检索结果-内蒙古大学图书馆

浙江大学学报(人文社会科学版) 2025年第04期 80-97页

作者：童清艳瞿依婷 Juliana Xiao 上海交通大学媒体与传播学院

故宫文创是中华文化超级IP。研究发现，故宫热销文创产品更多地选取古代艺术珍品和宫廷历史类文物，与艺术审美类主题文物关联度最高，设计策略以提取式设计为主。网络意见领袖呈现的优质内容、交流互动与消费者信任、文化感知和消费意... 详细信息

故宫文创是中华文化超级IP。研究发现，故宫热销文创产品更多地选取古代艺术珍品和宫廷历史类文物，与艺术审美类主题文物关联度最高，设计策略以提取式设计为主。网络意见领袖呈现的优质内容、交流互动与消费者信任、文化感知和消费意愿之间呈正相关。故宫文创设计需从文化指引、文化规约及美学观照方面做好文化性与创新性融合，并借由网络数字传播及意见领袖的文化感召力扩大故宫文化的影响，有效传播中华优秀传统文化，使其进入寻常人家的日常生活，发挥文物育人功能。

关键词：文物故宫文创内容分析问卷调查意见领袖

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

平台化与再创性：小红书多元主体的网络议程设置研究

引用

新闻界 2025年第4期 69-82页

作者：丁蕊上海交通大学媒体与传播学院

本文以网络议程设置理论为研究框架，探究我国社交媒体平台“小红书”的网络议程设置效果。基于“平台化”和“生产性受众”视角，研究首先分析网络议程设置在议程设置主体、议程设置渠道、议程设置内容三方面的嬗变。其次以“小红书”... 详细信息

本文以网络议程设置理论为研究框架，探究我国社交媒体平台“小红书”的网络议程设置效果。基于“平台化”和“生产性受众”视角，研究首先分析网络议程设置在议程设置主体、议程设置渠道、议程设置内容三方面的嬗变。其次以“小红书”中可持续时尚议题为研究对象，采用社会网络分析与时间序列分析，探究“小红书”平台的组织机构、个人影响者、普通用户三类主体间的网络议程设置效果。结果发现，组织机构与个人影响者议程网络均能影响普通用户议程网络。但相较于组织机构，个人影响者对普通用户的网络议程设置效果更显著。此外，通过对个人影响者进行中介效应检验发现，个人影响者是“小红书”平台的独立议程设置主体。研究拓展了网络议程设置在社交媒体平台的传播机制，尤其是揭示了“小红书”平台多元主体间的网络议程设置效果，丰富了网络议程设置理论的研究场景与发现。

关键词：社交媒体网络议程设置平台化多元主体个人影响者

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

帽子与蟒蛇:媒介化抚育中的儿童——一项农村留守儿童视频通话的录像民族志

引用

新闻记者 2025年第2期 92-111页

作者：甘雨梅上海交通大学媒体与传播学院

儿童,这一特殊而重要的群体,其主体性在学术研究中却常被边缘化。本研究通过录像民族志田野,聚焦媒介化抚育场景中的儿童,旨在凸显“儿童的视角”对于理解儿童媒介使用及其主体性生成的重要意义。本文基于作者在中国西南农村地区大量留... 详细信息

儿童,这一特殊而重要的群体,其主体性在学术研究中却常被边缘化。本研究通过录像民族志田野,聚焦媒介化抚育场景中的儿童,旨在凸显“儿童的视角”对于理解儿童媒介使用及其主体性生成的重要意义。本文基于作者在中国西南农村地区大量留守儿童家庭录制的视频通话影像,以常人方法学式的录像分析作为主要剖析方法,从儿童可见的行为切入,发现即便是年幼儿童,在视频通话媒介中也展现出积极参与和主动脱离,他们能够巧妙运用语言、身体和物质世界的传播资源,适应通信技术的媒介特性。本研究旨在揭示儿童在家庭数字生活中不仅能展示自我能力,也能形塑成人行为。在更为广阔的乡村媒介技术变迁以及家庭结构转型背景下,本文进一步探讨家庭代际间如何有效支持儿童主体性生长。

关键词：儿童儿童视角媒介化抚育常人方法学录像民族志

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我国农民数字素养的培育路径与优化策略——基于四个首批国家数字乡村试点的考察

引用

中国电化教育 2025年第4期 90-98页

作者：谭香苹李晓静韩羽昕上海交通大学媒体与传播学院

提升农民数字素养既是教育数字化转型和数字中国建设的时代需要，也是弥合城乡数字鸿沟和全面建设学习型社会的现实需求。研究选取我国东西部4个首批国家数字乡村试点，通过参与观察、焦点小组访谈、深度访谈等方法，从培育主体、培育... 详细信息

提升农民数字素养既是教育数字化转型和数字中国建设的时代需要，也是弥合城乡数字鸿沟和全面建设学习型社会的现实需求。研究选取我国东西部4个首批国家数字乡村试点，通过参与观察、焦点小组访谈、深度访谈等方法，从培育主体、培育内容、培育方式、培育对象和培育保障五个维度总结了农民数字素养的培育路径：多元协作，激发社会主体活力；瞄准需求，聚焦数字应用操作；资源联通，发挥线上线下优势；点面结合，推进数字教育普惠；高位统筹，完善组织保障机制。首批数字乡村试点的在地化经验提示，教育数字化背景下优化相关工作要健全组织保障机制、完善农民群体终身教育体系、构建数字素养测评框架和反馈机制、加强数字素养科普宣传，从而系统推进农民数字素养赋能教育数字化转型，加快建设学习型社会。

关键词：数字素养农民群体教育数字化数字素养教育数字乡村

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

柏拉图“洞穴之喻”与跨文化传播中的文化误读

引用

文艺争鸣 2025年第4期 70-75页

作者：何君博上海交通大学媒体与传播学院

一、相关概念之界定文化是一个复杂的社会现象，它包括了人类创造的物质和精神财富的综合体。(1)在文化研究史上，20世纪50年代末至60年代初，文化研究开始形成一种新的研究方式，特别是在伯明翰大学当代文化研究中心的推动下，文化研...

一、相关概念之界定文化是一个复杂的社会现象，它包括了人类创造的物质和精神财富的综合体。(1)在文化研究史上，20世纪50年代末至60年代初，文化研究开始形成一种新的研究方式，特别是在伯明翰大学当代文化研究中心的推动下，文化研究呈现出跨学科的特征和政治批判的价值倾向。(2)在跨文化传播这一复杂且多元的学术研究领域中，文化误读现象始终是一个核心议题，深刻影响着不同文化体系间的互动与交流。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

发展中国家如何认知中国气候形象?——基于哥斯达黎加公众之气候叙事的实验研究

引用

当代传播 2025年第2期 95-101页

作者：王积龙钟原上海交通大学媒体与传播学院

本研究以哥斯达黎加公众为实验对象,把中国气候形象置于气候叙事的竞合框架(合作vs.竞争)和能力框架(能力高vs.能力低),以这四种信息框架材料为自变量,以气候政策关注、气候知识、人际接触和集体主义/个人主义为调节变量,借助二级信念模... 详细信息

本研究以哥斯达黎加公众为实验对象,把中国气候形象置于气候叙事的竞合框架(合作vs.竞争)和能力框架(能力高vs.能力低),以这四种信息框架材料为自变量,以气候政策关注、气候知识、人际接触和集体主义/个人主义为调节变量,借助二级信念模型,以哥斯达黎加公众对中国气候形象认知(包括气候关注度、低碳行为意愿和国际气候合作三个维度)为因变量,验证主要变量关系。实验结果表明,气候新地缘政治的“合作”与“能力”维度均有效地提升了哥斯达黎加公众之中国气候形象的认知;气候政策关注、气候知识、集体主义倾向以及与中国人的人际接触,均对提升中国气候形象具有正向调节作用。本研究以气候新地缘政治为理论框架,力图在气候对外传播领域为“讲好中国故事”提供传播学理论依据。

关键词：中国气候形象刻板印象国家形象讲好中国故事

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

智媒时代的网络隐私素养研究

引用

新闻记者 2025年第3期 72-81,100页

作者：李晓静韩羽昕冯淙萱上海交通大学媒体与传播学院

网络隐私素养已成为个体适应智能媒体时代的重要数字素养,目前国内有关的测量研究多套用西方成果,较难用于中国社会情境。本文在系统梳理国内外理论文献基础上,针对数字原住民群体开展扎根研究,遵循开放式编码、主轴式编码、选择式编码... 详细信息

网络隐私素养已成为个体适应智能媒体时代的重要数字素养,目前国内有关的测量研究多套用西方成果,较难用于中国社会情境。本文在系统梳理国内外理论文献基础上,针对数字原住民群体开展扎根研究,遵循开放式编码、主轴式编码、选择式编码的扎根理论方法,探索构建了智媒时代适用于我国网民的网络隐私素养测量框架,涵盖网络隐私意识(敏感性、风险意识、保护意识)、网络隐私知识(技术知识、法律法规知识)、网络隐私保护行为(隐私授权管理、好友及联系人管理、个人信息共享与互动管理)三大维度,并原创开发了一套适用于我国的网络隐私知识测量题,为今后该领域的研究和相关工作提供参考。

关键词：智能媒体网络隐私网络隐私素养测量框架扎根理论

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

轻娱乐化:媒介化社会背景下大学课程教学的新范式——基于国家级线上一流本科课程的扎根理论研究

引用

江苏高教 2025年第4期 107-114页

作者：戴辛夷上海交通大学媒体与传播学院上海200240

文章基于扎根理论深入考察国家级线上一流本科课程的教学视频、学生评价及相关访谈等资料,探讨媒介化社会背景下大学课程教学的轻娱乐范式。研究认为,适度的轻娱乐可以提升教学效果,促进教学目标实现。轻娱乐的路径和方式包括选择正能... 详细信息

文章基于扎根理论深入考察国家级线上一流本科课程的教学视频、学生评价及相关访谈等资料,探讨媒介化社会背景下大学课程教学的轻娱乐范式。研究认为,适度的轻娱乐可以提升教学效果,促进教学目标实现。轻娱乐的路径和方式包括选择正能量的娱乐内容并将其与课程专业内容和思政内容有机整合,同时通过教师语言表达技巧营造娱乐氛围,吸引学生专注课堂,兼用节奏控制和媒介主从关系控制的方法控制娱乐的程度。

关键词：媒介化大学课程教学轻娱乐

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“保持连接”的社交期望对青年沉迷手机的影响研究

引用

上海交通大学学报(哲学社会科学版) 2025年第2期33卷 113-127页

作者：李雪晴符宝莹上海交通大学媒体与传播学院上海200240

手机正在深度嵌入人际交往并形塑社交规范,比如手机移动性带来的“永久连接”为人际互动引入了新的社交规范。本研究以社会认知的连接模型为理论框架,探讨“保持连接”的社交期望对处于朋友关系中的青年群体手机使用习惯及在线沟通质量... 详细信息

手机正在深度嵌入人际交往并形塑社交规范,比如手机移动性带来的“永久连接”为人际互动引入了新的社交规范。本研究以社会认知的连接模型为理论框架,探讨“保持连接”的社交期望对处于朋友关系中的青年群体手机使用习惯及在线沟通质量的影响。研究发现,“保持连接”的社交期望本身不会对友谊双方的在线沟通质量产生影响,但会促进自动化手机检查行为和强迫性手机检查行为,且通过自动化手机检查行为提高手机沟通的质量,通过强迫性手机检查行为降低手机沟通的质量。本研究说明了媒介使用习惯对人际互动的重要性:当媒介技术带来新的社交规范或期待时,会培养积极和消极的媒介使用习惯,而不同的媒介使用习惯会对人际互动产生不同的影响。本研究区别于以往关注有意识的媒介行为的研究视角,通过经验数据说明了无意识的媒介使用习惯对人际关系的影响,并将其与沟通质量结合,验证和拓展了社会认知的连接模型。

关键词：社会认知的连接模型 “保持连接”的社交期待手机使用习惯在线沟通质量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科阅读研究体系的构建:理论视角与方法的整合

引用

编辑之友 2025年第4期 42-48页

作者：李武谢泽杭上海交通大学媒体与传播学院上海200240

作为一种复杂且多维的人类社会活动,阅读不仅涉及个体对文字和符号的解读,还涉及认知、情感、文化、社会等多个层面的互动,这使得单一学科视角无法全面深入地洞察阅读行为。鉴于此,文章构建了跨学科阅读研究体系,整合了来自心理学、教... 详细信息

作为一种复杂且多维的人类社会活动,阅读不仅涉及个体对文字和符号的解读,还涉及认知、情感、文化、社会等多个层面的互动,这使得单一学科视角无法全面深入地洞察阅读行为。鉴于此,文章构建了跨学科阅读研究体系,整合了来自心理学、教育学、文学、图书情报学等学科领域研究阅读行为的理论视角和研究方法。该体系的构建为出版学者开展阅读研究提供了跨学科视角。同时,文章指出,在借鉴其他学科理论和方法的过程中,出版学科视域下的阅读研究也需要真正增进对阅读议题本身的洞察力和理解力,坚持自身学科立场并服务于出版学科理论和实践的发展。

关键词：出版学科阅读研究跨学科视角

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：