检索结果-内蒙古大学图书馆

学校党建与思想教育 2018年第4期 20-24,30页

作者：胡涵锦上海交通大学马克思主义学院上海市高校思想政治理论课教学指导委员会上海200240

十九大提出的"新时代"范畴,具有十分重要和深远的意义。全面、准确理解这一范畴的科学内涵,对于把握十九大精神及相关的一系列重要范畴和重要论断,有着基础性的地位和作用。"新时代"范畴"进课堂",必须以... 详细信息

十九大提出的"新时代"范畴,具有十分重要和深远的意义。全面、准确理解这一范畴的科学内涵,对于把握十九大精神及相关的一系列重要范畴和重要论断,有着基础性的地位和作用。"新时代"范畴"进课堂",必须以十九大报告为基本遵循,坚持历史与逻辑相结合、理论与实际相渗透的理念和方法,既学深悟透、学懂弄通做实,又凸显"问题意识"和"问题导向",就"新时代"范畴的形成及其与"新使命""新思想""新方略""新矛盾""新战略""新要求"等范畴的关系、"新时代"开启的时间节点、对"新时代"与"新阶段""新时期"的理解和"新时代"与"和平与发展的时代主题"的认识等在教育教学实际中需要释疑解惑的问题,做认真深入、严谨细致的思考,并注重长期以来对党的创新理论"进课堂"的历史经验总结,切实提高十九大精神"三进"的质量和实效。

关键词：新时代十九大精神进课堂

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高校思想政治理论课教师队伍建设若干保障制度解读

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思想理论教育 2009年第1期 44-48页

作者：陈大文刘一睿上海理工大学社会科学部教育部高校思想政治理论课教学指导委员会

中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》强调,要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍,努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程,并对思想政治... 详细信息

中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》强调,要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍,努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程,并对思想政治理论课的教学时数、经费投入、教师待遇、考核评估、职务评聘、表彰奖励等都作出了明确具体的规定,力图为教师队伍建设提供强有力的制度保障。正确解读这些保障制度的依据和含义,是进一步统一思想认识,提高贯彻落实自觉性的当务之急。

关键词：高校思想政治理论课教师队伍建设保障制度

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疫情防控视野下的快递小哥群体再审视

引用

青年学报 2020年第2期 15-18页

作者：陈志强上海商学院上海城建职业学院马克思主义学院上海高校思想政治理论课教学指导委员会

在新冠肺炎疫情防控形势严峻的时刻,快递小哥奔走在大街小巷,在城市运转和社区生活中发挥了不可或缺的作用。他们作为"摆渡者"支撑了城市运转,作为"守望人"传递着生活希望,作为逆行的"蜂鸟"飞翔在疫情前... 详细信息

在新冠肺炎疫情防控形势严峻的时刻,快递小哥奔走在大街小巷,在城市运转和社区生活中发挥了不可或缺的作用。他们作为"摆渡者"支撑了城市运转,作为"守望人"传递着生活希望,作为逆行的"蜂鸟"飞翔在疫情前线。然而,他们却面临着职业歧视、顾客投诉、收入不稳、保障不到位等各方面的问题,需要社会有关方面加大执法监督,规范劳动制度,提供发展平台,摒弃传统偏见,切实促进快递小哥的社会融入与权益保障。

关键词：疫情防控快递小哥就业群体权益保障社会融入

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高校思想政治理论课教师队伍建设若干保障制度解读

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复印报刊资料（思想政治教育） 2009年第4期 79-83页

作者：陈大文刘一睿上海理工大学社会科学部教授、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员上海200093 上海理工大学社会科学部上海200093

中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》强调，要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍，努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，并对思想政... 详细信息

中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》强调，要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍，努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，并对思想政治理论课的教学时数、经费投入、教师待遇、考核评估、职务评聘、表彰奖励等都作出了明确具体的规定，力图为教师队伍建设提供强有力的制度保障。正确解读这些保障制度的依据和含义，是进一步统一思想认识，提高贯彻落实自觉性的当务之急。

关键词：高校思想政治理论课教师队伍建设保障制度

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论马克思主义理论学科的“引领”和“支撑”作用——访中央“马工程”首席专家、上海交通大学讲席教授陈锡喜

世界马克思主义研究

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世界马克思主义研究 2022年第2期 1-10页

作者：陈锡喜本刊编辑部上海市高校思想政治理论课教学指导委员会

2005年,马克思主义理论一级学科设立,旨在为思想政治理论课建设提供学科支撑。18年来,特别是进入新时代,党中央提出要提升马克思主义理论学科在意识形态工作和中国哲学社会科学学科体系建设中的引领作用。对照党中央对其“支撑”和“引... 详细信息

2005年,马克思主义理论一级学科设立,旨在为思想政治理论课建设提供学科支撑。18年来,特别是进入新时代,党中央提出要提升马克思主义理论学科在意识形态工作和中国哲学社会科学学科体系建设中的引领作用。对照党中央对其“支撑”和“引领”作用的要求,马克思主义理论学科还存在较大差距。为切实发挥“引领”和“支撑”作用,我们有必要回顾马克思主义理论学科作为一级学科建设以来所取得的成就和存在的短板,在此基础上,在理念上明晰其在马克思主义学科群中的地位和功能,在内容上进一步确定研究重点,在建设路径上强化问题意识,在“推动思政课建设内涵式发展”上凝心聚力。

关键词：马克思主义理论学科思想政治理论课中国哲学社会科学支撑引领

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社会主义发展史的理论意蕴和思想精粹

引用

马克思主义理论学科研究 2021年第3期7卷 4-15页

作者：顾海良陈锡喜孙代尧韩振峰王蔚北京大学马克思主义学院北京100871 北京大学《马藏》编纂与研究中心国家教材委员会高校哲学社会科学(马工程)专家委员会教育部社会科学委员会教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心上海市思政课教指委上海市马克思主义研究会北京大学马克思主义学院学术委员会中国科学社会主义学会北京交通大学当代中国马克思主义研究院

社会主义是人类文明历史发展的产物,是人类对理想社会不懈追求的成果,凝聚着世代劳动人民及先进思想家力求摆脱奴役和依附、争取自由解放的憧憬和渴望。作为迄今为止最美好的社会理想,社会主义为人类开辟了崭新的发展道路,展现了美好的... 详细信息

社会主义是人类文明历史发展的产物,是人类对理想社会不懈追求的成果,凝聚着世代劳动人民及先进思想家力求摆脱奴役和依附、争取自由解放的憧憬和渴望。作为迄今为止最美好的社会理想,社会主义为人类开辟了崭新的发展道路,展现了美好的发展前景,对人类社会发展产生了前所未有的深远影响。为深入学习研究社会主义发展史,特邀请北京大学顾海良教授、上海交通大学陈锡喜教授、北京大学孙代尧教授、北京交通大学韩振峰教授参与圆桌论坛,就社会主义发展史研究中的重点问题进行深入讨论。

关键词： “四史”教育社会主义发展史科学社会主义中国特色社会主义

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