检索结果-内蒙古大学图书馆

高压设备(容器)在高校实验室科研、教学项目中应用日益广泛,但该类设备具有较高的风险性。文章从高压气瓶、微型反应釜、高压灭菌锅方面探究高校实验室高压设备(容器)安全管理对策。从落实安全管理责任,保证设备(容器)本质安全性,完善定期检验制度,针对高风险实验方案开展风险评估及应急预案,高压设备(容器)的使用实行持证上岗制度等方面进行了深入探讨,以期为高校实验室高压设备(容器)安全管理提供新的思路。

关键词：实验室安全高压设备特种设备

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高校实验教学环节存在的问题及解决策略研究

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高教学刊 2016年第18期2卷 67-68页

作者：刘莉李德才东北林业大学实验室与设备管理处黑龙江哈尔滨150040 东北林业大学教务处黑龙江哈尔滨150040

深入实践是大学生成长成才的必由之路,高校的人才培养工作特别是实践教学工作面临着新的机遇和挑战。文章从当前高校人才培养过程中薄弱环节之一的实验教学入手,分析了产生问题的主要原因,并从加强实验室建设与管理、强化实习教学和完... 详细信息

深入实践是大学生成长成才的必由之路,高校的人才培养工作特别是实践教学工作面临着新的机遇和挑战。文章从当前高校人才培养过程中薄弱环节之一的实验教学入手,分析了产生问题的主要原因,并从加强实验室建设与管理、强化实习教学和完善实验室综合使用效益评估等几个方面论述了高校在提升实验教学工作方面的工作举措,对下一步相关高校深化实践育人工作具有一定的指导意义。

关键词：实验教学解决策略实验室综合效益评估

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不同光质组合对百合杂种苗生长的影响

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江苏农业科学 2013年第3期41卷 151-154页

作者：李婕龙萃陈欣高亦珂北京林业大学园林学院北京100083 北京林业大学林木育种国家实验室北京100083 北京林业大学实验室与设备管理处北京100083 北京林业大学国家花卉工程中心北京100083

不同光质及其不同配比对植物生长有调节作用。本试验以3种百合杂种的试管苗为材料,采用红光、蓝光和远红光的亮度都为100%的LED A型和红光亮度为100%、蓝光和远红光亮度为66%的LED B型光源,研究不同光源对百合杂种试管苗地上部分和地下... 详细信息

不同光质及其不同配比对植物生长有调节作用。本试验以3种百合杂种的试管苗为材料,采用红光、蓝光和远红光的亮度都为100%的LED A型和红光亮度为100%、蓝光和远红光亮度为66%的LED B型光源,研究不同光源对百合杂种试管苗地上部分和地下部分生长的影响,以期缩短植物组培生长周期,提高组培苗生长质量,也为光质对植物的影响提供数据支撑与理论依据。结果表明,Black out×Lollypop、卷丹×Cheops、卷丹×Loreto 3种杂种苗在LED A型和LED B型光源下叶片数都显著高于对照组,在LED A型光源下叶鲜重均显著高于对照组;卷丹×Cheops在LED A型和LED B型光源下叶干重均显著高于对照组;Black out×Lollypop在LED B型光源下根鲜重显著高于对照组。卷丹×Cheops、卷丹×Loreto在2种LED光源下鳞茎颜色表现为紫红色。综合分化和生根结果,得出红/蓝/远红光下培养有助于百合叶的生长,对根的生长和鳞茎的增殖影响不大。品种间存在光质敏感性的差异。

关键词：百合杂种试管苗 LED 红蓝远红光分化生根

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谈高校仪器设备采购工作

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实验技术与管理 2007年第5期24卷 161-162,165页

作者：范朝阳李青北京林业大学实验室与设备管理处北京100083

进入21世纪以来，高校仪器设备采购工作出现了新形式、新特点。该文就坚持政府采购、建立多种形式并存的采购体系和使用采购信息管理系统，提出一些新的想法。

关键词：设备采购政府采购采购体系采购信息管理系统

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深化实验技术人才制度改革,提升教学科研保障能力——以北京林业大学为例

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科教导刊 2022年第32期 31-33页

作者：杨雪松于斌北京林业大学实验室与设备管理处北京100083

实验技术系列人员是高校实验教学和科研的重要保障队伍。文章分析了我国高校实验技术队伍存在的主要问题,并以北京林业大学为例,提出明确实验技术队伍主责主业、科学测算岗位职数、优化职称和岗位层级设置、改革考评与职称评审制度、实... 详细信息

实验技术系列人员是高校实验教学和科研的重要保障队伍。文章分析了我国高校实验技术队伍存在的主要问题,并以北京林业大学为例,提出明确实验技术队伍主责主业、科学测算岗位职数、优化职称和岗位层级设置、改革考评与职称评审制度、实施人才支持计划五项改革措施,遵循实验技术人才职业特点,激发主动性、积极性和创造性,为其他高校人才制度改革提供了新思路。

关键词：队伍建设制度改革实验室技术人才

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基于培训矩阵的高校实验室分类分级安全教育培训体系探索与实践

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中国现代教育装备 2022年第23期 46-49,64页

作者：杨雪松北京林业大学实验室与设备管理处北京100083

为规范和加强实验室安全教育培训工作,北京林业大学通过打造专兼结合、德才兼备的高水平专业化实验室安全培训队伍,建设内容丰富、形式多样、标准统一的实验室安全培训教材,搭建分类施教、按需施训、动态考核的实验室安全培训与准入平台... 详细信息

为规范和加强实验室安全教育培训工作,北京林业大学通过打造专兼结合、德才兼备的高水平专业化实验室安全培训队伍,建设内容丰富、形式多样、标准统一的实验室安全培训教材,搭建分类施教、按需施训、动态考核的实验室安全培训与准入平台,构建以线上为主、线下为辅、线上线下混合的实验室安全培训模式,完善学校、学院、实验室三级联动互补的实验室安全培训体系,逐步建成全员参与、全面覆盖、全程控制的实验室安全培训格局,营造了人人重安全、人人懂安全、人人抓安全的实验室安全文化氛围,可为相关高校实验室安全教育培训工作提供借鉴和参考。

关键词：实验室安全教育培训实验技术队伍实验室安全文化

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农林高校实验室安全风险评估探索与实践——以北京林业大学为例

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林草政策研究 2022年第3期2卷 84-88页

作者：杨雪松刘洋李冰怡张睿超于斌北京林业大学实验室与设备管理处北京100083

开展安全风险评估是管控实验室风险、提升安全管理水平的重要手段。农林高校的实验室具有鲜明的行业特色,需要根据其特点开展针对性的安全风险评估工作。文中分析农林高校实验室分类分级管理和项目风险评估的现状,以北京林业大学为例介... 详细信息

开展安全风险评估是管控实验室风险、提升安全管理水平的重要手段。农林高校的实验室具有鲜明的行业特色,需要根据其特点开展针对性的安全风险评估工作。文中分析农林高校实验室分类分级管理和项目风险评估的现状,以北京林业大学为例介绍其实验室安全风险评估的探索与实践:根据危险源类型将实验室分为化学类、生物类、机械电子类和其他类4个类型,根据风险评估结果将安全风险水平划分为4个级别,依托分类分级结果进行精细化管控,在科研项目申报和立项阶段开展项目安全风险评估与识别,对实验教学项目进行分类分级安全评估等,其经验可为农林高校实验室风险评估体系的构建提供借鉴。

关键词：高校实验室风险评估分类分级农林高校

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