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作者

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单元核心任务的设计与实施策略——以二年级上册第六单元为例
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小学语文 2024年 第8期 36-42页
作者： 汪培清 上海市徐汇区长桥第二小学
单元核心任务能够激发学生的学习兴趣,有效提升学习效果,推动单元整体学习的开展。为确保单元学习任务能够真正起到引领和促进单元学习的作用,教师应着力提升单元学习任务的质量和效果,为学生的素养发展提供相匹配的学习经历,让学生在... 详细信息
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"双减"背景下,小学课后篮球社团活动的探索实践
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教育 2022年 第34期 30-32页
作者： 徐俊 上海市徐汇区长桥第二小学
"双减"政策推出后,义务教育阶段要将"减负"落到实处,一是要减轻学生的作业负担,二是要减轻学生的课后补习负担,让义务教育阶段的学生可以健康、快乐地成长.随着课后服务的开展,学校开设出丰富多彩的课后社团,通过...
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丰富体验，快乐歌唱——浅析小学中高年级歌唱教学难点突破的策略与方法
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中国民族博览 2019年 第10期 23-24页
作者： 孙菲 上海市徐汇区长桥第二小学
歌唱教学属于小学音乐教育当中的关键构成部分。在现在的中高年段歌唱教学中,教师过分重视知识技能,通过纯知识技能的传授和操练来解决歌曲难点,导致学生机械操练的问题。本文通过本策略研究,将音乐知识技能与歌曲情感态度价值目标维度... 详细信息
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浅谈小学三年级学生数学估算能力的培养
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现代教学 2021年 第S01期 71-72页
作者： 陈洁 上海市徐汇区长桥第二小学
三年级是估算学习的重要阶段,三年级数学许多学习内容都渗透着估算思想。三年级的计算难度和解决问题的灵活性、学生心智的发展同样表现出对估算的需求。通过情境的引入,能够提高三年级学生兴趣和意识。通过与口算、笔算、巧算等运算顺... 详细信息
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基于课堂观察开展合作学习的教学实践研究——以“分拆成几个几加几个几”一课为例
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现代教学 2022年 第7期 55-56页
作者： 刘玮 上海市徐汇区长桥第二小学
课程标准中指出,要重视培养学生的主体意识、综合意识和合作意识,注重让学生学习自行获取数学知识的方法,经历将实际问题进行数学抽象、建模求解和解释的过程,学会自主学习和主动参与数学实践的本领,获得终身受用的数学基础能力和创造... 详细信息
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课程迭代推进五育融合发展
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现代教学 2021年 第S1期 28-29页
作者： 陈沛琳 汪培清 王华 上海市徐汇区长桥第二小学
徐汇区长桥第二小学秉承"全程全方位的教育服务,让每一个孩子有进步"的办学理念,积极投入徐汇区课程建设"种子校""基于课标的区域转化与指导策略研究"实验校项目中,通过多年的课程改革实践,努力打造有情... 详细信息
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提高拼音教学的效率
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现代教学 2008年 第10期 59-60页
作者： 汪培清 上海市徐汇区长桥第二小学
小学低年级语文的任务是教给学生学习语文入门知识和最基本的学习方法，其中之一便是帮助掌握字音的工具——汉语拼音。掌握好这套工具，对于学生识字正音，说好普通话，运用现代信息技术，都至关重要。拼音部分的学习费时、费力，上海... 详细信息
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浅谈思维导图在小学英语阅读教学中的应用
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上海教育 2019年 第33期 111-112页
作者： 秦晓芸 上海市徐汇区长桥第二小学
思维导图是英国学者托尼·博赞(Tony Buzen)所创的一种整理或组织思路的方法,与传统的直线形记录方法不同,思维导图是以直观形象的图示建立起概念之间的联系。目前,思维导图在小学英语阅读课上正被广大英语教师所应用,并发挥着积极... 详细信息
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以课堂观察为载体的校本研修文化建设
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现代教学 2021年 第S1期 46-47页
作者： 陈沛琳 上海市徐汇区长桥第二小学
徐汇区长桥第二小学将《学科教学手册》的研制和课堂实施策略研究作为重点工作,在以校为本的研修机制的循环运行和动态调整过程中不断完善,以"课堂观察"为载体,推行关注实证性和创新性的校本研修文化,在推进国家课程校本化实... 详细信息
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二年级上册第五单元语文要素解读
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人生十六七 2022年 第1期 65-66页
作者： 顾文溢 上海市徐汇区长桥第二小学
语文要素解读二年级上册第五单元的人文主题是"思维方式",围绕着这一人文主题,教材共安排了《坐井观天》《寒号鸟》和《我要的是葫芦》三篇课文,意在通过这一单元的学习,落实以下两个语文要素:一是"初步体会课文讲述的道...
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