检索结果-内蒙古大学图书馆

教学与管理 2025年第14期 66-71页

作者：舒兰兰上海市实验学校东校上海200135

科学跨学科主题学习中表现性评价是一种有效的评价方式,由表现性目标、表现性任务和评价标准三个核心要素构成,其设计框架是设定表现性目标、构建表现性任务、开发评价标准。以“我是小小昆虫学家”为例呈现科学跨学科主题学习中表现性... 详细信息

科学跨学科主题学习中表现性评价是一种有效的评价方式,由表现性目标、表现性任务和评价标准三个核心要素构成,其设计框架是设定表现性目标、构建表现性任务、开发评价标准。以“我是小小昆虫学家”为例呈现科学跨学科主题学习中表现性评价设计框架的应用:通过具象化学科核心素养与跨学科素养设定表现性目标;构建为学生提供真实情境实践机会的表现性任务使其素养可视化;开发评价标准确保评价过程的客观性和针对性,引导学生顺利完成任务并评估和促进其核心素养的发展。

关键词：表现性评价跨学科主题学习表现性任务评价标准小学科学

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大单元视角下美术表现性任务的“四读”结构化实践

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中国教师 2025年第4期 59-63页

作者：白云云上海市实验学校东校

素养导向下,美术学科兴起大单元教学,是在一定程度上受了建构主义的影响。大单元中的表现性任务,可遵循“四读”(读课标、读教材、读学情、读任务)结构化策略进行设计。该策略经过实践检验,能够为学生提供相对完整的学科知识,使学生产... 详细信息

素养导向下,美术学科兴起大单元教学,是在一定程度上受了建构主义的影响。大单元中的表现性任务,可遵循“四读”(读课标、读教材、读学情、读任务)结构化策略进行设计。该策略经过实践检验,能够为学生提供相对完整的学科知识,使学生产生相对系统的学习经验并打造相对真实的项目体验。在新课标倡导内容嵌入任务、评价嵌入过程的当下,实践与探讨“四读”结构化策略,对研究大单元教学、跨学科融通等有积极意义。

关键词：大单元表现性任务结构化策略成效

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解决真实问题的高中英语跨学科项目式学习实践——以上教版选必修第一册第二单元微项目My Hometown Culture为例

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现代教学 2025年第1期 135-136页

作者：倪文佳上海市市东实验学校

本文以上教版教材为例,梳理了基于解决真实问题的高中英语跨学科项目设计路径,从教学目标、教学内容、教学活动及教学评价等方面来落实项目设计,帮助学生在不同的学科领域中获得新知识,整合解决问题,培养跨学科素养。

关键词：跨学科项目式学习高中英语真实问题

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生成式人工智能技术在初中数学教学中的应用——以“解直角三角形及其应用”为例

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上海中学数学 2025年第1期 1-6,12页

作者：李怡上海市实验学校南校 200126

传统教学模式在处理学生差异化需求、抽象概念理解及作业批改反馈等方面存在局限.以沪教版九年级“解直角三角形及其应用”为基础,探究生成式人工智能(GAI)技术在初中数学教学中的应用效果.采用实证研究方法,对比实验班和对照班的教学效... 详细信息

传统教学模式在处理学生差异化需求、抽象概念理解及作业批改反馈等方面存在局限.以沪教版九年级“解直角三角形及其应用”为基础,探究生成式人工智能(GAI)技术在初中数学教学中的应用效果.采用实证研究方法,对比实验班和对照班的教学效果,结果表明,GAI赋能的教学模式提升了学生的参与度和成绩.GAI技术通过提供定制化教学资源、智能分析学习行为、具象化抽象概念等手段,促进了教学的个性化、高效化与创新化.

关键词：生成式人工智能初中数学教学模式解直角三角形及其应用

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“一案到底”教学法在初中道德与法治教学中的应用策略——以“共筑生命家园”一课为例

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现代教学 2025年第8期 56-60页

作者：王婷婷上海市实验学校南校上海200120

“一案到底”教学法是一种以完整案例贯穿始终的情境式教学方法,该方法强调学生的主体地位和课程的实践性。教师在初中道德与法治课教学中,根据教学目标、教学内容和学生特点,创设贯穿整个课堂的“一案”情境,并依据案例发展的主线和学... 详细信息

“一案到底”教学法是一种以完整案例贯穿始终的情境式教学方法,该方法强调学生的主体地位和课程的实践性。教师在初中道德与法治课教学中,根据教学目标、教学内容和学生特点,创设贯穿整个课堂的“一案”情境,并依据案例发展的主线和学生的思维进程,构思情境问题链,运用悬念教学法、角色扮演等多种教学方式,通过以学促评和适时的课堂总结,引导学生在生活化的情景探究中自主学习,构建知识体系,提升关键能力,培育核心素养。

关键词：初中 “一案到底” 道德与法治

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运动健康模式对学生体育核心素养形成的实验研究——以上海市市东实验学校篮球专项课为例

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现代教学 2019年第S1期 68-69页

作者：田肩陈兆铭张丽华上海市市东实验学校

本文通过分析与借鉴美国的运动教育模式,参考我国体育教学并根据本次研究对象的实际情况,在上海市市东实验学校进行实验研究,通过对学期课堂教学计划的开发与实施,来进行实验效果验证,分析其结果与不足之处,从而为我国基础教育体育教学... 详细信息

本文通过分析与借鉴美国的运动教育模式,参考我国体育教学并根据本次研究对象的实际情况,在上海市市东实验学校进行实验研究,通过对学期课堂教学计划的开发与实施,来进行实验效果验证,分析其结果与不足之处,从而为我国基础教育体育教学改革提出切实可行的建议。

关键词：体育课堂运动教育体质健康

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家校协同育人背景下家长学校课程开发与实施——以上海市实验学校西校为例

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现代教学 2022年第15期 89-92页

作者：王静上海市实验学校西校上海201102

初中阶段是学生成长的关键时期。上海市实验学校西校以问题为导向,开发与实施校本化的家长学校课程,构建线上线下相融合的家庭教育指导课程体系,依托多元主体有效实施课程,提升了家长的家庭教育能力,提高了教师的家庭教育指导能力,增强... 详细信息

初中阶段是学生成长的关键时期。上海市实验学校西校以问题为导向,开发与实施校本化的家长学校课程,构建线上线下相融合的家庭教育指导课程体系,依托多元主体有效实施课程,提升了家长的家庭教育能力,提高了教师的家庭教育指导能力,增强了学生的学习适应性并使亲子关系更加和谐,促进了学校内涵发展。

关键词：家庭教育指导家长学校课程家校协同育人

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班集体建设中培养学生的自信心对策探讨

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第4期 084-087页

作者：徐清上海市市东实验学校上海 200082

班集体建设在学生成长过程中发挥着重要作用,培养学生的自信心是其中不可或缺的一部分。通过建立积极向上的班级文化、提供实践机会、增强学生的参与感和成就感等方式,可以有效地帮助学生树立自信心,促进其心理健康和全面发展。本文章... 详细信息

班集体建设在学生成长过程中发挥着重要作用,培养学生的自信心是其中不可或缺的一部分。通过建立积极向上的班级文化、提供实践机会、增强学生的参与感和成就感等方式,可以有效地帮助学生树立自信心,促进其心理健康和全面发展。本文章探讨了培养学生自信心的必要性,并提出了具体的对策和方法,旨在为班级管理提供理论支持和实践指导,帮助学生在学业和人生中取得更好的成绩和自我认同。

关键词：班集体建设学生自信心教育策略心理发展班级文化

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国际竞争力视角下美国田径裁判员培养机制研究与中国镜鉴

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南京体育学院学报 2025年第1期24卷 55-61页

作者：张苏董珊珊 Eric D.Zemper 安徽财经大学体育教学部安徽蚌埠233030 上海市宋校嘉定实验学校上海201801 美国密西根州立大学骨科医学院东兰辛48824

裁判的国际竞争力是评价各国竞技体育竞争力的一项内容,田径裁判工作作为竞技体育中的重要一部分具有重要的意义。通过文献资料调查研究,研究分析了田径裁判国际竞争力提升的时代需求,梳理了国际竞争力视角下美国田径裁判培养机制特点:... 详细信息

裁判的国际竞争力是评价各国竞技体育竞争力的一项内容,田径裁判工作作为竞技体育中的重要一部分具有重要的意义。通过文献资料调查研究,研究分析了田径裁判国际竞争力提升的时代需求,梳理了国际竞争力视角下美国田径裁判培养机制特点:扁平化的裁判资源管理机制、专业化的裁判认证机制、双向化的裁判评估机制、完善的裁判监督机制。结合国情为我国田径裁判提升国际竞争力提供了以下镜鉴:培养裁判紧跟信息化的意识,促进裁判专业能力的提高;努力提升裁判国际交流的能力,鼓励裁判走向世界舞台;搭建多层次的裁判梯队建设,为中国田径裁判工作储备人才;积极申办、承办田径国际赛事,抓住田径赛事发展的时代机遇。

关键词：田径裁判国际竞争力培养机制

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冬韵

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新读写 2025年第1期 61-61页

作者：毛乐君吴新阳(指导) 上海市实验学校东校不详

四季轮转,各有各的韵味:春是生机,夏是蓬勃,秋是枯黄。而冬韵是什么,却难以定夺。终于,走进黄海森林公园,答案浮现。已是深冬,并没有多少游客前来参观,道路两旁每棵树都已饱受冬日寒风的摧残,只剩下了光秃秃的枝干。一阵大风袭来,如同... 详细信息

四季轮转,各有各的韵味:春是生机,夏是蓬勃,秋是枯黄。而冬韵是什么,却难以定夺。终于,走进黄海森林公园,答案浮现。已是深冬,并没有多少游客前来参观,道路两旁每棵树都已饱受冬日寒风的摧残,只剩下了光秃秃的枝干。一阵大风袭来,如同一只只无形的大手。

关键词：冬韵森林公园轮转

来源：评论

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