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龙文化精神孕育百年老校新发展——上海市闵行区浦江第一小学龙文化育人体系的实践探索
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现代教学 2020年 第12期 61-63页
作者： 张蕊 上海市闵行区浦江第一小学 上海201114
学校结合民族精神教育,将龙文化精神作为百年老校不断创新发展的指导思想,通过课题引领、课程融合、活动开发、景观打造、信息融合等途径,促进学生在自主探究中传承龙文化,在探究体验中学习龙文化,在快乐实践中传承龙文化,将龙文化精神... 详细信息
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小学“四史”学习教育活动的实践探索——以上海市闵行区航华第一小学为例
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现代教学 2021年 第24期 75-76页
作者： 金晓莉 上海市闵行区航华第一小学 上海201105
历史是一本教科书。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是中国共产党和中华民族弥足珍贵的精神财富,组织小学生深入学习“四史”,促进学生知史爱党、知史爱国,意义深远,关乎民族的未来与希望。习近平总书记曾寄语广大少年儿童... 详细信息
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月明风清的那一瞬
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新读写 2025年 第2期 7-7页
作者： 孔诗淇 刘芬(指导) 上海市闵行区浦江第一中学 不详
夜已深。我伏案披览古籍,月替代了我的灯光,照亮了书卷;风替代了我的手指,轻轻翻动书页。月明风清的那一瞬,我不经意地瞥到:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”《赤壁赋》中,苏轼的友人抱着虚无的心态,感慨一世苦短。可苏轼却回应道:“盖... 详细信息
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让学校成为教师专业发展的生命场
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中小学管理 2020年 第9期 57-59页
作者： 张蕊 上海市闵行区浦江第一小学
在学校发展过程中,不同类型的学校往往面临着不同的教师专业发展难题。上海市闵行区浦江第一小学是一所始建于1874年的百年老校,在历史发展的长河中由30所学校合并演变而来,教师梯队在一定时期曾出现青黄不接的现象。如何利用有限的人... 详细信息
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小学劳动教育:家校社三位一体见实效
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中小学管理 2020年 第4期 22-23页
作者： 张蕊 上海市闵行区浦江第一小学
如何整体构建系统化的劳动教育课程?如何充分发挥家、校、社三位一体的合力作用,探索新时代的劳动教育路径?这是当下中小学校劳动教育开展中的关键性问题。上海市闵行区浦江第一小学自1998年开展劳动教育以来,基于“培养德才兼备、全面... 详细信息
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“双语教学”:二期课改的助推器
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教育发展研究 2004年 第3期24卷 77-78页
作者： 上海市闵行区田园第一小学 上海市闵行区田园第一小学
田园一小地处以市政动迁人口为主的田园都市社区.独立建校6年来,学校克服了生源相对较差、师资力量不强、办学条件不足等困难,办学质量逐年提高,教学水平和教学质量稳步提升,学校规模不断扩大.
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巧用比喻,理解数学概念规则
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上海教育科研 2007年 第9期 94-94,93页
作者： 徐蕾 上海市闵行区龙柏第一小学 201103
《数学课程标准》指出：要让学生对周围环境与数学有关的事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的教学活动，体会到数学与日常生活的密切联系。由于学生年龄小，对于枯燥的数学往往记不住，学不牢，甚至感到厌烦。只有设计学生感兴趣的... 详细信息
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老少携手迎新春，妙笔丹青颂盛世——新年书画作品展示
心系下一代
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心系下一代 2025年 第1期 64-65页
作者： 徐岩章 李玥萱 张佩义 胡浮沉 张紫彬 孙立玮 郑金城 钱关祥 山西省教育厅关工委 上海市闵行区航华第一小学 中央美术学院 贵州省遵义市教体局 长春新区北湖英才学校五年(6)班 东华大学附属实验学校七年(7)班 重庆市教委关工委 上海交通大学医学院关工委
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促师生主动发展
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上海教育 2004年 第3期 43-44页
作者： 缪金梅 上海市闵行区龙柏第一小学 校长
为了深化教育改革,寻求发展之路,我校全体教职员工经过多次学习叶澜教授关于新基础教育理论的报告,形成了明确的办学理念,促进师生主动发展。在这个理念指导下,我们从管理体制、班级工作和课堂教学三个方面进行了实践与探索。
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基于电子书包的小学英语课堂多元评价探索
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教育传播与技术 2019年 第4期 16-22页
作者： 刘宁 上海市闵行区浦江第一小学
电子书包课堂为当代教学形式注入了新的活力,如何利用电子书包支持下庞大的教学资源来丰富小学英语课堂的评价活动是本课题的主要研究方向。笔者在建构主义评价理论和多元智能评价理论的指导下,建构了基于电子书包的小学英语课堂评价体... 详细信息
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