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  • 7 篇 王星星
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语言

  • 176 篇 中文
检索条件"机构=上海立信会计金融学院统计与数学学院　上海　201209"
共 176 条 记 录，以下是101-110 订阅
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中等收入群体规模的影响因素研究——基于行业视角的分析
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上海立信会计金融学院学报 2022年 第6期34卷 79-90页
作者： 叶晓佳 吴文俊 上海立信会计金融学院统计与数学学院 上海201620
文章以居民收入中位数的75%~120%为区间,对2010-2018年中国中等收入群体的行业结构进行分析,发现中国中等收入群体行业结构处于转型期,传统行业在下降,现代服务业在上升。采用分位数回归,从行业视角研究受教育程度、工作类型、健康状况... 详细信息
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面向未知地图的六足机器人路径规划算法
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计算机应用 2018年 第6期38卷 1809-1813,1819页
作者： 杨洋 童东兵 陈巧玉 上海工程技术大学电子电气工程学院 上海201620 上海立信会计金融学院统计与数学学院 上海201620
针对移动机器人路径规划中无法准确得知全局地图的问题,提出了一种基于模糊规则和人工势场法的局部路径规划算法。首先,利用测距组与模糊规则,进行障碍物的形状分类,构建局部地图;其次,在人工势场法中引入了一种修正的斥力函数,基于局... 详细信息
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“新商科”建设下市场调查课程研究性教学设计
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教书育人（高教论坛） 2022年 第4期 87-89页
作者： 刘慧媛 上海立信会计金融学院统计与数学学院
数字经济时代,商业模式、金融范式、管理模式等发生了巨变,原有商科人才培养、课程教育体系已经跟不上时代的变化。本文探讨了“新商科”建设下市场调查课程研究性教学设计的操作流程和练习,为“新商科”课程明确教学目标、设计合理课... 详细信息
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新文科背景下线性代数课程思政教学探讨
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社会科学前沿 2023年 第11期12卷 6532-6536页
作者： 王建红 孙涛 上海立信会计金融学院 统计与数学学院上海
本文结合线性代数学科的特点,从三个方面作为切入点深度挖掘线性代数课程的思政元素。在课堂教学中,始终坚持“以学生发展为中心”的教育理念,有效融入课程思政,实现价值引领、知识传授和能力培养“三位一体”的教育教学目标。
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一元函数的28类不同的极限定义
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内江科技 2021年 第5期42卷 35-36页
作者： 张丽 上海立信会计金融学院统计与数学学院
极限是高等数学中最基本、最重要的一个概念,有着多种多样的形式,是初学高等数学者最难以真正掌握的。本文用邻域的概念给出了一元函数极限的一个统一的定义。然后,根据邻域的不同表述,给出了一元函数的28个不同类型的极限的概念。
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基于超星学习通平台教与学的一站式课程建设——以《概率论与数理统计》课程为例
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创新教育研究 2024年 第2期12卷 593-596页
作者： 沈冬梅 上海立信会计金融学院 统计与数学学院上海
本文以《概率论与数理统计》课程为例,以超星学习通为平台,从围绕本科教学内容、提升核心素养、以考研升学为导向三个方面详细阐述了课程建设内容,为学生提供教与学的一站式服务。实践证明,基于超星学习通平台教与学的一站式课程建设能... 详细信息
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基于本科专业评估工作对日常教学档案管理工作的思考与探索
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现代交际 2018年 第13期 95-97页
作者： 曾诗敏 上海立信会计金融学院统计与数学学院
高校教学档案管理工作不仅是高校实现不断发展的一项重要基础工作,还是评估工作的一个必不可少的部分。文章通过阐述教学档案管理的内涵特征,分析本科专业评估对教学档案管理工作的影响及现阶段高校教学档案管理中存在的主要问题,对基... 详细信息
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课程思政融入《统计应用软件》的混合式教学探索
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创新教育研究 2024年 第5期12卷 322-326页
作者： 乔磊 上海立信会计金融学院统计与数学学院 上海
《统计应用软件》是统计学专业的基础的实践课程,将思想政治教育元素有效融入课程教学各个环节是课程思政建设的重要举措,通过探究式、启发式、案例式、研讨式等混合式的教学方式,使得学生在学习《统计应用软件》课程的时候能够加强自... 详细信息
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基于问题导向的混合式教学创新设计——以最大似然估计为例
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内江科技 2023年 第6期44卷 52-53页
作者： 王艺红 上海立信会计金融学院统计与数学学院
最大似然估计作为推断统计学的核心概念之一,充分利用总体的分布信息推断总体参数的重要方法,在数理统计的学习中具有承前启后的作用。本文给出最大似然估计以问题驱动的探索式学习模式,以案例的初阶认识,举一反三和高阶探索为载体,以... 详细信息
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“抽样调查”课程的混合式教学策略探索--基于超星学习通平台
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教书育人（高教论坛） 2022年 第1期 110-112页
作者： 陈欣 上海立信会计金融学院统计与数学学院
作为统计专业的基础课程,“抽样调查”课程理论性较强,传统的授课方式很容易导致学生缺乏学习兴趣,教学效果不佳。在混合式教学已成为高校教学发展的未来趋势的大背景下,本研究探讨了混合式教学理念在“抽样调查”课程中的应用,以超星... 详细信息
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