检索结果-内蒙古大学图书馆

探索 2019年第2期 5-13页

作者：赵勇张飞上海对外经贸大学中国特色社会主义理论体系研究中心上海201620 上海立信会计金融学院学生处上海201209

习近平新时代中国特色社会主义思想传递了中国理念、中国智慧和中国方案,回答了"中国向何处去""世界向何处去"的"中国之问"和"世界之问"。这突破了"中国威胁论"的认知逻辑,打破了&qu... 详细信息

习近平新时代中国特色社会主义思想传递了中国理念、中国智慧和中国方案,回答了"中国向何处去""世界向何处去"的"中国之问"和"世界之问"。这突破了"中国威胁论"的认知逻辑,打破了"历史终结论""新自由主义经济论""文明冲突论"的多重理论约束。新时代要做好"站起来、富起来、强起来"的理论探索和话语表达,积极主动地建构新时代中国特色社会主义的国际话语权。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想中国方案中国智慧世界向度

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城市化、分配公平与经济效率的协调性研究——基于沪渝数据的比较

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重庆大学学报（社会科学版） 2021年第6期27卷 59-72页

作者：叶晓佳张馨悦费文博上海立信会计金融学院统计与数学学院科研处学科建设处上海201209 上海科技大学信息科学与技术学院上海201210 华东理工大学商学院上海200237

改革开放40多年,中国正经历着世界上规模最大、速度最快的城市化。城市化带来经济增长与效率提高的同时,也加剧了社会资源分配的不公。文章通过因子分析法构建城市化指数、分配公平指数与经济效率指数,基于VAR模型和隶属函数模型构造城... 详细信息

改革开放40多年,中国正经历着世界上规模最大、速度最快的城市化。城市化带来经济增长与效率提高的同时,也加剧了社会资源分配的不公。文章通过因子分析法构建城市化指数、分配公平指数与经济效率指数,基于VAR模型和隶属函数模型构造城市化、分配公平与经济效率协调度模型,以沪、渝数据为例比较分析两地城市化、分配公平与经济效率的协调性,得到结论为:1997—2017年沪、渝两地城市化指数、经济效率指数总体呈上升发展趋势,但是上海分配公平指数呈现先降后升的大"V"型,而重庆分配公平指数呈线性下降趋势。沪、渝两地城市化、分配公平与经济效率两两系统或三系统之间总体处于协调或基本协调状态,但上海的城市化与分配公平协调度、城市化与经济效率协调度以及三系统协调度都要高于重庆。沪、渝两地城市化、分配公平与经济效率各系统间协调度的波动趋势较为一致,上海三系统协调度的波动主要受经济效率指数的影响,而重庆三系统协调度的波动主要受分配公平指数的影响。根据研究结论得到相关政策启示。

关键词：城市化分配公平经济效率指标体系协调性

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财政支农、金融支农促进了农业低碳化发展吗?——基于STIRPAT模型的研究

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金融发展评论 2022年第2期 29-41页

作者：陈苗苗陈妍妍中国人民银行银川中心支行国库处上海立信会计金融学院

财政与金融支农是引导农业低碳化发展的重要手段。本文基于2007-2017年我国30个省、市、自治区的面板数据,运用STIRPAT模型,创新性的将财政与金融纳入统一框架,分析了我国财政支农、金融支农及其协同效应对农业碳排放的影响,同时对比检... 详细信息

财政与金融支农是引导农业低碳化发展的重要手段。本文基于2007-2017年我国30个省、市、自治区的面板数据,运用STIRPAT模型,创新性的将财政与金融纳入统一框架,分析了我国财政支农、金融支农及其协同效应对农业碳排放的影响,同时对比检验了我国不同地区财政支农、金融支农的农业碳减排效应。结果表明,财政支农与金融支农均能显著促进农业碳排放的减少,而财政支农和金融支农的协同效应在促进农业碳减排方面并未形成良性互动;分区域分析及稳健性检验的结果验证了上述结论,且进一步得出财政支农与金融支农对农业碳排放的影响存在空间差异性。

关键词：财政支农金融支农低碳农业碳排放 STIRPAT模型

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管理会计人才培养模式的探究——以悉尼大学为例

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中国市场 2020年第2期 175-176页

作者：潘格格闫茜高小翀上海立信会计金融学院会计学院上海201620 中国船级社天津分社财务部天津300451

悉尼大学是全球著名大学之一,其优质的教学质量和先进的教学方法为世界各国培养一批又一批的应用型人才。文章通过介绍澳大利亚悉尼大学管理会计的教学模式,分析课程特点,即自主学习、团队协作和产教融合的特点,希望为我国管理会计的教... 详细信息

悉尼大学是全球著名大学之一,其优质的教学质量和先进的教学方法为世界各国培养一批又一批的应用型人才。文章通过介绍澳大利亚悉尼大学管理会计的教学模式,分析课程特点,即自主学习、团队协作和产教融合的特点,希望为我国管理会计的教学改革和人才培养方式等方面提供一些借鉴。

关键词：管理会计人才培养自主学习团队合作

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“双一流”进程中一流财经学科的创新发展之路探析

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高等教育评论 2019年第1期7卷 76-92页

作者：陈益刚黄星繁西南财经大学发展规划处上海立信会计金融学院高教研究所

“双一流”建设是高校的“一号工程”和重中之重,正在全面深入推进之中。“双一流”建设有政府、高校、师生和社会大众等众多参与者,具有“主体多、范围宽、内容广、功能强、影响大”的特点。在新的历史方位上,一流财经学科建设必须植... 详细信息

“双一流”建设是高校的“一号工程”和重中之重,正在全面深入推进之中。“双一流”建设有政府、高校、师生和社会大众等众多参与者,具有“主体多、范围宽、内容广、功能强、影响大”的特点。在新的历史方位上,一流财经学科建设必须植根改革开放的大潮中,切实践行“扎根中国大地办大学”重要思想,构建起和谐包容、协同发展的财经学科共同体,走出一条具有中国特色、世界高度的创新发展之路。

关键词： “双一流”建设财经学科学科共同体

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台湾东吴大学应用型人才培养模式研究与启示

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新课程研究（中旬） 2016年第6期 131-133页

作者：童杰张晓鹏上海立信会计金融学院发展规划处复旦大学高等教育研究所

高校毕业生就业形势持续严峻,用人需求结构性矛盾突出,地方高校特别是新建本科院校正处于转型发展阶段,为社会培养高素质应用型人才势在必行。通过研究台湾东吴大学应用型人才培养模式,对大陆地方高校转型培养应用型人才提出了几点建议... 详细信息

高校毕业生就业形势持续严峻,用人需求结构性矛盾突出,地方高校特别是新建本科院校正处于转型发展阶段,为社会培养高素质应用型人才势在必行。通过研究台湾东吴大学应用型人才培养模式,对大陆地方高校转型培养应用型人才提出了几点建议,包括明确人才培养目标,科学制定人才培养方案;兼顾理论与实务,注重培养学生的实践应用能力;重视教学质量,制定相关制度激励教师优质教学,以保障应用型人才培养的质量。

关键词：台湾东吴大学应用型人才培养模式

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基于迁移学习的金融文本情感分析

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上海立信会计金融学院学报 2024年第1期36卷 40-55页

作者：陈雨涵周金花宝武共享服务有限公司技术中心上海200940 上海立信会计金融学院科研处上海201209

文章通过字典法、机器学习和迁移学习的方法对年报情感倾向进行分析。其中,字典法通过构建正向词和负向词字典,并统计年报中正、负向词的占比,作为情感判断的依据。机器学习方法主要涉及随机森林、支持向量回归和LGB,通过构造高词频有... 详细信息

文章通过字典法、机器学习和迁移学习的方法对年报情感倾向进行分析。其中,字典法通过构建正向词和负向词字典,并统计年报中正、负向词的占比,作为情感判断的依据。机器学习方法主要涉及随机森林、支持向量回归和LGB,通过构造高词频有序字典,对年报文本数据进行特征抽取,得到词频统计特征矩阵输入机器学习模型,利用年报披露后的月内累计超额收益率获取情感倾向指标,形成情感因子。迁移学习方法主要运用词粒度的中文BERT,针对年报的超长文本构建8大目录特征,并在每个目录特征下运用CogLTX的记忆回想机制对长文本做进一步处理。研究发现,迁移学习产生的情感因子性能最高,机器学习产生的情感因子性能次之,面对超长文本时字典方法构造的情感因子效果较差。

关键词：情感分析字典法机器学习迁移学习累计超额收益率金融文本

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美国高校兼职教师队伍建设综述及启示

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黑龙江高教研究 2020年第3期38卷 100-104页

作者：张琼栾东庆王全旺上海立信会计金融学院人事处上海201209 上海工程技术大学管理学院上海201620 山西大同大学教育科学与技术学院山西大同037009

文章从美国高校兼职教师产生的背景入手,分析美国高校兼职教师队伍现状及存在问题,并探索兼职教师未来职业走向,从中得到启示,借鉴美国高校兼职教师队伍发展的经验,推进我国高校兼职教师队伍发展及整体师资队伍建设水平的提升。主要体现... 详细信息

文章从美国高校兼职教师产生的背景入手,分析美国高校兼职教师队伍现状及存在问题,并探索兼职教师未来职业走向,从中得到启示,借鉴美国高校兼职教师队伍发展的经验,推进我国高校兼职教师队伍发展及整体师资队伍建设水平的提升。主要体现在:加强兼职教师队伍建设;构建兼职教师培训体制;完善兼职教师薪酬制度;搭建良好的兼职教师人文环境。

关键词：美国高校兼职教师启示

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教师韧性的核心特征:对小学教师质性研究的发现

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教师教育研究 2017年第4期29卷 76-83页

作者：李琼吴丹丹张媛媛教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京100875 上海立信会计金融学院教务处上海201209 曲阜师范大学公共外语教学部山东曲阜273165

教师能在高期望、高挑战与高压力的环境下恒久保持专业发展的动力,需要教师拥有韧性。本研究采用结构性访谈法,以北京两所小学的八位教师为访谈对象,通过对资料的三级编码分析,发现了小学教师韧性的八种特征,即:对教师专业的强烈认同感... 详细信息

教师能在高期望、高挑战与高压力的环境下恒久保持专业发展的动力,需要教师拥有韧性。本研究采用结构性访谈法,以北京两所小学的八位教师为访谈对象,通过对资料的三级编码分析,发现了小学教师韧性的八种特征,即:对教师专业的强烈认同感、深层自我效能感驱动、工作满足感、积极乐观的心态、情绪调控能力、自如与艺术地教学、持续不断的研究和学习、人际交往与沟通能力。这些品质成为促进小学教师持续专业发展的重要因素。

关键词：小学教师专业发展韧性品质

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数字化转型赋能民族地区职业教育高质量发展:现实逻辑与实现路径

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苏州市职业大学学报 2024年第4期35卷 7-12页

作者：杨兰崔雪英贵州电子信息职业技术学院学生工作处贵州凯里556000 上海立信会计金融学院学生工作处上海201620

智能化时代背景下,数字化转型为民族地区职业教育高质量发展提供全方位支撑,彰显出我国推动育人方式转型、赋能教育资源迭代以及促进多元主体高效共治的意愿。从发展变革、组织创新以及生态塑造三个视角,审视数字化转型赋能民族地区职... 详细信息

智能化时代背景下,数字化转型为民族地区职业教育高质量发展提供全方位支撑,彰显出我国推动育人方式转型、赋能教育资源迭代以及促进多元主体高效共治的意愿。从发展变革、组织创新以及生态塑造三个视角,审视数字化转型赋能民族地区职业教育高质量发展的现实逻辑。在此基础上,提出加大“技术+教育”数字化设施建设力度、搭建“虚拟+现实”数字化育人场景、组建“数据+管理”数字化治理平台以及构建“信息+整合”数字化评价机制的实践路径,为民族地区职业教育高质量发展“强基”“增效”“固本”“赋魂”。

关键词：数字化转型民族地区职业教育高质量发展技术技能型人才

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