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检索条件"机构=上海立信会计金融学院财税学院"
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合作学习的教学方法刍议
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教育教学论坛 2015年 第9期 174-175页
作者: 袁芳英 上海立信会计学院金融学院 上海201620
文章分析了合作学习的重要性、学生座位安排、小组人数的分配原则、异质或同构型分组的方法、教导合作技巧的必要性、随堂测验的意义等,希望能帮助教师提高合作学习教学方法的效果。
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资本金融化转移的特征、机制与影响——基于经济主体金融化行为的视角
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2015年 第9期33卷 71-75页
作者: 鲁春义 上海立信会计学院金融学院 上海201620
从经济主体角度来看,当前的金融化现象使得家庭、非金融企业以及金融企业等经济主体之间呈现新的经济关系,而且这些经济主体的行为与该国经济之间产生更紧密联系。尤其是在资本转移过程中,经济主体之间相互作用,使得其金融化行为具有新... 详细信息
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浅析高校实践教学改革
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科技视界 2015年 第26期 70-71页
作者: 刘利源 上海立信会计学院金融学院 中国上海201620
实践教学是高校教学的重要组成部分,是培养复合型人才的重要环节,对提高大学生的综合素质,培养大学生的实践能力、创新能力和科研能力具有重要意义。但目前高校实践教学仍存在一系列问题影响了实践教学的发展。主要研究分析高校实践教... 详细信息
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高校创新型人才培养的思考
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科技视界 2015年 第19期 112-113页
作者: 刘利源 上海立信会计学院金融学院 中国上海201620
创新型人才是推动科学技术进步的主要动力,高校是培养创新型人才的主要基地。研究分析了我国高校在创新型人才培养模式上存在的弊端,在借鉴国外高校先进经验的基础上,提出了加强我国高校创新型人才培养的对策与建议。
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服务外包业务分类与代码
服务外包业务分类与代码
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标准类型:TJ
本标准规定了服务外包业务的分类与代码。本标准适用于服务外包相关的业务管理、业务统计、行业研究与人才培养。
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垄断、金融化与中国行业收入分配差距
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管理评论 2014年 第11期26卷 48-56页
作者: 鲁春义 上海立信会计学院金融学院 上海201620
通过引入金融化构造一个新的利润分享模型,并根据该模型分析垄断、金融化对行业收入分配差距的影响,同时结合资金流量表对其之间的关系进行协整分析。理论与实证分析都表明,金融化与垄断程度的提高都将加剧行业收入分配差距。因此,我国... 详细信息
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金融机构集聚过程的动态博弈分析
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会计与经济研究 2014年 第5期28卷 103-112页
作者: 陈铭仁 上海立信会计学院金融学院 上海201620
在理性行为人收益最大化原则条件下得出了行为人空间博弈的结果——在均衡状态,限制性条件(如运输技术等)能够产生一个收敛的空间区位调整过程,最终实现空间集聚。在这个博弈集聚的过程中,外部因素存在发生作用的空间,从而说明了政策制... 详细信息
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基于金融资产价格冲击的综合风险压力测试
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会计与经济研究 2014年 第1期28卷 93-103页
作者: 袁芳英 上海立信会计学院金融学院 上海201620
设计了一个整合流动性风险、用风险和市场风险的宏观压力测试框架,分析金融资产价格冲击对银行体系的影响。应用蒙特卡罗方法模拟出各种金融资产价格冲击生成的市场风险路径,采用莫顿模型来分析银行的违约风险和市场风险的联系,同时... 详细信息
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我国住房贷首付约束的差别化调控
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武汉金融 2014年 第11期 41-44页
作者: 王东明 上海立信会计学院金融学院 上海201620
解决房地产过度贷和房价泡沫,出路在于实现风险和收益的合理配置,平衡银行和借款人的风险收益。本文从最优合约的风险转移理论和Allen-Gale资产价格模型出发,结合我国不同城市房价上涨幅度和房价收入比等数据,分析首付比例对不同城市... 详细信息
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新媒体背景下高校学生事务管理创新的思考
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思想理论教育 2014年 第10期 99-102页
作者: 尹晓春 上海立信会计学院金融学院 上海201620
新媒体迅速发展对大学生的成长成才产生了广泛的影响,形形色色的息、观点以及各类思潮交织呈现,不可避免地对大学生的思想带来冲击,也给高校学生事务管理带来了挑战。在传统的学生事务管理模式下,学校更偏重于管理,追求统一和可控。... 详细信息
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