检索结果-内蒙古大学图书馆

教师教育研究 2010年第4期22卷 59-65页

作者：舒志定鲍聪黎保锋上海师范大学现代校长研修中心上海200234 浙江省高校师资培训中心浙江金华321004 浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

教育部发布《高等学校教师培训工作规程》已经10多年了。它的目的是推动高校教师培训工作的深入发展,确保高校教师培训工作的规范化与制度化。然而,随着高校办学条件、办学环境的变化,高学历教师比例的扩大,需要了解高校教师培训项目执... 详细信息

教育部发布《高等学校教师培训工作规程》已经10多年了。它的目的是推动高校教师培训工作的深入发展,确保高校教师培训工作的规范化与制度化。然而,随着高校办学条件、办学环境的变化,高学历教师比例的扩大,需要了解高校教师培训项目执行的绩效以及遇到的困难,探讨更有针对性、实效性的高校教师培训策略。文章通过调查浙江省部分高校与教师对培训项目的参与、认同与评价,分析进一步加强高校教师培训工作的建议。

关键词：高校教师培训项目培训质量

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面向2030的全球教育路线图

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上海教育 2015年第17期 50-54页

作者：崔俊萍阚阅朱羽潇浙江大学教育学院上海师范大学现代校长研修中心

我们的愿景是教育改变生活,对教育在发展和完成所提出的其他可持续发展目标中所起到的引擎作用有充分认识。2015年5月19日,由联合国教科文组织主办,联合国开发计划署、人口基金、难民署、儿童基金会、妇女署和世界银行六家机构协办的201... 详细信息

我们的愿景是教育改变生活,对教育在发展和完成所提出的其他可持续发展目标中所起到的引擎作用有充分认识。2015年5月19日,由联合国教科文组织主办,联合国开发计划署、人口基金、难民署、儿童基金会、妇女署和世界银行六家机构协办的2015年世界教育论坛在韩国仁川松岛国际会展中心开幕。联合国秘书长潘基文与会并致辞,强调教育是人与生俱来的权利,和全球可持续发展密切相连;国际社会必须进一步采取切实行动,用知识"武装"年轻一代,以有效应对21世纪的严峻挑战。论坛回顾和评估了自2000年以来推行"全民教育"所取得的成就及存在的问题,并以此为基础,面向2030,确定今后15年间新的全球教

关键词：数据库全球监测可持续发展目标联合国教科文组织识字率路线图

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天下没有免费的午餐?——从印度学生午餐中毒事件解读全球学校供餐计划

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世界教育信息 2013年第17期26卷 7-14页

作者：俞可杨薇上海师范大学教育学院中德教育研究与协作中心上海师范大学现代校长研修中心

全球学校供餐计划保证了儿童的健康与营养,有效提高了学龄儿童的入学率和出勤率,但在实施过程中困难重重,印度学生午餐中毒事件凸显了全球供餐计划在食品安全等方面存在的诸多问题。世界粮食计划署发布的《全球学校供餐现状调查报告201... 详细信息

全球学校供餐计划保证了儿童的健康与营养,有效提高了学龄儿童的入学率和出勤率,但在实施过程中困难重重,印度学生午餐中毒事件凸显了全球供餐计划在食品安全等方面存在的诸多问题。世界粮食计划署发布的《全球学校供餐现状调查报告2013》阐述全球学校供餐计划存在的问题,并提出解决方案。各国政府应承担起责任,将学校供餐计划与国家的长期发展联系起来。

关键词：全球学校供餐报告世界粮食计划署印度比哈尔事件政府责任

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试析韩国“校长招聘·公募制”

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外国中小学教育 2010年第2期 17-21页

作者：李霞上海师范大学现代校长研修中心华东师范大学教育科学学院

韩国教育人力资源部于2006年5月颁布《校长招聘·公募制示范运营促进计划》,指定一部分迫切需要教育革新的学校与特色中学,示范运营校长招聘·公募制,选拔任用具备教育企划力和民主指导力的校长,快速传播学校革新模式,对示范运... 详细信息

韩国教育人力资源部于2006年5月颁布《校长招聘·公募制示范运营促进计划》,指定一部分迫切需要教育革新的学校与特色中学,示范运营校长招聘·公募制,选拔任用具备教育企划力和民主指导力的校长,快速传播学校革新模式,对示范运营进行评价并得出改进措施,进而逐步推广为固定的校长选任制度。该制度与我国各地正在进行的校长公选制有诸多相似之处,能为我国校长选任制度的改革提供许多有效的经验。

关键词：韩国中小学校长招聘·公募制公选

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我国中小学校长专业评价指标体系探究

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素质教育大参考 2009年第10期 26-29页

作者：陈永明许苏上海师范大学教育学院院长上海师范大学现代校长研修中心助理研究员

一、校长的专业立场——教育领导校长的专业立场是由学校的本质所决定的。教育育人的特性决定了学校在本质上是一个学习共同体。其他组织都可以依赖规章制度和操作规程来实现成员控制，但在学校中，就教师而言，再精细的规章制度都无法... 详细信息

一、校长的专业立场——教育领导校长的专业立场是由学校的本质所决定的。教育育人的特性决定了学校在本质上是一个学习共同体。其他组织都可以依赖规章制度和操作规程来实现成员控制，但在学校中，就教师而言，再精细的规章制度都无法涵盖他们的一切行为。教育领导则是确定教育组织的发展方向和愿景，对全体成员施加积极的影响，使其积极主动地为实现组织目标而努力工作的过程与活动。在学习共同体中，

关键词：中小学校长评价指标体系学习共同体教育领导规章制度其他组织教育育人操作规程

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敬畏生命学说视野下的学校教育

敬畏生命学说视野下的学校教育

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第二届中国教育国际化与信息化论坛

作者：陈丹俞可上海师范大学现代校长研修中心上海200234 上海师范大学教育学院上海200234

本文简要介绍了阿尔贝特·施韦泽及其伦理学思想,在敬畏生命学说视角下,讨论了学校教育课程设置和校园文化建设,为转变学习方式,推动教学改革提供参考.

关键词：学校教育伦理思想教学改革人才培养

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杂字教学对民工教育的意义

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职业技术教育 2008年第31期29卷 54-57页

作者：顾月琴俞可华东师范大学教育学系上海200062 上海师范大学现代校长研修中心上海200234

杂字在民间教学中呈现出教材内容丰富实用、教学形式灵活开放等特点。相对于整个农民群体,民工是农村中文化素质较高的人口,但与城市人口相比整体素质普遍偏低。由于现行的民工教育培训缺乏政府、企业、社会等方面的协调,以及受民工自... 详细信息

杂字在民间教学中呈现出教材内容丰富实用、教学形式灵活开放等特点。相对于整个农民群体,民工是农村中文化素质较高的人口,但与城市人口相比整体素质普遍偏低。由于现行的民工教育培训缺乏政府、企业、社会等方面的协调,以及受民工自身所限,还不能满足社会发展需要。可以借鉴杂字教学内容和形式,编制民工教育培训教材,组织民工教育培训。

关键词：杂字教学民工教育培训

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欧洲一体化背景下高校内部治理的改革与困境--以德国为例

欧洲一体化背景下高校内部治理的改革与困境--以德国为例

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2011中国教育国际化论坛

作者：朱杰俞可上海师范大学教育学院上海师范大学现代校长研修中心/国际与比较教育研究中心

在欧洲一体化进程中,欧盟对高等教育进行大刀阔斧的改革.就高校治理,欧盟改革举措体现在八个方面:高校发展规划,内部治理,新的研究计划,教学质量,校内财务政策,人力资源,招生政策,以及公私合作.文本以高校内部治理为切入点,对这场改革... 详细信息

在欧洲一体化进程中,欧盟对高等教育进行大刀阔斧的改革.就高校治理,欧盟改革举措体现在八个方面:高校发展规划,内部治理,新的研究计划,教学质量,校内财务政策,人力资源,招生政策,以及公私合作.文本以高校内部治理为切入点,对这场改革的现状、特点和趋势加以顺理,并以德国为例,指出其困境所在,即忽视了大学存在的唯一合法性前提条件——学术自由.

关键词：高等院校内部治理学术自由欧洲一体化

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教师发展学校的角色定位与改进建议——以浙江省8所教师发展学校为例

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教师教育论坛 2019年第3期32卷 25-30页

作者：舒志定侯超杰湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000 上海师范大学现代校长研修中心上海200234

新时期实现优秀教师培养目标,要构建政府、高等学校和中小学“三位一体”协同培养机制。浙江省以教师发展学校建设为抓手,明确教师发展学校角色定位,制定教师发展学校评价标准,规范建设行为,积极探索“三位一体”协同培养机制建构的思... 详细信息

新时期实现优秀教师培养目标,要构建政府、高等学校和中小学“三位一体”协同培养机制。浙江省以教师发展学校建设为抓手,明确教师发展学校角色定位,制定教师发展学校评价标准,规范建设行为,积极探索“三位一体”协同培养机制建构的思路与路径,取得阶段性成果。但在教师发展学校建设上仍存在着角色定位不清、管理机制不畅、建设经费缺少保障、建设主体职责缺位等问题。文章建议全面系统把握教师发展学校建设角色定位、重视管理机制的完善、提供必要的条件保障、建议高校承担建设的主体职责、把中小学教育教学优势转化成建设资源、建立教师发展学校协作联盟等。

关键词：教师发展学校角色定位改进建议

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新加坡:校长领导力培养始于教师

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上海教育 2016年第8期 37-39页

作者：钱一仙黄新海上海师范大学校长研修中心浙江省嘉兴教育学院

除了经济上的成就,新加坡的教育在国际上也负有盛誉。新加坡的办学风格素以认真见长,学生学业成就卓越。校长是统帅学校全局的第一人,直接影响到基础教育的质量。新加坡校长所处的制度环境新加坡国土面积较小,中小学由教育部直接领导,... 详细信息

除了经济上的成就,新加坡的教育在国际上也负有盛誉。新加坡的办学风格素以认真见长,学生学业成就卓越。校长是统帅学校全局的第一人,直接影响到基础教育的质量。新加坡校长所处的制度环境新加坡国土面积较小,中小学由教育部直接领导,敦师聘任、学生招收、设备添置等事务均由教育部统一

关键词：校长领导力教育部新加坡教师队伍

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