检索结果-内蒙古大学图书馆

中国林业教育 2018年第1期36卷 5-9页

作者：范榕马平王浩南京林业大学风景园林学院南京210037 南京林业大学校长办公室南京210037

高等教育的首要目标是培养学生的实践动手能力和协同创新精神,科学地组建学生团队是实现这一目标的有效途径之一。研究总结出"小花园"学生团队的特点,解析出团队规模、性别构成、专业背景、学历背景、生源地(民族地域)、性格... 详细信息

高等教育的首要目标是培养学生的实践动手能力和协同创新精神,科学地组建学生团队是实现这一目标的有效途径之一。研究总结出"小花园"学生团队的特点,解析出团队规模、性别构成、专业背景、学历背景、生源地(民族地域)、性格特征、跨国籍文化和不同能力共8方面团队构建内容,提出团队的规模、专业背景的互补和学生自身背景差异3个团队构建策略,以及学生团队成功构建的4个社会价值。南京林业大学风景园林学院小花园建造竞赛成功举办了11届,实践证明,以品牌专业和优势学科为依托,通过因材施教、科学组队、良好沟通,建立的教师指导下的多种多样的学生团队是行之有效的构建模式。

关键词：学生团队构成成分小花园建造竞赛

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城市绿道景观视觉空间吸引模式研究——以玄武湖为例

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生态经济 2018年第5期34卷 231-236页

作者：范榕李卫正王亚炜王浩南京林业大学风景园林学院江苏南京210037 南京林业大学现代分析测试中心江苏南京210037 荷兰瓦赫宁根大学瓦赫宁根荷兰南京林业大学校长办公室江苏南京210037

城市绿道作为当今人居环境中重要的生态、交通和游憩主体,其承载和发挥的作用不言而喻。研究针对城市生态环境恶化、温室效应加剧以及特色风貌缺失等问题,从视觉感知入手,基于景观视觉空间吸引机制理论,就南京市玄武湖绿道景观视觉空间... 详细信息

城市绿道作为当今人居环境中重要的生态、交通和游憩主体,其承载和发挥的作用不言而喻。研究针对城市生态环境恶化、温室效应加剧以及特色风貌缺失等问题,从视觉感知入手,基于景观视觉空间吸引机制理论,就南京市玄武湖绿道景观视觉空间吸引要素、形态和格局进行深入研究,以具有“显性”“隐性”和“显—隐性”三性的“生境斑块”“自然骨架”和“生态基底”三种景观空间类型为载体,分析玄武湖绿道与要素、形态和格局之间的视觉吸引关系,构建出玄武湖绿道景观视觉空间吸引模式,解决城市绿道景观视觉空间吸引要素、吸引形态和吸引格局不显著等问题,为建设具有可持续发展的、宜人的城市聚居环境提供理论指导意义。

关键词：城市绿道景观空间视觉吸引玄武湖

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影响晋宁设施蔬菜产量的主要土壤因子分析

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云南农业大学学报（自然科学版） 2017年第1期32卷 140-145页

作者：王瑞雪汤利徐智范茂攀郑毅云南农业大学资源与环境学院云南昆明650201 西南林业大学校长办公室云南昆明650224

以云南省晋宁县5年的设施蔬菜土壤为研究对象,采用野外调查、化学分析与数理统计相结合的方法,对设施菜地各土层(0~10 cm,>10~20 cm和>20~30 cm)的土壤养分、理化性质及其与产量的关系进行初步研究,探讨限制设施蔬菜产量的主要土... 详细信息

以云南省晋宁县5年的设施蔬菜土壤为研究对象,采用野外调查、化学分析与数理统计相结合的方法,对设施菜地各土层(0~10 cm,>10~20 cm和>20~30 cm)的土壤养分、理化性质及其与产量的关系进行初步研究,探讨限制设施蔬菜产量的主要土壤因子。结果表明:(1)大棚菜地土壤养分含量呈明显的上高下低型垂直分布,其中0~10 cm土层养分含量大量积累,设施土壤酸化、次生盐渍化主要集中在0~20 cm土层;(2)供试土壤pH与作物产量呈极显著正相关(n=39,r=0.462**),EC与作物产量呈极显著负相关(n=39,r=-0.448**),故土壤pH、EC是限制该区域设施蔬菜产量的主导因子;(3)氮肥投入量与土壤pH呈极显著负相关(n=39,r=-0.759**),与土壤EC呈极显著正相关(n=39,r=0.802**),表明氮肥投入量的增加,加速了设施蔬菜土壤酸化和次生盐渍化的进程。因此,为缓解土壤酸化和次生盐渍化,保证设施蔬菜生产的可持续发展,建议该区域减少化肥(尤其是氮肥)投入量,增施有机肥。本研究可为设施蔬菜生产的养分管理及土壤可持续利用提供参考依据。

关键词：设施蔬菜蔬菜产量土壤酸化次生盐渍化土壤限制因子

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小花园营造竞赛创新实践教学研究

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高等建筑教育 2017年第4期26卷 119-125页

作者：范榕马平王浩南京林业大学风景园林学院江苏南京210037 南京林业大学校长办公室江苏南京210037

大学生竞赛是培养学生创新精神和综合实践能力的有效载体。文章针对创新教育的现状和存在的问题,归纳出制约创新教育的五方面原因。通过对小花园营造竞赛的背景、内容、特点和起到的积极作用等方面内容进行深入分析,采用理论教学与实际... 详细信息

大学生竞赛是培养学生创新精神和综合实践能力的有效载体。文章针对创新教育的现状和存在的问题,归纳出制约创新教育的五方面原因。通过对小花园营造竞赛的背景、内容、特点和起到的积极作用等方面内容进行深入分析,采用理论教学与实际动手实践相结合的研究方法,提出培养学生创新能力的对策并构建创新模式。文章创新性地提出课内教学计划与课外创新活动一体化理论,该研究成果对进一步深化培养具有原创精神和实践能力的高素质、高质量、全方位发展的专业人才具有积极示范意义和推动作用。

关键词：风景园林营造竞赛创新教学改革

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间作小麦蚕豆不同生长期根际有机酸和酚酸变化

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土壤学报 2016年第3期53卷 685-693页

作者：肖靖秀郑毅汤利王戈董艳云南农业大学资源与环境学院昆明650201 西南林业大学校长办公室昆明650224 云南农业大学烟草学院昆明650201

有机酸和酚酸是根系分泌物的主要组成部分,其在根际过程中发挥重要作用。根系有机酸和酚酸的分泌及其在根际中的含量与作物种类、营养状况、耕作方式有关。但人们对种植方式（间作）改变根际过程的研究并不多,尤其是间作条件下根际有机... 详细信息

有机酸和酚酸是根系分泌物的主要组成部分,其在根际过程中发挥重要作用。根系有机酸和酚酸的分泌及其在根际中的含量与作物种类、营养状况、耕作方式有关。但人们对种植方式（间作）改变根际过程的研究并不多,尤其是间作条件下根际有机酸、酚酸的变化情况尚不清楚。小麦蚕豆间作是云南最常见的间作模式,它可以显著提高作物产量、提高养分利用效率,且其间作优势的形成与地下部根际效应密切相关。为了探讨间作对根际的影响,通过建立高效液相色谱（HPLC）分析方法,分析了盆栽试验条件下小麦蚕豆间作不同生育期根际有机酸和酚酸的变化特征。结果表明：在营养生长阶段（57～120 d）,间作改变了蚕豆根际有机酸的含量,尤其在蚕豆分枝期（57 d）、结荚期（120 d）,间作根际有机酸总量是单作的21.7倍和1.95倍,其中主要是促进了柠檬酸和富马酸在蚕豆根际的累积。在生殖生长阶段（120～169 d）,间作提高了小麦根际有机酸的含量,尤其在孕穗期（120 d）、灌浆期（142 d）,间作根际有机酸总量是单作的3.73倍和2.3倍;其中主要是改变了乳酸、富马酸和乙酸在小麦根际的累积。此外,间作降低了小麦根际酚酸的含量,抑制了酚酸在小麦根际的累积,但对酚酸种类没有影响;间作也改变了蚕豆根际酚酸的种类,其中主要是促进了蚕豆根际香草酸和丁香酸的累积、减少了香豆酸含量。总之,间作可能通过改变根际有机酸和酚酸的累积而改变根际过程。

关键词：高效液相色谱间作根际有机酸酚酸

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新形势下高校博士生党建工作的问题与思考

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思想政治教育研究 2016年第3期32卷 93-96页

作者：姜恩来林龙圳北京林业大学校长办公室北京100083 北京林业大学党委研究生工作部北京100083

博士生教育是我国最高层次的学历教育,博士生培养质量关系到国家未来的发展。博士生党建工作作为博士生教育的重要环节,在高校党建和人才培养工作中占有举足轻重的地位。文章分析了当前高校博士生党建工作面临的形势与任务,指出了博士... 详细信息

博士生教育是我国最高层次的学历教育,博士生培养质量关系到国家未来的发展。博士生党建工作作为博士生教育的重要环节,在高校党建和人才培养工作中占有举足轻重的地位。文章分析了当前高校博士生党建工作面临的形势与任务,指出了博士生党建工作存在的问题与挑战,并就加强和改进高校博士生党建工作提出了思考和建议。

关键词：高校博士生党建问题思考

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在高校研究生党建领域开展法治精神与法治能力建设的思考

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前线 2016年第7期 77-79页

作者：姜恩来钟爱军孙信丽北京林业大学校长办公室北京林业大学马克思主义学院北京林业大学研究生工作部

一般而言,法治精神是指将法治的基本要义如法律至上、依法办事、制约权力、保障权利、公平正义等作为崇高价值追求的内在自觉,而法治能力则是指将法治精神外化为行动、实现法治目标的能力。在高校研究生党建领域开展法治精神与能力建设... 详细信息

一般而言,法治精神是指将法治的基本要义如法律至上、依法办事、制约权力、保障权利、公平正义等作为崇高价值追求的内在自觉,而法治能力则是指将法治精神外化为行动、实现法治目标的能力。在高校研究生党建领域开展法治精神与能力建设,是指高校研究生党建部门对高校研究生党员系统地开展社会主义法治精神培育和法治能力提升的建设活动。

关键词：法治精神研究生党员法律至上法治国家能力教育发展党员法治理论思想认识水平全面深化改革能力提升

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协同创新视角下的卓越林业人才培养机制探索

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高校教育管理 2014年第4期8卷 92-96页

作者：徐新洲薛建辉勇强南京林业大学科技处江苏南京210037 南京林业大学校长办公室江苏南京210037

当前,我国林业人才培养存在人才培养理念不适应市场需求,人才培养目标与人才需求脱轨,人才培养模式亟待进一步完善等问题。通过协同创新培养拔尖创新人才应做好协同创新的顶层设计,推动创新要素的深度融合,建立协同培养人才新机制,实施... 详细信息

当前,我国林业人才培养存在人才培养理念不适应市场需求,人才培养目标与人才需求脱轨,人才培养模式亟待进一步完善等问题。通过协同创新培养拔尖创新人才应做好协同创新的顶层设计,推动创新要素的深度融合,建立协同培养人才新机制,实施国际化协同合作培养等。同时,通过建立面向市场需求的人才反馈机制,完善创新人才的校企协同培养机制,探索多种模式协同培养人才机制,营造协同培养人才的政策保障机制等,有效促进卓越林业人才培养。

关键词：协同创新生态文明人才培养机制

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加强实验队伍建设提升师资队伍整体水平

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实验室研究与探索 2013年第8期32卷 448-450页

作者：孙正林陈立君张春雷东北林业大学校长办公室东北林业大学实验室与设备管理处东北林业大学学科建设办公室

实验队伍是高校师资队伍中重要的不可或缺的一支力量,对未来高校的发展起到至关重要的作用。从现阶段实验队伍建设存在的观念陈旧,实验队伍地位得不到提升;实验室硬件建设及实验教学改革发展速度与实验队伍发展速度不协调;缺少科学的整... 详细信息

实验队伍是高校师资队伍中重要的不可或缺的一支力量,对未来高校的发展起到至关重要的作用。从现阶段实验队伍建设存在的观念陈旧,实验队伍地位得不到提升;实验室硬件建设及实验教学改革发展速度与实验队伍发展速度不协调;缺少科学的整体规划,岗位设置不明晰;缺乏有效的考核评价和激励机制四个方面存在的问题出发,提出了转变观念,加强对实验队伍建设的重视程度;统筹规划,制定科学有效的考核激励机制;以及加强实验队伍的培训工作等一系列措施,将实验队伍建设提升至全校整体发展不可或缺的战略高度,从而实现高校师资队伍整体水平的提高。

关键词：实验队伍建设实验室管理师资队伍

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农业院校新生入学教育调查研究——以云南农业大学为例

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云南农业大学学报（社会科学版） 2013年第5期7卷 66-71页

作者：袁远倪峰杜彬刘倩云南农业大学学生工作处云南昆明650201 云南农业大学校长办公室云南昆明650201 西南林业大学学生工作处云南昆明650224

为了解云南农业大学新生适应性及入学教育现状,采用自编问卷对大一新生进行了人口学变量(包括性别、专业、民族、家庭背景资料等),新生适应性(主要包括生活、学习和人际关系),面对困难应对方式,入学教育效果进行调查研究。结果显示,男... 详细信息

为了解云南农业大学新生适应性及入学教育现状,采用自编问卷对大一新生进行了人口学变量(包括性别、专业、民族、家庭背景资料等),新生适应性(主要包括生活、学习和人际关系),面对困难应对方式,入学教育效果进行调查研究。结果显示,男生、女生在生活、学习、人际关系、应对困难的方式以及入学教育效果方面均存在显著差异;人文社科类、理工类和农学类学生在学习、应对困难的方式方面存在显著差异;来自大城市、小城镇、农村的学生在生活、人际关系、应对困难的方式、入学教育效果方面存在显著差异。

关键词：大一新生适应性入学教育

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