦等治法。临床中应重视风邪在本病发病中的作用,同时强调标本同治、分期论治。激素与免疫抑制剂对本病治疗有效,在此基础上进行中西医结合治疗,能够减毒增效,有利于发挥中西医结合治疗的优势。

关键词：肾病综合征分期论治标本同治中西医结合临床经验

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学宗内经,邃精岐黄——辨证论治的倡导者秦伯未

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环球中医药 2025年第3期18卷 483-487页

作者：赵进喜李雁庞博李志红丁一谔王岩赵勇贾海忠刘宁陈晔欣北京中医药大学东直门医院中医内科教研室 100700 北京中医药大学东直门医院教育处 100700 北京中医药大学东直门医院脾胃病科 100700 北京中医药大学东直门医院心内科 100700 北京中医药大学东直门医院针灸科二区 100700 北京中医药大学医学实践教育中心(模拟医院) 北京中医药大学第一临床医学院中国中医科学院广安门医院国际医疗部上海中医药大学附属龙华医院北京华夏师悦中医研究院北京慈方中医馆

秦伯未先生师从丁甘仁、曹颖甫、谢利恒等沪上名医,毕生致力于中医教育与临床实践,业医50余载,在理论研究与临床实践方面均有很深造诣。新中国成立后,先生曾任卫生部中医顾问、北京中医学院院务委员会委员、中华医学会副会长、国家科学... 详细信息

秦伯未先生师从丁甘仁、曹颖甫、谢利恒等沪上名医,毕生致力于中医教育与临床实践,业医50余载,在理论研究与临床实践方面均有很深造诣。新中国成立后,先生曾任卫生部中医顾问、北京中医学院院务委员会委员、中华医学会副会长、国家科学技术委员会中医组组长、全国药典编纂委员会委员等。先生著书立说,对中医学理论的传承与创新做出了大量研究,其倡导的辨证论治等观念及其所撰写的《谦斋医学讲稿》等著作影响深远。同时,先生积极投身到北京中医学院的规划筹建及其他社会事务中,为中医教育的学院化、正规化奠定了坚实的基础,特别是其参与的“五老上书”成为中医药高等教育史上的标志事件。学习秦伯未先生为学、为医、为人的崇高风范,有利于中医药传承精华、守正创新,促进中医药事业发展。

关键词：秦伯未学术思想辨证论治名医经验中医教育

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临床案例引导式教学在中医内科学课堂教学中的应用

临床案例引导式教学在中医内科学课堂教学中的应用

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中国高校第三届教学学术年会

作者：周怡苏励顾耘周珺上海中医药大学附属龙华临床医学院中医内科教研室上海 200032

针对当前中医内学课堂教学问题，探讨了临床案例引导式教学在中医内科学课堂教学中的应用。比较整体学生对实验教学病证与对照教学病证在病案分析题中的得分情况，并采用问卷调查评价教学效果。结果表明，在中医诊断类题、治则方药类题... 详细信息

针对当前中医内学课堂教学问题，探讨了临床案例引导式教学在中医内科学课堂教学中的应用。比较整体学生对实验教学病证与对照教学病证在病案分析题中的得分情况，并采用问卷调查评价教学效果。结果表明，在中医诊断类题、治则方药类题的得分率两组无显著差异性，而临床拓展类题的得分率实验教学病证显著优于对照教学病证，且临床案例引导式教学能被绝大多数学生接受与喜爱。该教学模式充分调动了学生的学习兴趣和学习主动性，加强了师生互动性。适当减少逐个证型理论讲解时间，用于临床案例拓展教学，更能帮助学生建立良好的临床辨证思维方法，提升学生综合素质。

关键词：临床案例引导式教学中医内科学

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以多模式讲座形式培养临床青年教师的课堂教学能力

以多模式讲座形式培养临床青年教师的课堂教学能力

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中华中医药学会医师规范化培训与考核分会2018年学术年会

作者：张霆王拥军莫文葛京华叶洁王晨侯炜上海中医药大学附属龙华临床医学院中医骨伤科教研室中国中医科学院博士后科研流动站上海中医药大学附属龙华临床医学院中医骨伤科教研室

基于对青年临床教师的优势及兴趣点,针对性的以临床小讲课、病友会及社区健康教育讲座等多模式讲座形式,强化临床青年教师的课堂教学能力.教研室年轻的临床教师普遍感觉在课堂教学上,分别在自信心、表达力、临床案例选用及与学生的互动... 详细信息

基于对青年临床教师的优势及兴趣点,针对性的以临床小讲课、病友会及社区健康教育讲座等多模式讲座形式,强化临床青年教师的课堂教学能力.教研室年轻的临床教师普遍感觉在课堂教学上,分别在自信心、表达力、临床案例选用及与学生的互动方面均有了极大的提升,收效良好.

关键词：青年临床医师多模式讲座形式课堂教学能力考核机制

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类证串讲结合案例双轨教学模式在中医内科学课堂教学中的应用

类证串讲结合案例双轨教学模式在中医内科学课堂教学中的应用

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全国中医药高等教育学会临床教育研究会第十六次学术研讨会

作者：赵彦超顾耘杨晔颖苏励上海中医药大学附属龙华临床医学院中医内科教研室上海200032

针对当前中医内科学课堂教学问题,探讨了类证串讲法结合案例式教学在中医内科学理论教学中的应用.比较实验组、对照组学习成绩,并采用问卷调查评价教学效果.结果表明,在中医诊断、辨证分析、总成绩方面实验组与对照组无显著差异性,而拓... 详细信息

针对当前中医内科学课堂教学问题,探讨了类证串讲法结合案例式教学在中医内科学理论教学中的应用.比较实验组、对照组学习成绩,并采用问卷调查评价教学效果.结果表明,在中医诊断、辨证分析、总成绩方面实验组与对照组无显著差异性,而拓展成绩实验组显著优于对照组,且双轨教学模式能被绝大多数学生接受.该教学模式充分调动了学生的学习兴趣和学习主动性,加强了师生互动性.在适当减少课堂理论授课时间同时,可以将更多时间用于案例教学、拓展教学等,帮助学生建立良好的临床辨证思维方法,提升学生综合素质.

关键词：高等教育中医内科学课课堂教学类证串讲法案例式教学

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骨折愈合了但功能总是不恢复，怎么办？

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科学生活 2017年第3期 60-60页

作者：张霆上海中医药大学附属龙华临床医学院中医伤骨科教研室

俗话说“伤筋动骨100天”，临床上，有很多骨折病患经过治疗后，拍片发现骨折都已经愈合了，但就是不能恢复正常的活动功能，尤其是膝关节、踝关节部位最为明显。

关键词：骨折功能膝关节踝关节

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围绕临床进行的中医临床专业学位学生培养模式探讨

围绕临床进行的中医临床专业学位学生培养模式探讨

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中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议

作者：顾军花上海中医药大学附属龙华临床医学院中内教研室上海中医药大学陈湘君研究室 200032

中医有长久生命力的原因在于临床有效,但目前中医院校培养出的临床专业学生临床中医思辨能力不够,国家花3-5年甚至7年培养出的临床专业学位学生不仅中医经典生疏、临床四诊能力不强,而且中医思维能力缺乏,医患沟通较差,使中医出现后继... 详细信息

中医有长久生命力的原因在于临床有效,但目前中医院校培养出的临床专业学生临床中医思辨能力不够,国家花3-5年甚至7年培养出的临床专业学位学生不仅中医经典生疏、临床四诊能力不强,而且中医思维能力缺乏,医患沟通较差,使中医出现后继乏人的现象.由此不得不引起我们的反思,中医本科教育今后如何提升学生中医临床水平,使中医事业能继续取得长足的发展,而不是日益萎缩或西化.笔者作为一名中医临床教师，觉得应调整中医院校的生源准入标准，根据学生特长进行不同方式的教学，合理改革中医院校课程设置，院校教育与师承教育相结合的中医本科教育模式值得提倡推广，临床实践必须与理论学习相结合，并遵循循序渐进的原则。总之，目前中医院校的教育必须以临床为中心，以提高继承中医思维及中医技能为基础，将中医的理论学习融入临床实践中，在实践中学习并获得知识和能力，才是中医一贯的人才培养方式，回想当初丁甘仁中医学校培养的一大批中医大家，均是多临床，多实践，多跟师方能最终在短期内成才的，这种院校教育与师承临床教学相结合的教学方式仍是当今中医传承的方向。

关键词：高等院校中医临床专业培养模式教学实践

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