检索结果-内蒙古大学图书馆

中华医学教育探索杂志 2017年第5期16卷 489-493页

作者：鲁娟刘斌第二军医大学训练部医学教育教研室上海200433 第二军医大学校办上海200433

目的调查医学生实习期间临床实践操作数量，分析其现状特点和存在问题。为实习教学管理部门提供参考。方法2016年6月，由专人负责。集中调查某军医大学所有实习结束返回学校的学生。应用自编问卷，分别请学生以匿名方式填写自己在过去1... 详细信息

目的调查医学生实习期间临床实践操作数量，分析其现状特点和存在问题。为实习教学管理部门提供参考。方法2016年6月，由专人负责。集中调查某军医大学所有实习结束返回学校的学生。应用自编问卷，分别请学生以匿名方式填写自己在过去1年实习中在不同科室、以不同身份操作的次数；共发放问卷515份，回收有效问卷479份，回收率为93．0％。采用SPSS16．0，对不同性别、专业、类别实习生群体的操作数量，行方差分析和SNK检验（两两比较）。结果医学生在外科做一助、二助的次数最多，平均分别为5．70和5．29人次；而在专科各种操作均较少（〈2．85人次）。不同专业和不同类别医学生在内科作为第二助手的操作数量差异有统计学意义（P〈0．05）；SNK检验显示，海军全科医学专业学生（5．81人次）、战士学生（4．59人次）操作数量最多。不同专业和类别实习生在专科做第一助手数量差异有统计学意义（P〈0．05），其中药学学生（3．33人次）、临床医学专业学生（3．22人次）、战士学生（3．03人次）操作数量最多。结论医学实习生临床实践操作数量具有以外科最多，与性别无关等特点。在操作机会较多的科室，不同学生群体的差异不明显。而在操作比较少的科室，主动性较强的学生动手操作数量更多，因此这些科室需注重调动实习学生积极性。应客观看待医学生临床实践操作数量．强调学生应在教师指导下、在保障患者安全的基础上进行操作。

关键词：医学生实习生临床实践操作数量调查

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

临床医学八年制学生参与基础科研型第二课堂的实践及启示

引用

医学教育研究与实践 2017年第1期25卷 34-37页

作者：钟南哲朱晓燕第二军医大学长征医院骨肿瘤科上海200003 第二军医大学基础部生理学教研室上海200433

八年制医学教育作为我国创新型精英医学人才培养的重要模式,与之相匹配的科研训练规划一直是各高校讨论的热点。第二军医大学生理教研室根据我国临床医学八年制的培养特点有针对性地对此类学员进行了基础科研型第二课堂的指导,取得了理... 详细信息

八年制医学教育作为我国创新型精英医学人才培养的重要模式,与之相匹配的科研训练规划一直是各高校讨论的热点。第二军医大学生理教研室根据我国临床医学八年制的培养特点有针对性地对此类学员进行了基础科研型第二课堂的指导,取得了理想的科研训练效果,为八年制学员科研能力培训提供了有益方案。本文基于学员自身体会对这一实践做简要介绍,并深入探讨其开展方式及相关启示。

关键词：第二课堂八年制精英教育科研训练

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小鼠Metrnl单克隆抗体的制备及鉴定

引用

药学实践杂志 2017年第2期35卷 126-129,192页

作者：曲艺李志勇缪朝玉第二军医大学药学院药理学教研室上海200433

目的制备抗小鼠Metrnl单克隆抗体,并进行初步筛选鉴定。方法分别制备小鼠Metrnl多肽片段和全长蛋白作为免疫小鼠抗原,取免疫后小鼠脾细胞与SP2/0骨髓瘤细胞融合,筛选阳性杂交瘤细胞,并亚克隆获得稳定细胞株,制备腹水。用ELISA方法检测... 详细信息

目的制备抗小鼠Metrnl单克隆抗体,并进行初步筛选鉴定。方法分别制备小鼠Metrnl多肽片段和全长蛋白作为免疫小鼠抗原,取免疫后小鼠脾细胞与SP2/0骨髓瘤细胞融合,筛选阳性杂交瘤细胞,并亚克隆获得稳定细胞株,制备腹水。用ELISA方法检测腹水抗体效价;用Western blot方法鉴定抗体。结果由14种多肽抗原制备的56株单克隆抗体中,未筛选出可用于Western blot识别Metrnl的抗体;由全长蛋白制备的25株抗体中,有12株可识别Metrnl蛋白。结论本实验成功制备了12株单抗,可用于识别检测小鼠Metrnl蛋白。

关键词： Metrnl 杂交瘤技术单克隆抗体

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

长学制临床医学专业病理生理学自主设计性实验教学探讨

引用

基础医学教育 2017年第6期19卷 434-436页

作者：张海曹冬梅魏纯纯任安经李忆东章卫平第二军医大学基础部病理生理学教研室上海200433

病理生理学在医学教学中是联系基础医学和临床医学的"桥梁"课程。实验教学在病理生理课程教学过程中占据着非常重要的地位。传统的验证性实验是一种"从书本来,到书本中去"的教学模式,不利于发挥学生的主观能动性和... 详细信息

病理生理学在医学教学中是联系基础医学和临床医学的"桥梁"课程。实验教学在病理生理课程教学过程中占据着非常重要的地位。传统的验证性实验是一种"从书本来,到书本中去"的教学模式,不利于发挥学生的主观能动性和培养创造性思维。自主设计性实验教会学生如何发现问题、提出假说、搜集资料、设计实验、实验步骤与方法等技能,培养学生创新、实践能力。第二军医大学在长学制临床医学专业开设病理生理学自主设计性实验,锻炼了学生的创新思维能力,也暴露了课程设置上的不足,为之后课程的优化提供参考。

关键词：病理生理学实验教学自主设计性实验教学整合

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

贵州黔南喀斯特洞穴放线菌抗菌活性筛选及差异研究

引用

贵州医科大学学报 2019年第5期44卷 519-523,535页

作者：牛雪可兰永哲李文均曹煜黄劲廖万清康颖倩贵州医科大学基础医学院微生物学教研室贵州贵阳550025 贵州医科大学贵州省微生物与人类健康关系研究人才基地暨贵州省普通高校病原生物学特色重点实验室贵州贵阳550025 中山大学生命科学学院广东广州510275 贵州医科大学附院皮肤科贵州贵阳550004 第二军医大学上海长征医院真菌学研究所上海200003

目的:探索贵州黔南荔波喀斯特地区洞穴放线菌资源,筛选具有抗菌活性的放线菌菌株。方法:采集贵州荔波茂兰喀斯特森林无名洞穴内土壤样品,采用纯培养的方法分离菌株,并扩增其16SrRNA基因、筛选其中放线菌;使用3种培养基发酵,管碟法对放... 详细信息

目的:探索贵州黔南荔波喀斯特地区洞穴放线菌资源,筛选具有抗菌活性的放线菌菌株。方法:采集贵州荔波茂兰喀斯特森林无名洞穴内土壤样品,采用纯培养的方法分离菌株,并扩增其16SrRNA基因、筛选其中放线菌;使用3种培养基发酵,管碟法对放线菌进行抗菌活性检测。结果:共分离出35株放线菌,分属于3个目、5科、9个属、22个种,红球菌属为优势菌属(45.7%);42.8%的菌株对至少一种测试菌具有抗菌活性;使用AM3及ISP5培养基获得具有抗性发酵液的比例均占53.3%,RA培养基只有33.3%的发酵液具有抗性。结论:贵州黔南喀斯特无名洞穴内存在丰富的具备潜在抗菌活性的放线菌资源,不同的发酵培养条件影响放线菌抗菌活性。

关键词：喀斯特放线菌抗菌活性培养条件筛选贵州

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

化学促渗剂与负极性驻极体促进5-氟尿嘧啶体外透过大鼠增生性瘢痕和背部皮肤的比较

引用

第二军医大学学报 2016年第9期37卷 1165-1170页

作者：王春晓徐立丽梁媛媛郭鑫黄平许佳捷崔黎丽江键第二军医大学基础部数理教研室上海200433 第二军医大学药学院无机化学教研室上海200433

目的比较化学促渗剂和负极性驻极体对5-氟尿嘧啶(5-FU)体外经增生性瘢痕皮肤的促渗作用,为驻极体5-FU缓控释贴剂的制备奠定基础。方法通过Franz扩散池和高效液相色谱仪,研究1%氮酮、10%油酸乙酯、-1 000V驻极体、-1 500V驻极体和-2 000... 详细信息

目的比较化学促渗剂和负极性驻极体对5-氟尿嘧啶(5-FU)体外经增生性瘢痕皮肤的促渗作用,为驻极体5-FU缓控释贴剂的制备奠定基础。方法通过Franz扩散池和高效液相色谱仪,研究1%氮酮、10%油酸乙酯、-1 000V驻极体、-1 500V驻极体和-2 000V驻极体作用后5-FU的体外经大鼠瘢痕皮肤或背部皮肤的透皮规律。结果 (1)1%氮酮和10%油酸乙酯均可促进5-FU经大鼠瘢痕皮肤的渗透,且10%油酸乙酯的促渗效果优于1%氮酮。(2)化学促渗剂作用下的5-FU经大鼠瘢痕皮肤和背部皮肤的体外渗透规律相似,但是5-FU经瘢痕皮肤的累积透皮量少于经背部皮肤的累积透皮量。(3)负极性驻极体对5-FU均具有良好的促渗作用,促渗效果的优劣顺序依次为:-2 000V驻极体、-1 500V驻极体、-1 000V驻极体。同样,负极性驻极体作用下5-FU经大鼠瘢痕皮肤的累积透过量少于经背部皮肤的累积透皮量。结论化学促渗剂和负极性驻极体均能促进5-FU的经皮渗透。其中,10%油酸乙酯和-2 000V驻极体对5-FU的促渗效果最佳,可用于驻极体5-FU缓控释贴剂的制备。

关键词： 5-氟尿嘧啶驻极体氮酮油酸乙酯透皮给药瘢痕皮肤

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

南极真菌Aspergillus sp. S-3-62次级代谢产物的研究

引用

中国海洋药物 2017年第6期36卷 23-26页

作者：李云海卢小玲于豪冰刘小宇第二军医大学海洋生物医药研究中心基础部生物化学与分子生物学教研室上海200433

目的对源于南极真菌Aspergillus sp.S-3-62的次级代谢产物进行研究。方法采用Sephadex LH-20色谱、反相ODS柱色谱、高效液相柱层析等色谱分析方法,对Aspergillus sp.S-3-62发酵液的乙酸丁酯萃取部位进行系统分离。结果分离得到7个单体... 详细信息

目的对源于南极真菌Aspergillus sp.S-3-62的次级代谢产物进行研究。方法采用Sephadex LH-20色谱、反相ODS柱色谱、高效液相柱层析等色谱分析方法,对Aspergillus sp.S-3-62发酵液的乙酸丁酯萃取部位进行系统分离。结果分离得到7个单体化合物。结论化合物1~7分别被鉴定为β-carboline(1),N-(2-Hydroxypropanoyl)-2-aminobenzoic acid amide(2),Cyclo-(Pro-8-hydroxy-Ile)(3),Cyclo-(Pro-Ile)(4),2-Acetyl-4(3H)-quinazolinone(5),4-Hydroxyben-zaldehyde(6)和Benzeneacetic acid,2-hydroxy-1-methylpropyl ester(7)。其中化合物7为新天然产物。

关键词：南极真菌曲霉属次级代谢产物

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

玻璃体注射腺相关病毒2和慢病毒转染大鼠视网膜的比较

引用

解剖学报 2016年第2期47卷 191-196页

作者：黄婷婷曹文珞张守梅王栋许家军第二军医大学基础部解剖学教研室上海200433

目的通过玻璃体注射重组腺相关病毒2载体(r AAV2)和慢病毒载体(LV),比较两者转染成年大鼠视网膜的异同。方法实验组大鼠60只,每组12只玻璃体内分别注射重组腺相关病毒2载体-增强绿色荧光蛋白(r AAV2-EGFP)、重组腺相关病毒2载体-神经突... 详细信息

目的通过玻璃体注射重组腺相关病毒2载体(r AAV2)和慢病毒载体(LV),比较两者转染成年大鼠视网膜的异同。方法实验组大鼠60只,每组12只玻璃体内分别注射重组腺相关病毒2载体-增强绿色荧光蛋白(r AAV2-EGFP)、重组腺相关病毒2载体-神经突起素-增强绿色荧光蛋白(r AAV2-neuritin-EGFP)、慢病毒载体-红色荧光蛋白(LV-RFP)和慢病毒载体-神经突起素-红色荧光蛋白(LV-neuritin-RFP),对照组注射等量的生理盐水,4周后取材,采用免疫荧光和CTB-FITC检测2种病毒载体在视网膜中转染的细胞及转染率,然后分别采用Real-time PCR和Western blotting检测神经突起素(neuritin)在视网膜中的表达变化。结果 r AAV2能够转染约70%视网膜节细胞(RGCs),LV主要转染色素上皮细胞,RGCs转染率仅为30%;r AAV2-neuritin-EGFP组神经突起素mRNA表达约是r AAV2-EGFP组和对照组的16倍,蛋白表达约为3倍;LV-neuritin-RFP组神经突起素mRNA表达约是LVRFP组和对照组的5.5倍,蛋白表达约为1.7倍。结论 r AAV2玻璃体注射后,转染大部分RGCs且神经突起素表达量高于LV,LV主要转染色素上皮细胞,提示基因治疗眼科疾病和损伤时,涉及到转染RGCs时应采用r AAV2载体,转染色素上皮时宜采用LV载体。

关键词：眼腺相关病毒2 慢病毒视网膜免疫印迹法大鼠

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

应用德尔菲与层次分析方法构建小学生健康素养评价指标体系

引用

职业与健康 2017年第4期33卷 542-545页

作者：任大扬程传苗孙金海张宝第二军医大学训练部上海200433 第二军医大学卫生勤务学系军队健康管理教研室上海200433

目的构建小学生健康素养评价指标体系,为进行小学生健康素养监测提供评价工具。方法通过文献分析和德尔菲法构建小学生健康素养评价指标体系,采用层次分析法确定指标体系的权重。结果专家平均年龄(43.4±7.2)岁,平均从事专业年限为(... 详细信息

目的构建小学生健康素养评价指标体系,为进行小学生健康素养监测提供评价工具。方法通过文献分析和德尔菲法构建小学生健康素养评价指标体系,采用层次分析法确定指标体系的权重。结果专家平均年龄(43.4±7.2)岁,平均从事专业年限为(19.2±8.5)a,58.8%的专家为副高以上职称;两轮咨询专家积极性系数分别为85%、100%,专家权威系数均超过0.82;经过两轮咨询后,3个维度的专家协调系数分别为0.365、0.373、0.444,均具有显著性(P<0.01);构建成包括3个一级指标、53个二级指标的评价体系;各级指标一致性指标CI和一致性比率CR均小于0.10,通过一致性检验。结论小学健康素养评价指标体系的构建科学、合理,权重的计算结果可被接受,可初步用于小学生的健康素养测评。

关键词：德尔菲法层次分析法健康素养评价指标

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

军医大学研究生课程成绩及影响因素分析

引用

医学信息 2017年第15期30卷 4-5页

作者：王庆士鲁娟第二军医大学学员旅十队上海200433 第二军医大学训练部医学教育教研室上海200433

为分析研究生课程成绩及影响因素,通过某军医大学研究生教育管理部门的学籍档案中二年级、一年级硕士、博士研究生课程成绩的比较,了解研究生专业知识掌握情况及不同年级、不同学历层次因素的影响,结果显示研究生各科平均成绩均在76分以... 详细信息

为分析研究生课程成绩及影响因素,通过某军医大学研究生教育管理部门的学籍档案中二年级、一年级硕士、博士研究生课程成绩的比较,了解研究生专业知识掌握情况及不同年级、不同学历层次因素的影响,结果显示研究生各科平均成绩均在76分以上,一年级硕士的英语、政治成绩高于二年级(t=6.40,6.97,P均=0.00),而其他课程情况正好相反(t=7.54,5.27,3.10,P=0.00).一年级博士研究生英语和学科讲座成绩高于二年级(t=8.09,4.28,P均=0.00),而统计成绩则低于二年级(t=7.28,P=0.00).硕士和博士研究生公共课成绩的比较,除二年级硕士和博士的英语成绩未见统计学差异外,其余无论是总体比较(t=2.74,8.20,12.17,P=0.01,0.00,0.00),还是分年级进行硕士、博士成绩比较,博士研究生的英语、统计和政治成绩均高于硕士研究生(t=1.40,5.64,8.48,P=0.16,0.00,0.00;t=4.32,4.41,10.61,P均=0.00).

关键词：军医大学研究生课程成绩影响因素

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：