检索结果-内蒙古大学图书馆

浅谈电子元件手工焊接技术

引用

现代企业教育 2014年第22期 531-531页

作者：李旻上海科技管理学校上海杨浦 200433

由于电子产品不断的推陈出新，功能越来越强大，电子生产工艺在随之不断的进步，手工焊接作为其中重要的环节在教学上也要与时俱进，做相应的改进。文章就手工焊接新的要求、注意事项及操作方法作了些介绍。

关键词：手工焊接电烙铁

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

对中高职贯通培养模式下英语教材的几点思考

引用

语文学刊 2013年第8期 171-172页

作者：蒋颖上海科技管理学校

中高职贯通培养模式要作为输送高技能人才、满足学生终身发展需要的有效手段,关键是课程一体化建设。通过对目前中高职贯通学生的英语基础及所使用的英语教材进行分析,建议编写符合学生特点及培养目标,体现职业特色的英语教材。

关键词：中高职贯通英语教材思考

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

网络社会公共道德建设探讨

引用

现代商贸工业 2013年第3期25卷 165-166页

作者：武凌竹上海科技管理学校上海200433

网络社会公共道德建设是道德建设的全新领域和构建和谐社会的重要组成部分。为"加强和改进网络内容建设,唱响网上主旋律;加强网络社会管理,推进网络规范有序运行,"通过网络责任主体"三位一体"促和谐,坚持网络道德... 详细信息

网络社会公共道德建设是道德建设的全新领域和构建和谐社会的重要组成部分。为"加强和改进网络内容建设,唱响网上主旋律;加强网络社会管理,推进网络规范有序运行,"通过网络责任主体"三位一体"促和谐,坚持网络道德和网络法律并重夯实制度的基石,以"他律"制度化促网络公德建设,建构网络化管理机制优化网络公德,提升网络公民道德质素,实现网络和谐、安全、洁净、全面发展。

关键词：网络社会公共道德道德建设

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中华文化在化学中的应用

引用

科学时代 2014年第3期

作者：尹荣上海海洋大学高职学院上海科技管理学校

化学学科发源于古代，兴起于西方，其名词原理多为西文，中国于近代开始学习化学，引入经典，不免对其名词加以翻译，在翻译过程中运用了中华文明的智慧，结合化学学科的特点，开创性的运用多种中国古代造字法，使古老的传统文化与现代... 详细信息

化学学科发源于古代，兴起于西方，其名词原理多为西文，中国于近代开始学习化学，引入经典，不免对其名词加以翻译，在翻译过程中运用了中华文明的智慧，结合化学学科的特点，开创性的运用多种中国古代造字法，使古老的传统文化与现代的科学思想交相辉映。本文旨在解释化学学科中一些基本翻译的含义，使初学者能在自身文化的理解之上，对化学产生学习兴趣。

关键词：造字化学传统文化中西结合

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

简论高职高专教育教学理念的改变

引用

科学时代 2014年第3期

作者：朱宏霞上海海洋大学高职学院上海科技管理学校

现代高职教育面临巨大的变革时期，教师应当充分认识到新的职业技术教育发展模式对教师传统的教学理念、教学方法提出了迫切的更新和改进的要求，及时调整，转换角色，为学生创造更好的条件，将之培养成合格的人才。

关键词：高职教育革新能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

用数学方法研究波在微管中的传播

引用

池州学院学报 2013年第3期27卷 30-31,36页

作者：钱小三上海科技管理学校工程系上海200433

用数学方法从理论上分析了微管作为正交各向异性圆柱壳模型在弹性介质中的波的传播特性,弹性介质通过Winkler模型描述对微管的作用,利用数学中的数值计算方法得到了弹性介质与微管的结合增大了微管的波传播波速,从而增大了微管的固有频率。

关键词：微管弹性介质波的传播数值计算

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅探算术-几何均值不等式在不等式证明中的应用

引用

科技资讯 2013年第13期11卷 165-166页

作者：钱小三上海科技管理学校工程系上海200433

均值不等式是数学中几个经典不等式之一,在生产和生活中具有重要作用,是证明不等式及求解各类最值问题的一个重要依据和方法。其中算术-几何均值不等式应用最为广泛,具有变通灵活性和条件约束性等特点,在不等式证明方面具有不可忽视的... 详细信息

均值不等式是数学中几个经典不等式之一,在生产和生活中具有重要作用,是证明不等式及求解各类最值问题的一个重要依据和方法。其中算术-几何均值不等式应用最为广泛,具有变通灵活性和条件约束性等特点,在不等式证明方面具有不可忽视的作用。本文分别从内容的突破和形式的构造两个方面,探索算术-几何均值不等式在不等式证明中的应用。

关键词：不等式算术-几何均值不等式应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

对学校体育课“微型小组”教学模式的探索与思考