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作者

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语言

  • 604 篇 中文
检索条件"机构=上海第二工业大学计算机与信息学院  上海"
604 条 记 录,以下是541-550 订阅
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“虚实结合”实验环境的创建
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上海第二工业大学学报 2006年 第3期23卷 223-229页
作者: 孙秋冬 郭维芹 常大俊 刘琰 上海第二工业大学电子电气工程学院 上海201209 上海第二工业大学计算机与信息学院 上海201209
传统实验室在时间和空间上是受限制的。“仿真实验”虽然在一定程度上能突破这种限制,但纯粹的“仿真实验”却有纸上谈兵之嫌。上述情况不利于学生实际动手能力的提高。为了让学生有更多的机会做自己感兴趣的实验,激发他们的创造性,提... 详细信息
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面向事实程序研究
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计算机工程与科学 2006年 第7期28卷 112-115页
作者: 宁爱兵 马良 熊小华 上海理工大学管理学院 上海200093 上海第二工业大学计算机学院 上海201209
本文针对面向对象程序的不足,根据奥地利语言哲学家路德维格·维特根斯坦(LudwigWittgenstein)关于世界和语言逻辑结构的哲学论述,并结合现实世界中对象能自动适应环境变化的特性,提出了一种以面向对象程序设计为基础并包含面向对... 详细信息
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如何选择以技术为媒介的教学策略
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软件导刊 2006年 第05X期5卷 47-48页
作者: 汤姆.帕拉斯克斯 杨志珍 阿拉伯高级技术学院 上海第二工业大学计算机与信息学院 上海201209
提供了一种模式及一系列步骤用于选择以技术为媒介的教学策略,这一模式将帮助教师在合理运用教育学原则的基础上,使他们在各自的教学环境中做出正确选择。
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如何选择以技术为媒介的教学策略
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软件导刊 2006年 第10期 47-48页
作者: 汤姆·帕拉斯克斯 杨志珍 阿拉伯高级技术学院 上海第二工业大学计算机与信息学院
提供了一种模式及一系列步骤用于选择以技术为媒介的教学策略,这一模式将帮助教师在合理运用教育学原则的基础上,使他们在各自的教学环境中做出正确选择。
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分布式环境下文件白板系统的设计与实现
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上海第二工业大学学报 2006年 第1期23卷 36-41页
作者: 熊小华 宁爱兵 上海第二工业大学计算机与信息学院 上海201209 上海理工大学管理学院 上海200093
在分布式环境下,多用户通过Internet或Intranet共享访问文件系统的情况中,必须要处理的问题有:保证文件版本的一致性、解决多用户的访问冲突、及时提供最新的文件给在线阅读的用户、追溯历史文件、文件的快速查找、对用户访问进行灵活... 详细信息
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网络教育课程开发研究
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计算机教育 2006年 第11期 23-26页
作者: 施庆平 虞芬 上海第二工业大学计算机与信息学院 上海 贵州电子信息职业技术学院 凯里
本文运用教学系统设计的方法,结合目前国内外网络课程开发的实践,提出了网络课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节。并结合技术特点和开发者实际情况,提出了基于专业人员和学科教师开发的两种模式。
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基于椭圆曲线自证实公钥的数字签名研究
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上海第二工业大学学报 2006年 第4期23卷 297-302页
作者: 斯桃枝 王泽成 李志斌 上海第二工业大学计算机与信息学院 上海201209 华东师范大学网络信息安全研究所
提出了基于椭圆曲线的自证实公钥的构造方法;设计了一个基于椭圆曲线自证实公钥的基本数字签名方案和若干扩展数字签名方案,如盲签名、代理签名、多重签名等;分析了这些方案的安全性和效率。分析表明,以椭圆曲线自证实公钥来构造数字签... 详细信息
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JIT采购模式下两个物流优化模型的讨论
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西华大学学报(自然科学版) 2006年 第3期25卷 15-17页
作者: 袁庆达 闫昱 上海对外贸易学院国际经贸学院 上海200336 上海第二工业大学计算机学院 上海201209
文章讨论了在JIT采购模式下的后JIT时代,对由供需双方组成的多源点单汇点,且需求随机的物流网络在设计和运行阶段所面对问题的特性,并依据实践中的作业特点和固定划分策略,针对这两个决策层面分别设计了战术层和作业层优化模型,最后给... 详细信息
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计算机对于孩子负面教育的研究
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软件导刊 2006年 第03X期5卷 32-34页
作者: 利克夫顿.查德威克 杨志珍 智利圣克亚哥市查德威克学校 上海第二工业大学计算机学院 上海201209
在对计算机技术优势及不足之处进行分析的基础上,反思计算机和网络技术作为工具和媒介在儿童教育中存在的误区,指出了计算机在教学应用中人们应该关注的问题,为计算机今后在教育领域的应用提供了正确思路。
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计算机对于孩子负面教育的研究
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软件导刊 2006年 第6期 32-34页
作者: 利克夫顿·查德威克 杨志珍 智利圣克亚哥市查德威克学校 上海第二工业大学计算机学院
在对计算机技术优势及不足之处进行分析的基础上,反思计算机和网络技术作为工具和媒介在儿童教育中存在的误区,指出了计算机在教学应用中人们应该关注的问题,为计算机今后在教育领域的应用提供了正确思路。
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