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检索条件"机构=上海立信会计金融学院/会计学院"
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上海立信会计金融学院工商管理学院
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上海立信会计金融学院学报 2022年 第5期34卷 F0003-F0003页
作者: 上海立信会计金融学院工商管理学院
上海立信会计金融学院工商管理学院于2016年由原上海会计学院工商管理学院和原上海金融学院工商管理学院合并而成。学院足长三角地区,面向上海“五个中心”建设,通过国际化、创新型与互动式的商科教育,培养具有国际视野和本地化... 详细信息
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依法打击电商黑灰产业势在必行
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群言 2025年 第4期 33-35页
作者: 肖本华 裴长利 上海立信会计金融学院立信研究院 上海至融至泽律师事务所
近年来,我国电商黑灰产业有快速蔓延的趋势,在电商平台专业“薅羊毛”、批量占座倒卖机票以获取差价等现象时有发生。以“黄牛代下”产业链为例,电商平台推出优惠活动以吸引顾客,黑灰产业人员即雇用他人按照其提供的方案下单商品,寄送... 详细信息
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ESG表现会提升企业财务绩效吗?——考虑所有权性质的多层次模型分析
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河北工业大学学报(社会科学版) 2025年 第1期17卷 1-12页
作者: 刘慧媛 张韶芸 上海立信会计金融学院统计与数学学院 上海201209 上海对外经贸大学统计与信息学院 上海201620
已有关于ESG和企业财务绩效关系的研究主要表现为忽略了其他调节变量的影响,并且更多采用的是线性模型。不同所有权性质的企业参与ESG实践的动机不同,因此在评估ESG实践时,考虑所有权性质很有必要。企业利益相关者影响能力(SIC)理论表明... 详细信息
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财经专业课程思政的内涵与价值研究
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财会通讯 2025年 第7期 172-176页
作者: 王妍 虞晨阳 上海立信会计金融学院党委宣传部 上海201209
课程思政的内涵应该从系统的角度加以宏观把握,其本质上是一种新的完整的“育人体系”。财经专业课程思政的内涵包括贯彻以财经课程承载思政教育的理念、探究财经知识传授与价值引领相融合的思政教育方法,结合财经专业课程特点深入挖掘... 详细信息
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“毕竟”的情感预期识解分析
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辞书研究 2025年 第2期 76-86页
作者: 干薇 陈振宇 上海立信会计金融学院外国语学院 上海201620 复旦大学中国语言文学系 上海200433
“毕竟”句语序具有可变性,无论“毕竟”在前件还是后件,“毕竟”的时间预期、语气预期合力激发情感预期,在时间与语气预期叠加的同时,情感预期逐渐凸显,使得“毕竟”增加了被识解的可能。“毕竟”与上下文的语句关联表现出并行且非常... 详细信息
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全面注册制下的投资者教育探析
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福建金融管理干部学院学报 2025年 第1期 1-10页
作者: 于春敏 蒋玉美 上海立信会计金融学院法学院 上海201209 山东省潍坊市坊子区人民检察院 山东潍坊261200
全面注册制完善了资本市场制度,符合市场化的发展规律,但客观上也对中小投资者权益保护和市场稳定提出了更大的挑战。制度变革当与投资者教育工作相结合,通过投资者教育全面提升中小投资者息能力等在内的自我保护能力,为市场输送适应... 详细信息
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创新政策的选择:企业融资还是产业融通?——基于专精特新企业培育的地方政府视角
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上海经济研究 2025年 第05期 76-89页
作者: 刘朝煜 王胤奎 上海社会科学院经济研究所 上海立信会计金融学院
专精特新企业培育是发展新质生产力、完善现代化产业体系的重要举措。本文基于CSMAR中国专精特新企业研究数据库,运用随机森林算法研究发现影响专精特新“小巨人”企业认定的最重要因素从经营类因素逐渐演变为资产类因素,此结果在考... 详细信息
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农村电商发展对县域消费的影响效应研究—基于电子商务进农村综合示范县设的准自然实验
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商业经济研究 2025年 第9期 112-115页
作者: 陈颖 张丕强 浙江农业商贸职业学院经济贸易系 浙江绍兴312088 上海立信会计金融学院 上海201620
本文基于我国2011-2022年县域面板数据,以电子商务进农村综合示范县设作为准自然实验,借助双重差分模型实证分析农村电商发展对县域消费的影响效应及作用机制。研究发现:农村电商发展对县域消费产生了明显的推动作用,与未实施电子商... 详细信息
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中华优秀传统文化与财会专业课程的融合教育探索
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广西教育 2025年 第9期 123-126页
作者: 张柯 陈义豪 上海立信会计金融学院
中华优秀传统文化是我国最深厚的文化软实力,因此应把中华优秀传统文化教育贯穿国民教育和精神文明建设的全过程。针对高校财会专业学生面临的文化素养缺失、职业道德滑坡等问题,学校需加强中华优秀传统文化与财会专业课相融合教育,采用... 详细信息
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中华优秀传统文化融入高校美育的路径
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新传奇 2025年 第3期 64-66页
作者: 张文超 上海立信会计金融学院金融学院
本文从理论层面分析了中华优秀传统文化融入高校美育的重要价值,并结合当前高校教育的需求提出了具体的融入路径,包括深化中华优秀传统文化与美育课程的有机融合、促进跨学科教学资源共享以及强化实践活动等。这些措施旨在推动中华优... 详细信息
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