检索结果-内蒙古大学图书馆

理论授课后续以PBL的阶梯教学法在医学研究生生命伦理学课程中的应用及效果

诊断学理论与实践 2023年第2期22卷 203-207页

作者：杨晨蝶蒋薇薇刘蓉徐勤毅王晓群上海交通大学医学院附属瑞金医院心脏内科上海200025 上海交通大学医学院附属瑞金医院科技发展处上海200025 上海交通大学医学院医学技术学院上海200025

生命伦理学是一门为了解决生命技术快速发展带来的一系列伦理学问题而诞生的新兴交叉学科,目前还未在医学教育中广泛开展。本研究采用理论授课后续以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的阶梯教学法,在164名2022级上海交通... 详细信息

生命伦理学是一门为了解决生命技术快速发展带来的一系列伦理学问题而诞生的新兴交叉学科,目前还未在医学教育中广泛开展。本研究采用理论授课后续以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的阶梯教学法,在164名2022级上海交通大学医学院附属瑞金医院硕士研究生中开展了生命伦理学教学活动,并于课后以问卷形式调查授课效果。结果显示,本课程使学生们对案例所涉生物技术、伦理问题及相关法律条例的了解程度均较前明显提高。对于本课程的开设,89.63%的学生认为课程学习“很有收获”,90.85%的学生认为“很有必要”。生命伦理学课程采用理论授课后续PBL的阶梯教学法效果好,为后续此课程的大规模推广提供了良好的理论基础与实践依据。

关键词：生命伦理学医学伦理学基因编辑理论授课后续PBL的阶梯教学法

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神经精神性狼疮患者脑灰质体积及功能连接异常的磁共振研究

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中华神经医学杂志 2024年第11期23卷 1120-1128页

作者：李一凡朱天逸邹红梅秦瑞琦夏建国胡剑峰张继田为中南京医科大学附属泰州人民医院影像科泰州225300 上海交通大学医学院医学技术学院上海200025 南京医科大学附属泰州人民医院风湿免疫科泰州225300

目的通过基于体素的形态学测量(VBM)方法及静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)中的功能连接(FC)分析方法,探讨神经精神性狼疮(NPSLE)患者影像学发病机制。方法收集自2020年6月至2023年3月在南京医科大学附属泰州人民医院风湿免疫科就诊的35... 详细信息

目的通过基于体素的形态学测量(VBM)方法及静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)中的功能连接(FC)分析方法,探讨神经精神性狼疮(NPSLE)患者影像学发病机制。方法收集自2020年6月至2023年3月在南京医科大学附属泰州人民医院风湿免疫科就诊的35例NPSLE患者(NPSLE组),30例非神经精神性狼疮(非NPSLE组)患者进入研究,同期纳入31例健康体检人员为健康对照(HC)组。3组受试者均完成常规MRI及rs-fMRI检查、实验室检查(C3、C4、IgA、IgM、IgG)及简易智力状态量表(MMSE)、医院焦虑抑郁量表(HADS)、运动和认知功能疲劳量表(FSMC)评分。通过VBM方法对3组受试者全脑灰质体积进行分析,并选择NPSLE组与非NPSLE组灰质体积差异脑区为感兴趣区(ROI)进行全脑FC分析。采用偏相关分析法检验NPSLE组与非NPSLE组差异脑区影像指标与临床指标、影像学评分之间的相关性。通过受试者工作特征曲线(ROC)分析差异脑区影像指标鉴别NPSLE与非NPSLE的效能。结果(1)3组受试者协方差分析结果显示,3组受试者左侧眶部额下回、左侧眶内额上回、右侧回直肌、右侧颞横回、右侧眶内额上回灰质体积差异有统计学意义(P<0.001,FDR校正);进一步两两比较结果显示,与HC组比,NPSLE组左侧眶部额下回、左侧眶内额上回、右侧回直肌、右侧颞横回、右侧眶内额上回灰质体积显著缩小,差异均有统计学意义(P<0.001,FDR校正)。与非NPSLE组比,NPSLE组左侧眶部额下回、右侧回直肌、右侧颞横回灰质体积显著减小,差异有统计学意义(P<0.001,FDR校正)。(2)以NPSLE组与非NPSLE组灰质体积差异脑区作种子点进行全脑FC分析发现,NPSLE组患者右侧颞横回与双侧中央后回标准化FC(zFC)值减低,差异有统计学意义(P<0.001,FDR校正)。(3)偏相关分析结果显示,NPSLE组右侧颞横回-左侧中央后回zFC值与病程呈负相关关系(r=-0.390,P=0.027);右侧眶内额上回灰质体积与FSMC-认知疲劳(FSMC-C)评分呈负相关关系(r=-0.401,P=0.023);右侧眶内额上回灰质体积与FSMC-运动疲劳(FSMC-M)评分呈负相关关系(r=-0.374,P=0.035)。(4)ROC结果提示,右侧回直肌灰质体积、右侧颞横回与右侧中央后回zFC值鉴别NPSLE与非NPSLE时效能相对较高[AUC分别为0.771(95%CI:0.658~0.885,P<0.001)、0.794(95%CI:0.685~0.904,P<0.001)]。结论NPSLE患者多个脑区灰质体积减小,集中于前额叶-边缘系统,同时与部分脑区功能连接减低;多个影像指标与临床指标之间具有相关性。

关键词：神经精神性狼疮静息态功能磁共振成像灰质体积功能连接差异脑区

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国内医学教育模式及发展趋势探析

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中国继续医学教育 2024年第21期16卷 155-159页

作者：欧阳彦邹立瑜周颉徐勤毅上海交通大学医学院附属瑞金医院肾脏科上海200025 上海交通大学医学院医学技术学院办公室上海200025

目的随着信息技术的发展,“新医科”以培养更全面的医学专业人才为目的,为推动国内医学教育模式而逐步调整,本研究主要在繁多的模式中探索其主要的发展趋势。方法对中文数据库,中国知网(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)... 详细信息

目的随着信息技术的发展,“新医科”以培养更全面的医学专业人才为目的,为推动国内医学教育模式而逐步调整,本研究主要在繁多的模式中探索其主要的发展趋势。方法对中文数据库,中国知网(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)及中文科学引文索引(Chinese Social Sciences Citation Index,CSSCI)中,于1998年1月—2022年12月发表的“医学教育/教学模式”相关的期刊论文,运用CiteSpace软件进行计量分析。本研究面向上海交通大学医学院医学技术学院的412名本科生及研究生,采用随机整群抽样法抽取93名,研究数据通过问卷调查收集,问卷调查的实施时间为2023年11月10—14日。结果最终纳入8023篇文献,可视化分析发现目前文献研究的热点是线上教学。时间线图显示,近10年来,“慕课”及“翻转课堂”等依托网络教学资源的教学模式被持续聚焦,而传统线下教学仍被提及。为证实不同学历级别的学生对多种医学教育模式的选择意向,发放93份调查问卷,回收率100%。问卷结果显示,在线上模式的学习效果及对线下模式的可替代性等观点上,62.2%(58/93)的学生选择二者并行,不同学历间比较,差异无统计学意义(P>0.05);进一步分析发现,60.22%(56/93)的学生更倾向于线上结合线下的混合式教学模式。结论在医学教育模式变革过程中,线上教学是前沿热点。但因为医学的实践属性,线上与线下并行的混合式教学模式仍是发展趋势。二者合理的占比分配探索仍是未来的研究方向。

关键词：文献研究线上教学慕课翻转课堂混合式教学医学教育模式变革

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面向新医科的临床微生物学检验课程改革与实践

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医学教育管理 2024年第4期10卷 412-416页

作者：黄洁雯倪培华李擎天李惠宋珍赵亚楠李敏郭晓奎朱泳璋上海交通大学医学院附属瑞金医院医学检验技术系上海200025 上海交通大学医学院医学技术学院上海200025 上海交通大学医学院-国家热带病研究中心全球健康学院上海200025

采用跨学院合作培养模式,将《疾病学基础·医学微生物学》《临床微生物学检验》教材中的病原体相关检测技术部分教案进行整合,引入校企联合教学模式,开发与时俱进的系统性临床微生物学检验课程,结合“全健康”理念,发挥学科特色组... 详细信息

采用跨学院合作培养模式,将《疾病学基础·医学微生物学》《临床微生物学检验》教材中的病原体相关检测技术部分教案进行整合,引入校企联合教学模式,开发与时俱进的系统性临床微生物学检验课程,结合“全健康”理念,发挥学科特色组织社会实践活动,将立德树人的目标贯穿于教育全过程中,培养面向新医科和时代需要的医学技术创新人才。

关键词：微生物学课程改革综合性实验社会实践校企联合

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混合教学情境下“食品安全”课程探究项目的设计与实践

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食品工业 2024年第8期45卷 210-214页

作者：杨科峰毛绚霞贾洁宋芳芳沈秀华唐文静上海交通大学医学院附属新华医院临床营养科上海200092 上海交通大学医学院医学技术学院临床营养系上海200092

在混合教学模式中融入探究项目进行教学实践,观察教学改革效果以及对大学生学习自我效能感的影响。实验组(n=33)和对照组(n=28)均为食品卫生与营养学专业大三本科生,以必修课“食品安全”作为教学内容,实验组采用探究项目+混合教学模式... 详细信息

在混合教学模式中融入探究项目进行教学实践,观察教学改革效果以及对大学生学习自我效能感的影响。实验组(n=33)和对照组(n=28)均为食品卫生与营养学专业大三本科生,以必修课“食品安全”作为教学内容,实验组采用探究项目+混合教学模式教学,对照组为探究项目+传统教学模式教学,对比分析2组学生课程目标达成度以及学习自我效能感。结果表明,实验组课程总目标达成度为89.3%,对照组为83.5%。学习内容的多元化、开放性和时效性,学习素材的丰富性以及小组协作学习,是混合教学模式下探究项目促进大学生学习自我效能感的主要因素。在混合教学模式下重新设计的探究项目能够激发大学生学习自我效能感,促进学生自主学习态度和行为,从而提高课程目标达成度。

关键词：探究项目教学混合教学自我效能感课程目标达成度

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新医科背景下RBL教学模式在“食品工艺学”课程中的应用

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食品工业 2023年第12期44卷 253-256页

作者：唐文静毛绚霞杨科峰宋芳芳沈秀华贾洁上海交通大学医学院附属新华医院临床营养科上海200092 上海交通大学医学院医学技术学院临床营养系上海200025

探讨以探究为基础的教学(research-based learning,RBL)模式在食品卫生与营养学专业“食品工艺学”课程中的应用及教学效果,为进一步提高专业课程的教学质量提供思路和参考依据。选取医学院2020级食品卫生与营养学专业33名学生作为研究... 详细信息

探讨以探究为基础的教学(research-based learning,RBL)模式在食品卫生与营养学专业“食品工艺学”课程中的应用及教学效果,为进一步提高专业课程的教学质量提供思路和参考依据。选取医学院2020级食品卫生与营养学专业33名学生作为研究对象,采用RBL教学模式应用于“食品工艺学”课程中,课程结束后对学生进行学情分析,并对RBL实施效果进行问卷调查。结果表明,大部分学生在RBL中学习更主动,RBL部分成绩较高,大部分学生认为RBL能巩固和加深专业知识的理解,提高阅读和总结文献能力、产品创新能力和团队合作能力,提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。“食品工艺学”课程中采用RBL教学模式得到学生的良好反馈,充分激发学生自主学习,培养学生的高阶能力。

关键词： RBL 食品卫生与营养学食品工艺学高阶能力

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食品卫生与营养学专业本科生就业情况调查分析

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中华医学教育杂志 2022年第10期42卷 865-868页

作者：唐文静毛绚霞阿依赛乃木·艾尼瓦尔朱婷玉蔡威沈秀华上海交通大学医学院附属新华医院临床营养系上海200092 上海交通大学医学院医学技术学院临床营养系上海200025

目的了解食品卫生与营养学专业本科毕业生就业情况,为我国营养学人才培养和发展提供参考。方法采用问卷调查方法,选择上海交通大学医学院食品卫生与营养学专业2008届至2020届本科毕业生为调查对象,调查内容包括基本信息、就业信息、现... 详细信息

目的了解食品卫生与营养学专业本科毕业生就业情况,为我国营养学人才培养和发展提供参考。方法采用问卷调查方法,选择上海交通大学医学院食品卫生与营养学专业2008届至2020届本科毕业生为调查对象,调查内容包括基本信息、就业信息、现工作情况和对本专业职业发展的认识等。结果61.7%(158/256)的毕业生选择就业,37.8%(97/256)的毕业生选择继续深造。95.3%(244/256)的毕业生认为高学历能一定程度提高就业竞争力,89.8%(230/256)的毕业生认为持有注册营养师证书对职业发展有一定的帮助。本科毕业生的就业单位以医院营养科[31.6%(50/158)]、疾病预防控制中心/市场监督管理机构/社区卫生服务中心等卫生系统事业单位[24.7%(39/158)]、食品/营养/健康管理/医药企业[24.1%(38/158)]为主。就业于医院的毕业生跳槽率最低[28.0%(14/50)],食品/营养/医药企业最高[73.7%(28/38)]。结论本专业毕业生主要就业于医院营养科、疾病预防控制中心、食品/营养/健康管理/医药企业,医院营养科的专业符合度和稳定性较高,较高学历和注册营养师证书被认为对职业发展有一定的帮助。

关键词：本科生食品卫生与营养学专业就业调查

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关爱儿童呼吸健康, 从早期诊断开始——访上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心检验科主任潘秋辉教授

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健康世界 2023年第12期30卷 65-67页

作者：本刊编辑部潘秋辉不详上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心检验科上海交通大学医学院新生儿代谢性疾病筛查中心上海交通大学医学院医学技术学院医学检验技术系上海交通大学医学院医学技术学院儿科转化医学研究所上海市儿科临床分子诊断重点实验室

引起呼吸道感染的病原体种类繁多,由于临床症状缺乏特异性,给疾病的诊断带来了一定的困难,因此,呼吸道感染早期精确诊断就显得尤为重要。正值多种呼吸道疾病叠加流行的冬季,中华医学会《健康世界》邀请上海交通大学医学院附属上海儿童... 详细信息

引起呼吸道感染的病原体种类繁多,由于临床症状缺乏特异性,给疾病的诊断带来了一定的困难,因此,呼吸道感染早期精确诊断就显得尤为重要。正值多种呼吸道疾病叠加流行的冬季,中华医学会《健康世界》邀请上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心检验科主任潘秋辉教授,从呼吸道感染早期诊断作为切入点,向我们介绍呼吸道病原体检测技术,加强对疾病本质的认识,增强自我防护意识,掌握防护技能,远离呼吸道感染。

关键词：中华医学会疾病本质呼吸道感染呼吸道疾病早期诊断检验科主任呼吸道病原体自我防护意识

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国际视野下的《营养咨询与教育》课程设计——基于美国四所高校的课程优化方案

国际视野下的《营养咨询与教育》课程设计——基于美国四所高校的...

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第十四届亚洲营养大会

作者：毛绚霞唐文静张亚捷沈秀华上海交通大学医学院医学技术学院临床营养系上海交通大学医学院附属新华医院

目的:《营养咨询与教育》是注册营养师必修课程。上海交通大学医学院自2018年起率先在我国营养学本科生中开设了这门课程。本研究旨在分析课程发源地美国4所高校的全日制营养专业本科生专业该课程的课程设计,与我校所开设该课程进行比较... 详细信息

目的:《营养咨询与教育》是注册营养师必修课程。上海交通大学医学院自2018年起率先在我国营养学本科生中开设了这门课程。本研究旨在分析课程发源地美国4所高校的全日制营养专业本科生专业该课程的课程设计,与我校所开设该课程进行比较,在此基础上对我国《营养咨询与教育》这一注册营养师核心课程提出优化方案,提高我国营养专业人才的营养咨询和教育实践能力。方法:选取美国4所在营养学人才培养方面处于一流水平的不同类型高校(哥伦比亚大学、伊利诺伊大学香槟分校、迈阿密大学和特拉华大学)所开设的营养咨询与教育课程,采用文献研究法、比较分析法和访谈法,从培养目标、课程内容、教学模式和成绩评定方式等多维度进行分析和研究,把握课程国际发展趋势,比较美国高校和我校该课程的设计方案的核心要素,提出适合我国实际情况的课程优化方案。结果:美国高校的《营养咨询与教育》课程在培养目标、课程内容、教学模式和成绩评定方面的总体特征如下。(1)培养目标:强调学生运用所学的知识和技能在实践中解决真实的问题和职业道德的养成。(2)课程内容和模式:各校授课内容各有侧重,将动机性访谈、营养教育理论等内容的具体应用作为课程的核心,理论知识方面注重生涯发展、咨询、教育和心理学等专业核心知识的整合,实践方面采用多样化的模拟和实训项目;教师课堂授课只占一部分,其他课时都是以学生为主导,以学生展示、模拟和实训等一系列形式开展。(3)成绩评定方式:注重过程性考核,形式多样,包括课内作业、课后作业、个人实践项目和团体实践项目。我校《营养咨询与教育》课程从知识目标、能力目标和价值目标三方面设定培养目标,将教学内容的理论知识点和技能点按照"课堂讲授-案例分析-情景模拟-实践项目"这一教学模式展开,成绩评定采用多元化的过程评价。与美国高校比较,我校该课程在知识和能力培养目标、理论课与实践课的比例、成绩评定方式基本与之接轨,但实践课形式不够多样化、部分知识的实践技能点不够突出。结论:我校《营养咨询与教育》课程设计在符合我国国情的基础上基本与国际接轨,在实践课程类型、实践能力细化方面仍需通过丰富实课程形式、加强校企间合作、建立实践基地和编写实践指导手册等多种方式加以优化。

关键词：营养咨询营养教育课程设计课程优化

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人工耳蜗植入患者音乐情绪感知的研究进展

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听力学及言语疾病杂志 2020年第1期28卷 102-105页

作者：董佳慧梅玲浙江中医药大学滨江学院医学技术学院杭州310053 上海市嘉定区中心医院耳鼻咽喉科上海交通大学医学院附属新华医院耳鼻咽喉-头颈外科

音乐是人类抒发情感的一种艺术,人们不仅可以通过音乐发展社会交往、人际交流能力,还可藉此调节自身情绪.人们对音乐情绪的感知依赖于正常的听觉功能,而听力下降影响了正常的听觉输入,对听力损失者音乐情绪感知能力的研究,可进一步了解... 详细信息

音乐是人类抒发情感的一种艺术,人们不仅可以通过音乐发展社会交往、人际交流能力,还可藉此调节自身情绪.人们对音乐情绪的感知依赖于正常的听觉功能,而听力下降影响了正常的听觉输入,对听力损失者音乐情绪感知能力的研究,可进一步了解听力下降对音乐情绪感知的影响及机制,有助于改进目前的助听技术.

关键词：人工耳蜗植入自身情绪听力下降听觉功能听力损失音乐情绪情绪感知社会交往

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