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  • 38 篇 中文
检索条件"机构=上海市万里城实验学校"
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新时代中小学武术教育的创新性发展及实践策略探讨
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中华武术 2025年 第3期 78-79页
作者： 张闻洪 上海市万里城实验学校 上海200433
新时代背景下,如何推动武术教育在中小学教育中的创新性发展,是中小学教育亟待解决的问题。本研究首先分析了当前中国中小学武术教育开展的现状,之后分别从完善武术课程和教学内容、创新教学模式和教学方法、加强师资培训和专业发展、... 详细信息
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信息技术环境下学生主题探究学习活动的探索与实践
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中国电化教育 2013年 第7期 107-110页
作者： 陶礼华 上海市万里城实验学校 上海200333
信息技术应该为学生的学科学习创设全面充分的学习环境,积极地改变学生目前的被动学习现状,最终为提升学生运用信息技术开展有效学习的综合能力而服务。技术支持学习的核心价值在于帮助、引导学习者从思考中获得学习经历。信息技术环境... 详细信息
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基于网络云教学平台的初中英语写作翻转教学初探
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中国电化教育 2015年 第S1期 194-195页
作者： 金昊 上海市万里城实验学校 上海200333
随着网络信息技术在日常教学中的融入,翻转教学成为了人们研究与探索的热点,不过在初中阶段英语学科上的翻转教学还鲜有尝试.本文旨在利用网络云教学平台设计一个英语写作翻转教学模型,该教学模型的设计分成课前学习、课内操练、课后消... 详细信息
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变静态分析为动态体验
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考试与评价 2015年 第4期 111-112页
作者： 辛慎 上海市万里城实验学校
新课程标准要求:语文课堂教学要把静态分析训练为主的教学模式,转变为动态的,以学生的体验、感受为主的教学模式。静态分析,就是着眼于对文本内容的肢解,包括字、词、句、段、篇的分析和写作手法、语言特点的理解、归纳,满足于回答三个... 详细信息
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关注学生学习经历,提升教师教学时效
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新读写 2023年 第S1期 44-45页
作者： 葛祖依 上海市万里城实验学校
《义务教育语文课程标准(2022年版)》清晰地表述了核心素养的定义:核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。这就告诉我们,核心素养是通过课程学习逐步形成的,它不是游离于语文... 详细信息
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营造受欢迎的文言文教学氛围
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新读写 2019年 第S1期 60-61页
作者： 葛祖依 上海市万里城实验学校
一、当前现状对于文言文教学,仍有部分老师以传统的方式进行,只讲究字、词、句的解释和理解,让学生熟记文章的主旨等,在这上面耗费大量的课堂教学时间,反而对于文章的表达手法和人物形象却不去探究。古文的教学需更多地运用思想内容和...
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成功的父母,都是爱的阴谋家——张之路的《有老鼠牌铅笔吗》
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中文自修 2015年 第20期 12-14页
作者： 冯黎 上海市万里城实验学校
"有老鼠牌铅笔吗?""对不起,我只有猫牌橡皮。"你一定会以为这是哪个调皮的孩子在搞恶作剧吧,哈哈,其实这只是个接头暗号。一个少年带着这个暗号踏上了火车,到站后,却没有如约找到接头的人。阴差阳错中,他被接进了... 详细信息
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一道经典老题的多种解法的探讨
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中学数学教学参考 2017年 第7X期 42-43页
作者： 杨慧林 上海市万里城实验学校
这是一道经典老题,此题解法多样,本文从不同知识层面和思维角度出发,列举了几种经典解法,跨越初中、高中学段,是初高中知识内容和思维方法衔接的一个很好素材,启迪思维,打开思路。题目:如图1,四边形ABDC、CDFE、EFHG是3个连续的正方形,... 详细信息
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技术助力教学 历练促进成长——劳动技术学科线上教学的思与行
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教育传播与技术 2021年 第1期 29-31,39页
作者： 李咏梅 上海市万里城实验学校
劳动技术学科具有实践性特征,开展线上教学主要面临学生实践中出现的问题无法得到实时指导、部分学生的学习监管无法落实、同伴互助的学习助力缺失等问题。基于这些实际问题,笔者结合教学实践,总结了提升信息技术素养、加强学习指导、... 详细信息
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巧用学具寻找正方体的展开与折叠规律
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上海中学数学 2017年 第4期 37-38页
作者： 杨慧林 上海市万里城实验学校
“正方体的展开与折叠”是沪教版六年级数学第八章“正方体的认识”中的一节内容，学生通过展开与折叠的操作，认识正方体的平面展开图，体会空间立体图形与平面图形的互相转化，建立正方体的面与展开图中的面之间的对应关系.
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