检索结果-内蒙古大学图书馆

大自然的画笔

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小星星（阅读100分）（小学4-6年级） 2024年第11期 42-43页

作者：熊澈上海市实验学校东校

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高净值表现性任务的设计与评价——美术学科项目化学习实践之“让博物馆文物活起来”

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中国教师 2023年第5期 68-72页

作者：白云云上海市实验学校东校

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,需重视表现性评价在提升教学质量、促进学生发展方面的作用。在项目化学习语境下,在实施表现性评价的过程中,设计带有“高净值”特征的表现性任务,本文提出三个基本条件:“调研筹备”“问题锚... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,需重视表现性评价在提升教学质量、促进学生发展方面的作用。在项目化学习语境下,在实施表现性评价的过程中,设计带有“高净值”特征的表现性任务,本文提出三个基本条件:“调研筹备”“问题锚定”“标准设计”。文章以场馆项目“博物馆探秘”为例,针对项目化学习中表现性任务的设计与评价,阐述这三个条件的做法和效果,同时思考美育学习与场馆资源相结合的多种可能性。

关键词：高净值表现性任务评价场馆探秘

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中学美术课堂形成性评价设计与实施

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上海课程教学研究 2022年第3期 76-80页

作者：白云云上海市实验学校东校 200135

为探究核心素养导向下的美术课堂评价,以美国MYP课程为例,分析其形成性评价的设计与实施,在评价设计和应用两个方面,对我国义务教育阶段美术学科的评价研究有着积极的启迪意义。尤其是在基于课标和学生水平的评价设计和基于标准的评价... 详细信息

为探究核心素养导向下的美术课堂评价,以美国MYP课程为例,分析其形成性评价的设计与实施,在评价设计和应用两个方面,对我国义务教育阶段美术学科的评价研究有着积极的启迪意义。尤其是在基于课标和学生水平的评价设计和基于标准的评价应用方面,给我们探索核心素养理念下美术或艺术课堂的评价设计和实施提供了本土化实践的有效参考。

关键词：形成性评价评价标准评价设计 MYP课程

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一步一步学

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快乐青春（经典阅读）（小学生必读） 2020年第10期 67-68页

作者：方若涵郑建华(指导) 上海市实验学校东校不详

钢琴可不是随随便便就能弹好的,要想成为一个音乐家必须具备优秀的素质。只有“一步一步”地学,从弹好每一个音符开始,最终才能弹出优美的乐章。已经学了5年钢琴的我,正准备一场5级的英皇考级,听起来很厉害吧。可是当我翻开乐谱时,浮现... 详细信息

钢琴可不是随随便便就能弹好的,要想成为一个音乐家必须具备优秀的素质。只有“一步一步”地学,从弹好每一个音符开始,最终才能弹出优美的乐章。已经学了5年钢琴的我,正准备一场5级的英皇考级,听起来很厉害吧。可是当我翻开乐谱时,浮现在我眼前的不是一首首优美欢快的曲子,而是一个个断开的音符,它们就像森林里幽深的小径,让我迷失在里面了。

关键词：英皇考级钢琴音符乐谱音乐家乐章幽深

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大概念统整下的小学科学项目化学习整体设计——以“校园生物进化主题展览会”为例

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上海课程教学研究 2022年第6期 42-46页

作者：舒兰兰上海市实验学校东校 200135

科学大概念具有强大的统整性,是连接科学学科知识与核心素养的中介。以科学大概念为核心设计项目化学习,能将科学知识体系、科学探究方法与技能、科学态度、解决问题的思维与方法、科学与社会的联系蕴含于解决真实问题的学习经历中。其... 详细信息

科学大概念具有强大的统整性,是连接科学学科知识与核心素养的中介。以科学大概念为核心设计项目化学习,能将科学知识体系、科学探究方法与技能、科学态度、解决问题的思维与方法、科学与社会的联系蕴含于解决真实问题的学习经历中。其具体的设计路径为:聚焦学习主题确定大概念;KUDB目标模式外显大概念;驱动性问题活化大概念;问题驱动式学习活动建构大概念;综合性学习评价推进学习进程。

关键词：大概念项目化学习小学科学

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水到渠成

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新读写 2020年第1期 12-13页

作者：胡宜海熊彦宁杨子渊高甚畅曲国铭不详上海市实验学校东校

梦的声音他,写得一手好字,同学们惊叹之余,不由自主地模仿其笔画。他,说一口标准的普通话,抑扬顿挫、铿锵有力的嗓音常常技惊四座。他,做事坚持有韧劲,一篇文章可以修改七八次,不厌其烦,从不放弃。

关键词：水到渠成一篇文章普通话抑扬顿挫

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生态园驱蚊设备的设计与实现

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中学科技 2022年第6期 22-24页

作者：金孟琦陶菁(指导) 上海市实验学校东校不详

炎炎夏日,水边或绿荫下是人们乘凉的好地方。可是这些地方也是蚊子称霸的“地盘”,潮湿阴凉的环境便于它们繁殖,还有新鲜的“血库”供它们大快朵颐。如何让人们在享受美好的环境时不被蚊虫骚扰呢?金孟琦同学因学校生态园出现这样的问题... 详细信息

炎炎夏日,水边或绿荫下是人们乘凉的好地方。可是这些地方也是蚊子称霸的“地盘”,潮湿阴凉的环境便于它们繁殖,还有新鲜的“血库”供它们大快朵颐。如何让人们在享受美好的环境时不被蚊虫骚扰呢?金孟琦同学因学校生态园出现这样的问题而产生了设计制作驱蚊设备的想法。

关键词：大快朵颐生态园驱蚊设计制作设计与实现设备

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《我给同桌画漫画》教学案例

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中国美术教育 2015年第5期 70-74页

作者：白云云上海市实验学校东校 200135

教材分析《我给同桌画漫画》是根据上海教育出版社九年义务教育《艺术》（美术）（试用本）课本八年级第一学期第二单元“创造现代生活”第6课《漫画与生活》拓展的校本美术课.教师出于考量学生“创作技法”和引导“创意方法”的目的,... 详细信息

教材分析《我给同桌画漫画》是根据上海教育出版社九年义务教育《艺术》（美术）（试用本）课本八年级第一学期第二单元“创造现代生活”第6课《漫画与生活》拓展的校本美术课.教师出于考量学生“创作技法”和引导“创意方法”的目的,在分析、提炼教材内容的基础上,将本课定位为“造型·表现”学习领域.本课旨在通过欣赏、讨论、分析、创作等方法,促进学生对肖像漫画及其人文内涵意义的认识和理解,并让学生通过肖像漫画的创作体验,了解创意的方法,提高观察、造型和创造能力,从而进一步提升他们的审美素养.

关键词：漫画教学案例上海教育出版社九年义务教育创意方法创作技法现代生活第一学期

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中学语文探究性教学模式探微

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科学教育 2006年第3期12卷 28-30页

作者：毕守红上海市实验学校东校 200135

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美术跨学科学习中“艺术写作”表现性任务的设计与评价——以馆校合作项目“欧普艺术”美术跨学科主题学习活动为例

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中国美术教育 2023年第2期 49-52页

作者：白云云上海市实验学校东校 200135

艺术写作是一种具有跨学科性质的美术学习方式,也是一种典型的表现性任务。贴合课程的任务场景与学生的学习水平、指向高阶思维的培育要求设计“艺术写作”表现性任务和评价量表,能完善学生艺术学习经验,提升学生的艺术核心素养。

关键词：美术教学跨学科主题学习艺术写作表现任务

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