检索结果-内蒙古大学图书馆

解剖学杂志 2024年第1期47卷 81-83页

作者：吕叶辉王沛若吴学平李志宏上海健康医学院创面防治研究所上海201318 上海健康医学院基础医学院解剖学组织学胚胎学教研室上海201318

人体解剖学作为临床医学最早接触的专业基础课,其重要性不言而喻。由于其需要记忆的内容繁多,具有显著的形态学科特点,而在传统的教学模式下,学生普遍反映学习任务重、难度大,也不利于学生自主学习能力的提升[1]。随着教学改革的逐步推... 详细信息

人体解剖学作为临床医学最早接触的专业基础课,其重要性不言而喻。由于其需要记忆的内容繁多,具有显著的形态学科特点,而在传统的教学模式下,学生普遍反映学习任务重、难度大,也不利于学生自主学习能力的提升[1]。随着教学改革的逐步推进,基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在激发学生自主学习能力提升中被给予厚望,也有一些研究表明PBL有助于帮助医学生建立知识框架,促进基础知识向临床实践能力的转化[2-3]。

关键词：人体解剖学临床实践能力基于问题的学习 PBL教学法 Meta分析形态学科知识框架传统的教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

课程思政融入《正常人体学》中的教学改革与设计

引用

继续医学教育 2023年第11期37卷 9-12页

作者：王新艳韩真王从荣卞杰吕叶辉孙英刚上海健康医学院基础医学院解剖组胚教研室上海201318 上海健康医学院基础医学院上海201318 上海交通大学医学附属新华医院心血管内科上海200092

在课程思政融入高校专业课教学的过程中,思政案例和课程教学目标的脱节是普遍存在的一大问题,这个问题影响了教学目标达成度和育人的成效。为此,笔者在总结课程思政实施经验教训的基础上,进行深度教学改革,重新设定思政案例的设计标准,... 详细信息

在课程思政融入高校专业课教学的过程中,思政案例和课程教学目标的脱节是普遍存在的一大问题,这个问题影响了教学目标达成度和育人的成效。为此,笔者在总结课程思政实施经验教训的基础上,进行深度教学改革,重新设定思政案例的设计标准,优化和分级课程思政案例库,以知识目标为导向更新案例库,并合理安排思政案例的实施形式,不同级别的课程思政用不同的手段呈现,进行课堂课外相结合、线下线上相辅助,用德育的渗透去促进专业知识的学习,提高了课程思政与专业课程的适配度,并在评价体系中加入思政效果的评价方法,达到思政教育与知识体系的高效融合,使学生在素质提升和知识掌握两方面呈现协同效应。

关键词：课程思政教学目标正常人体学教学设计教学改革案例库

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

OBE理念下留学生医用化学课程思政建设初探

引用

继续医学教育 2023年第12期37卷 117-120页

作者：张宇刘德智徐一新张莉上海健康医学院药学院基础化学教研室上海201318

随着“一带一路”倡议的持续推进,来华留学生人数不断增加,留学生教育已成为高校教育的重要组成部分。医用化学课程如何在传授专业知识的同时,践行“立德树人”、服务国家战略,是专业教师开展思政教育的新方向。成果导向教育(outcome ba... 详细信息

随着“一带一路”倡议的持续推进,来华留学生人数不断增加,留学生教育已成为高校教育的重要组成部分。医用化学课程如何在传授专业知识的同时,践行“立德树人”、服务国家战略,是专业教师开展思政教育的新方向。成果导向教育(outcome based education,OBE)是一种以学生为中心的教育理念,其强调以学生的学习成果为导向,反向设计和正向实施各个教学环节,帮助学生在学习过程中实现预期的成果。文章以医用化学“溶液”章节为例,基于OBE理念和上海健康医学院留学生的实际情况,探讨如何使留学生在知识汲取中顺理成章地带出科学知识中所蕴含的价值取向,培养科学精神、环保理念、职业素养等意识,实现对课程思政目标的“精准滴灌”,注重中国形象的塑造,以期助力中国文化的国际传播。

关键词：留学生教育医用化学 OBE理念课程思政医学院校线上线下教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

学生自建题库的过程性评价在病理学中的应用

引用

基础医学教育 2022年第12期24卷 921-923页

作者：相霞李晓芳李慧简蓉蓉上海健康医学院基础医学院病理教研室上海201318

文章以上海健康医学院病理学教学改革为例,采用学生自愿报名,鼓励全员参与的形式建设试题题库,通过学生自评、学生互评、教师评价等多元评价方式,形成评价-反馈-改进-提高的闭环管理模式完善题库,并以学生自建的试题库为基础,开展课堂测... 详细信息

文章以上海健康医学院病理学教学改革为例,采用学生自愿报名,鼓励全员参与的形式建设试题题库,通过学生自评、学生互评、教师评价等多元评价方式,形成评价-反馈-改进-提高的闭环管理模式完善题库,并以学生自建的试题库为基础,开展课堂测试,实施以学生为主体的过程性评价。学期结束后,教师甄选该题库部分优质试题纳入期末考卷,完成总结性评价,并对实验结果进行分析,以期助力上海健康医学院教学发展及学科进步。

关键词：病理学学生自建题库过程性评价总结性评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于加权基因共表达网络分析挖掘子痫前期的诊断标志物

引用

海军军医大学学报 2024年第12期45卷 1529-1539页

作者：姚瑞倩喻东薛赓上海理工大学健康科学与工程学院上海200093 海军军医大学(第二军医大学)基础医学院医学遗传学教研室上海200433 海军军医大学(第二军医大学)转化医学研究中心精准医学教研室上海200433 上海市细胞工程重点实验室上海200433

目的通过生物信息学分析和机器学习模型挖掘公共数据库中的有效信息,识别子痫前期相关的候选基因,以提高子痫前期早期诊断的准确性并为发病机制和诊疗研究提供靶点。方法从基因表达综合数据库中检索子痫前期患者和正常孕妇胎盘组织样本... 详细信息

目的通过生物信息学分析和机器学习模型挖掘公共数据库中的有效信息,识别子痫前期相关的候选基因,以提高子痫前期早期诊断的准确性并为发病机制和诊疗研究提供靶点。方法从基因表达综合数据库中检索子痫前期患者和正常孕妇胎盘组织样本的RNA-seq数据集,利用生物信息分析工具完成数据下载、质量控制、比对及定量后获得基因表达矩阵。采用DESeq21.38.3工具筛选差异表达基因,通过基因本体和京都基因与基因组百科全书数据库确定富集通路,利用加权基因共表达网络分析(WGCNA)构建共表达网络,利用随机森林算法建立机器学习预测模型。结果4个数据集156例孕妇(70例子痫前期患者、86例正常孕妇)胎盘组织样本共筛选出49个共有差异表达基因,这些基因显著富集在细胞外区域、卵泡刺激素分泌的正向调节通路、激素活性通路及细胞因子-细胞因子受体相互作用等信号通路。通过WGCNA将49个差异表达基因分为7个共表达模块,鉴定出与子痫前期高度相关的关键模块,并筛选出6个候选关键基因,分别为fms相关受体酪氨酸激酶1(FLT1)、冠毛素2(PAPPA2)、蛋白磷酸酶1调节抑制因子亚基1C(PPP1R1C)、肌球蛋白ⅦB(MYO7B)、长基因间非蛋白编码RNA 2009(LINC02009)和抑制素亚基α(INHA)。基于这6个关键基因构建的随机森林模型对子痫前期有较好的预测价值(AUC=0.978)。结论子痫前期可能与激素分泌、免疫反应、血管生成因子、妊娠相关血浆蛋白、抑制素等有关,相关基因或可成为子痫前期诊断的候选标志物。

关键词：子痫前期生物标志物加权基因共表达网络分析随机森林模型

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于互联网+的正常人体学混合式教学设计

引用

解剖学研究 2022年第3期44卷 302-305页

作者：赵久红李志宏李堃王卓群吕叶辉上海健康医学院基础医学院解剖组胚教研室上海201318

以护理学本科学生为研究对象,探讨“互联网+”正常人体学混合式教学模式的设计及效果。丰富线上及线下教学资源库,通过优化设计教学环节,有效地把线上和线下资源整合一体,充分调动和激发学生学习的内动力,改善学习效果,以期探索更适宜... 详细信息

以护理学本科学生为研究对象,探讨“互联网+”正常人体学混合式教学模式的设计及效果。丰富线上及线下教学资源库,通过优化设计教学环节,有效地把线上和线下资源整合一体,充分调动和激发学生学习的内动力,改善学习效果,以期探索更适宜当代大学生特点的正常人体学教学模式。

关键词：正常人体学互联网+ 混合式教学教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于CBL的知识竞赛在生物化学教学中的应用

引用

基础医学教育 2022年第8期24卷 562-564页

作者：吴兰王芳托娅童昉王红卫杨智昉上海健康医学院基础医学院生理生化教研室上海201318

为了提高本科生物化学教学质量,任课教师进行有益的线上教学改革探索:将案例为导向的教学(CBL)与知识竞赛结合,将对案例中涉及问题的讨论转换成抢答与分析,对生物化学的物质代谢篇中的糖代谢和脂类代谢章节进行教学改革。教师基于CBL的... 详细信息

为了提高本科生物化学教学质量,任课教师进行有益的线上教学改革探索:将案例为导向的教学(CBL)与知识竞赛结合,将对案例中涉及问题的讨论转换成抢答与分析,对生物化学的物质代谢篇中的糖代谢和脂类代谢章节进行教学改革。教师基于CBL的知识竞赛的方法将课本上知识进行展示和复习,并且通过超星学习通APP问卷调查学生的满意程度。结果表明,基于CBL的知识竞赛教学能扩大学生的知识面,培养学生逻辑分析能力和解决问题的能力,使得枯燥的课本知识更易于掌握,寓教于乐,为培养医学人才提供教学改革思路。

关键词：生物化学 CBL 知识竞赛教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新型双配基AChEI美普色胺改善东莨菪碱致小鼠学习记忆功能障碍的研究

引用

安徽医科大学学报 2023年第1期58卷 22-27页

作者：董文哲郑伟李娟上海健康医学院基础医学院上海201318 上海市生物医药技术研究院国家卫生健康委员会计划生育药具重点实验室上海200032 上海交通大学医学院药理学与化学生物学系上海200025

目的探究左旋美普他酚与5-羟色胺的杂合物美普色胺[(-)-Mep-S]对东莨菪碱诱发小鼠学习记忆功能障碍的改善作用。方法应用分子对接技术分析(-)-Mep-S与hAChE之间的结合;利用体内外实验观察(-)-Mep-S对AChE活性的影响;通过Morris水迷宫行... 详细信息

目的探究左旋美普他酚与5-羟色胺的杂合物美普色胺[(-)-Mep-S]对东莨菪碱诱发小鼠学习记忆功能障碍的改善作用。方法应用分子对接技术分析(-)-Mep-S与hAChE之间的结合;利用体内外实验观察(-)-Mep-S对AChE活性的影响;通过Morris水迷宫行为学实验分析小鼠学习记忆能力;应用旷场试验检测(-)-Mep-S对小鼠运动能力影响。结果分子对接分析显示,(-)-Mep-S与hAChE的催化位点和外周阴离子位点存在较强结合。(-)-Mep-S明显抑制小鼠前脑来源和人SH-SY5Y细胞来源的AChE活性,其IC50值均低于阳性对照药利斯的明。在水迷宫实验中,(-)-Mep-S(2.5 mg/kg)治疗的小鼠在第4天的上台潜伏期显著缩短(P<0.05),且在第5天的空间探索试验中,小鼠在靶象限的游泳距离百分比和时间百分比显著升高(P<0.05);而0.5 mg/kg剂量下(-)-Mep-S未能表现出明显作用;(-)-Mep-S能显著抑制东莨菪碱所致的小鼠前脑AChE活性增强(P<0.05)。另外,旷场试验提示(-)-Mep-S改善东莨菪碱所致小鼠学习记忆功能障碍的作用并不是由于运动能力的差异所造成的。结论(-)-Mep-S能有效抑制AChE活性,从而改善东莨菪碱诱发小鼠学习记忆功能障碍。

关键词：阿尔茨海默病双配基乙酰胆碱酯酶抑制剂分子对接学习记忆障碍

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基础医学整合课程探究式线上教学探索

引用

继续医学教育 2022年第10期36卷 29-32页

作者：吴兰李芳兰王芳托娅王红卫杨智昉上海健康医学院基础医学院生理生化教研室上海201318

目的通过基础医学整合课程探究式线上教学以数字化或网络化学习的优势来完成非临床医学本科专业的基础医学知识的教学改革。方法研究时间从2017年2月—2019年11月,选取2019级非临床医学专业学生119名作为试验组,在课堂中采用“学习通... 详细信息

目的通过基础医学整合课程探究式线上教学以数字化或网络化学习的优势来完成非临床医学本科专业的基础医学知识的教学改革。方法研究时间从2017年2月—2019年11月,选取2019级非临床医学专业学生119名作为试验组,在课堂中采用“学习通”进行基础医学整合课程探究式线上教学,通过“学习通”对这119名学生开展问卷调查,将试验组期末考试成绩与开展传统教学的2017级非临床医学专业117名学生的对照组的期末考试成绩进行比较。结果通过“学习通”问卷调查和期末考试成绩显示,试验组大部分同学掌握了自主学习的方法并满意探究式线上教学,学习成绩较对照组得到明显地提高,差异有统计学意义(P <0.001)。结论基础医学整合课程探究式线上教学保证较好的教学质量,取得较好的教学效果,提高学生成绩和学生的满意度。

关键词：探究式学习通基础医学整合课程非临床医学专业问卷调查

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

PBL在临床医学专业基础医学课程中的实践

引用

基础医学教育 2022年第11期24卷 862-864页

作者：童昉吴兰托娅王芳王红卫杨智昉上海健康医学院基础医学院生理生化教研室上海201318

基础医学课程是临床医学专业培养初级阶段的重要组成部分,以问题为中心的教学模式已逐步应用于临床医学专业基础医学课程的教学。文章拟以PBL教学在临床医学专业基础医学课程中的应用为切入点,分析并探讨临床医学专业基础医学课程中开展... 详细信息

基础医学课程是临床医学专业培养初级阶段的重要组成部分,以问题为中心的教学模式已逐步应用于临床医学专业基础医学课程的教学。文章拟以PBL教学在临床医学专业基础医学课程中的应用为切入点,分析并探讨临床医学专业基础医学课程中开展PBL教学的必要性和挑战性。

关键词：基础医学 PBL 教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：