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  • 3 篇 教育学
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  • 1 篇 江苏师范大学
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  • 1 篇 四川师范大学
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作者

  • 3 篇 万昆
  • 3 篇 wan kun
  • 1 篇 jiao lizhen
  • 1 篇 饶爱京
  • 1 篇 li ronghui
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语言

  • 3 篇 中文
检索条件"机构=上饶师范学院江西省哲学社会科学重点研究基地教师发展与数字化研究中心"
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促进跨学科学习发生的学习环境设计研究
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教育学术月刊 2023年 第3期 91-99页
作者： 万昆 饶爱京 上饶师范学院江西省哲学社会科学重点研究基地教师发展与数字化研究中心 江西上饶334001 上饶师范学院 江西上饶334001
跨学科学习设计与实践之间存在着鸿沟,为了弥补这一鸿沟,研究描述了促进跨学科学习发生的学习环境设计,以期为义务教育阶段教师实施跨学科教学提供参考。首先明确了跨学科学习的内涵及特征;其次,从学习科学视角提出了促进跨学科学习发... 详细信息
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数字技术赋能乡村学校振兴的实践路径研究
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引用
教育学术月刊 2024年 第2期 90-97页
作者： 万昆 邹维 焦丽珍 上饶师范学院江西省哲学社会科学重点研究基地教师发展与数字化研究中心 江西上饶334001 四川师范大学教育科学学院 四川成都610066 清华大学信息化技术中心 北京100084
新一轮数字技术正在深刻地影响着教育变革,契合乡村振兴发展新时期对乡村教育高质量发展的要求。当前数字技术赋能乡村学校振兴发展过程中面临着乡村学校教育信息化建设与数字赋能要求之间的鸿沟,数字技术赋能乡村学校发展的在地化、乡... 详细信息
来源： 评论
“强师计划”背景下区域教师数据素养调查及发展研究
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引用
教育学术月刊 2024年 第8期 105-112页
作者： 李荣辉 万昆 郑旭东 冯杰 上饶师范学院江西省哲学社会科学重点研究基地教师发展与数字化研究中心 江西上饶334001 上海师范大学教育学院 上饶师范学院教育信息化研究中心 江西上饶334001 江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心 江苏徐州221116 苏州市教育质量监测中心 江苏苏州215004
关注和提升中小学教师数据素养,是落实“强师计划”和国家教育数字化战略行动的基本需求。本研究采用分层抽样方法调查了华东地区S市中小学教师的数据素养现状,分析发现:S市中小学教师的数据素养处于中等偏上水平,但基本知识和核心技能... 详细信息
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