检索结果-内蒙古大学图书馆

中国继续医学教育 2020年第8期12卷 38-40页

作者：黄燕婷广东省连州卫生学校临床护理教研组广东连州513400

目的探究标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用价值。方法将120名中职护理专业二年级学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,理论学习后,利用模型进行实践教学,观察组采用标准化病人教学方法... 详细信息

目的探究标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用价值。方法将120名中职护理专业二年级学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,理论学习后,利用模型进行实践教学,观察组采用标准化病人教学方法,利用标准化病人进行实践教学,锻炼学生与患者的沟通交流能力及临床操作能力。结果观察组学习情况评价表和考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论与传统教学方法相比,标准化病人教学方法在妇产科护理实践教学中的应用价值大,教学效果好,有助于提高学生学生临床操作能力及思维能力。

关键词：妇产科护理学标准化病人实践教学应用效果

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核心稳定性及其在肌肉骨骼系统损伤预防与康复中的作用

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新体育（下半月） 2021年第1期 105-109页

作者：李志全闫鹏宇甘肃省天水职业技术学校体育教研组甘肃天水741000 山东省青岛卫生学校临床护理教研室山东青岛266071

运动员或者从事重复性高、时间长、强迫体位的劳动者,特别是重体力劳动者如搬运重物等,容易引发局部肌肉疲劳,长期累积造成肌肉骨骼功能的损伤,常见的部位包括背部、颈部、手腕等,肌肉骨骼疾病已成为全球关注的职业健康问题之一。近些... 详细信息

运动员或者从事重复性高、时间长、强迫体位的劳动者,特别是重体力劳动者如搬运重物等,容易引发局部肌肉疲劳,长期累积造成肌肉骨骼功能的损伤,常见的部位包括背部、颈部、手腕等,肌肉骨骼疾病已成为全球关注的职业健康问题之一。近些年国内外专家表明,核心稳定性差是造成肌肉骨骼损伤发生的风险因素之一[1]。

关键词：重体力劳动者肌肉骨骼损伤强迫体位肌肉骨骼疾病肌肉骨骼系统核心稳定性预防与康复风险因素

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核心稳定性及其在肌肉骨骼系统损伤预防与康复中的作用

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冰雪体育创新研究 2021年第5期 160-161页

作者：李志全闫鹏宇甘肃省天水职业技术学校体育教研组甘肃天水741000 山东省青岛卫生学校临床护理教研室山东青岛266071

运动员或者从事重复性高、时间长、强迫体位的劳动者,特别是重体力劳动者如搬运重物等,容易引发局部肌肉疲劳,长期累积造成肌肉骨骼功能的损伤,常见的部位包括背部、颈部、手腕等,肌肉骨骼疾病已成为全球关注的职业健康问题之一。近些年国内外专家表明,核心稳定性差是造成肌肉骨骼损伤发生的风险因素之一[1]。该文梳理了有关核心稳定性理论、评估及其在肌肉骨骼损伤中的作用,为2022年北京冬奥会运动损伤防治及2030健康中国的研究与实践提供参考。

关键词：核心稳定性肌肉骨骼损伤预防

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阳江市缺血性脑卒中患者延续性护理服务需求的调查研究

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中国当代医药 2021年第9期28卷 182-184页

作者：张小敏张志梅蔡燕婷陈兴娇阳江市卫生学校护理教研组广东阳江529500 广东省阳江市人民医院神经内科广东阳江529500

目的了解阳江市缺血性脑卒中患者对延续性护理服务的需求状况。方法选取2017年6月~2018年11月在广东省阳江市人民医院就诊的166例缺血性脑卒中患者为研究对象,采用《缺血性脑卒中患者延续性护理服务需求量表》和Barthel指数对患者延续... 详细信息

目的了解阳江市缺血性脑卒中患者对延续性护理服务的需求状况。方法选取2017年6月~2018年11月在广东省阳江市人民医院就诊的166例缺血性脑卒中患者为研究对象,采用《缺血性脑卒中患者延续性护理服务需求量表》和Barthel指数对患者延续性护理服务需求情况和日常生活能力(ADL)进行评价,并分析延续性护理服务需求与其日常生活能力的相关性。结果①患者延续性护理需求结果显示,患者自我护理服务需求率最高为96.39%,需求度评分为(9.26±1.27)分;而健康教育护理服务需求率最低为69.28%,需求度评分为(11.43±1.90)分。②Barthel指数结果显示,患者出院后1、3、6个月的ADL评分高于出院时,差异均有统计学意义(P<0.05)。③相关性分析结果显示,患者出院时延续性护理服务需求与日常生活自理能力无相关性(r=-0.154,P>0.05),患者出院后1、3、6个月延续性护理服务需求均与日常生活自理能力呈正相关(r=0.236,0.167,0.221,P<0.05)。结论阳江市缺血性脑卒中患者对出院后延续性护理服务需求普遍较高。延续性护理服务可显著提高患者自我护理能力和日常生活能力,促进患者早日康复。

关键词：缺血性脑卒中延续性护理护理服务需求日常生活能力

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小鼠心肌肥厚枢纽基因的筛选与鉴定

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解剖学报 2021年第3期52卷 391-397页

作者：史卓李家慧高静董艳莉任甫文普帅锦州医科大学基础医学院解剖学教研室辽宁锦州121000 锦州医科大学辽宁省人类表型组重点研究实验室辽宁锦州121000 锦州市卫生学校护理教研室辽宁锦州121000 锦州医科大学第三临床医学院辽宁锦州121000 锦州医科大学附属第一医院超声科辽宁锦州121000 朝阳市卫生学校实验中心护理组辽宁朝阳122000 锦州医科大学基础医学院病理生理学教研室辽宁锦州121000

目的通过生物信息学分析结合生物学实验,筛选和鉴定与心肌肥厚密切相关的枢纽基因。方法从基因表达数据库(GEO)下载小鼠心肌肥厚相关芯片数据,利用GEO2R在线工具筛选差异表达基因;利用DAVID6.7、String 11.0和Cytoscape 3.7. 0软件对差... 详细信息

目的通过生物信息学分析结合生物学实验,筛选和鉴定与心肌肥厚密切相关的枢纽基因。方法从基因表达数据库(GEO)下载小鼠心肌肥厚相关芯片数据,利用GEO2R在线工具筛选差异表达基因;利用DAVID6.7、String 11.0和Cytoscape 3.7. 0软件对差异基因进行分析;昆明小鼠随机分为生理盐水组(n=6)和血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)组(n=6),建立心肌肥厚模型,通过Real-time PCR方法检测枢纽基因在AngⅡ诱导的昆明小鼠心肌肥厚模型中的表达。结果筛选出共有差异表达基因202个,枢纽基因12个;Real-time PCR结果显示核心蛋白聚糖(Dcn)、HADHA和热休克蛋白(HSP) 90αA1在AngⅡ组中表达明显下调。结论筛选出的枢纽基因可以通过细胞外基质和转化生长因子β(TGF-β)影响昆明小鼠心肌肥厚的发生发展。

关键词：心肌肥厚生物信息学差异表达基因实时定量聚合酶链反应昆明小鼠

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艾盒灸特定穴位联合评判性思维护理对痔疮手术患者康复效果的改善作用

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中国当代医药 2021年第27期28卷 249-252页

作者：胡萍华王丽美何园芳鄢全海张敏上饶卫生学校临床护理教研组江西上饶334600 江西省上饶市中医院外科江西上饶334000 江西省上饶市中医院内一科江西上饶334000 上饶卫生学校科研处江西上饶334000

目的分析艾盒灸特定穴位+评判性思维护理对于痔疮患者的护理效果。方法选取2020年1月至12月江西省上饶市中医院收治的80例痔疮手术患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(40例)和对照组(40例)。观察组在对照组基础上采用艾... 详细信息

目的分析艾盒灸特定穴位+评判性思维护理对于痔疮患者的护理效果。方法选取2020年1月至12月江西省上饶市中医院收治的80例痔疮手术患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(40例)和对照组(40例)。观察组在对照组基础上采用艾盒灸穴位护理+评判性思维护理,对照组采用常规护理,两组干预时间均为3个月。比较两组的护理效果优良率、切口愈合时间、护理满意度、疼痛评分、抑郁评分等指标。结果观察组护理3个月后的护理效果优良率(95.00%)高于对照组(77.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理2周后的切口愈合时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理3个月后的护理总满意度(97.50%)高于对照组(82.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组的疼痛评分与抑郁自评抑郁量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组护理1周后的疼痛评分低于对照组,SDS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论为痔疮手术患者实行艾盒灸穴位护理+评判性思维护理能促进切口愈合,缓解术后疼痛和抑郁心理,能提升护理效果与满意度。

关键词：艾盒灸特定穴位评判性思维护理痔疮手术康复效果

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“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果

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广西医学 2023年第13期45卷 1648-1652页

作者：黄辛黄翔黄臻刘美娇刘楠楠刘茜李莉萍李桂梅蔡篮余芳广西卫生职业技术学院临床医学院广西南宁市530023 来宾市卫生学校护理教研组广西来宾市546100 广西壮族自治区江滨医院临床心理科广西南宁市530021 南宁市社会福利医院心身科广西南宁市530005 广西心理卫生协会广西南宁市530021

目的探讨“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果。方法选取高职医学院校老年服务与管理专业的209名学生作为研究对象,根据入学时间分为观察组105例与对照组104例。对照组采用传统的教学模... 详细信息

目的探讨“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果。方法选取高职医学院校老年服务与管理专业的209名学生作为研究对象,根据入学时间分为观察组105例与对照组104例。对照组采用传统的教学模式进行老年心理护理课程授课,观察组采用“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式进行老年心理护理课程授课。比较两组学生在课程教学前后的临床沟通能力量表与人际反应指针量表得分变化情况。结果课程教学结束后,观察组临床沟通能力量表与人际反应指针量表的各维度条目均分及总分均较课程教学前改善,且观察组的临床沟通能力量表各维度条目均分及总分均高于对照组,人际反应指针量表中观点采择、共情关注、想象维度的条目均分及量表总分均高于对照组,人际反应指针量表中个人痛苦维度的条目均分低于对照组(均P<0.05)。对照组的临床沟通能力量表、人际反应指针量表的各维度条目均分及总分较课程教学前差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论采用“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式进行老年心理护理课程授课,可以提高高职医学院校老年服务与管理专业学生的共情能力及沟通能力。

关键词：老年心理护理校-行-企协作一课多师教学模式高职医学院校老年服务与管理专业共情能力沟通能力

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探讨核心稳定性训练对产后下腰痛患者的临床疗效

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中国卫生标准管理 2020年第10期11卷 45-47页

作者：陈新明邹燕齐邓颖莹东莞市虎门医院康复科广东东莞523900 广东省东莞卫生学校医技药学系康复教研组广东东莞523186

目的研究探讨产后下腰痛患者实施核心稳定性训练的临床效果以及应用价值,从而有效的为产后下腰痛患者的治疗提供更多的帮助。方法选择100例我院所收治的产后下腰痛患者作为研究案例,2018年2月—2019年2月作为本研究的时间范围,采用随机... 详细信息

目的研究探讨产后下腰痛患者实施核心稳定性训练的临床效果以及应用价值,从而有效的为产后下腰痛患者的治疗提供更多的帮助。方法选择100例我院所收治的产后下腰痛患者作为研究案例,2018年2月—2019年2月作为本研究的时间范围,采用随机数字表法将其分为试验组与对照组,各为50例。其中常规的健康指导为对照组治疗方法,核心稳定性训练为试验组治疗方法,观察比较两种不同治疗方法对于产后下腰痛患者的影响,比较两组产后下腰痛患者的疼痛感觉、功能障碍指数(oswestry disability index,ODI)、RM功能障碍问卷表(roland morris disability questionnaire,RMDQ)的分数,比较两组患者的治疗满意度以及并发症和不良反应发生情况。结果(1)两组患者均未出现明显的并发症以及副作用,两组之间的差异没有统计学意义(P>0.05)。(2)试验组产后下腰痛患者的疼痛感觉明显低于对照组产后下腰痛患者,两组之间具有统计学意义(P<0.05)。试验组患者的功能障碍指数等相关数值在治疗之后优于对照组,两组之间的差异明显(P<0.05)。(3)试验组患者的治疗满意度优于对照组患者,两组之间的差异明显(P<0.05)。结论在本次研究调查当中,可以明确得出结论,核心稳定性训练对于产后下腰痛患者的治疗效果相对较好,可以有效的改善患者的病情,加快患者的身体恢复,值得在临床中应用。

关键词：产后下腰痛患者核心稳定性训练临床应用效果治疗效果临床疗效功能障碍指数

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基于女性性反应增敏的阴蒂暴露术及其对性生活的影响

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医学美学美容 2023年第15期32卷 107-110页

作者：胡君玲祝葆华周丹张天媛王艺伶南昌添润医疗美容门诊部江西南昌 330000 南昌市卫生学校外科教研组江西南昌 330000 深圳添润门诊部广东深圳 518000 广东医科大学第二临床医学院广东东莞 523808 南昌添润医疗美容门诊部江西南昌 330000 深圳添润门诊部广东深圳 518000 南昌添润医疗美容门诊部江西南昌 330000

目的探讨基于女性性反应增敏的阴蒂暴露术对女性性生活的影响.方法选取我院2021年1月-6月收治的35例求美者作为研究对象,由同一手术项目组操作;通过阴蒂暴露术将阴蒂暴露1/3;观察手术前及术后6个月求美者阴蒂勃起时间及女性性功能指... 详细信息

目的探讨基于女性性反应增敏的阴蒂暴露术对女性性生活的影响.方法选取我院2021年1月-6月收治的35例求美者作为研究对象,由同一手术项目组操作;通过阴蒂暴露术将阴蒂暴露1/3;观察手术前及术后6个月求美者阴蒂勃起时间及女性性功能指数量表(FSFI)、女性性苦恼量表(FSDS-R)评分.结果 85.71％求美者阴蒂高潮提前,8.57％表示阴蒂高潮无明显变化,5.71％表示阴蒂敏感度较前下降;术后6个月FSFI评分为(25.93±2.72)分,高于术前的(24.31±3.43)分(P＜0.05);术后6个

关键词：阴蒂暴露阴蒂高潮性敏感阴蒂包皮

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教师标准化病人教学法在中专护理《护理学基础》教学中的应用研究

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中华全科医学 2019年第1期17卷 132-136页

作者：魏芳王取南安徽医科大学公共卫生学院安徽合肥230032 淮南卫生学校基护教研组安徽淮南232007

目的探索教师标准化病人教学法在中专《护理学基础》课程教学中对于培养护生的专业技能和职业素养的效果。方法整群抽取21届中专护理二年级1班、2班,按摸球法1班54名学生为教师标准化病人教学组,在教学中加入教师标准化病人并借助模拟... 详细信息

目的探索教师标准化病人教学法在中专《护理学基础》课程教学中对于培养护生的专业技能和职业素养的效果。方法整群抽取21届中专护理二年级1班、2班,按摸球法1班54名学生为教师标准化病人教学组,在教学中加入教师标准化病人并借助模拟人、多媒体手段进行案例介绍-情景表演-评价反馈-巩固小结-实践练习。2班46名学生为传统教学组,按理论讲授-教师示教-分组练习模式教学。教学结束后进行综合考试和教学满意度调查。成绩差异性比较采用t检验,P <0. 05为差异有统计学意义。满意度调查由2组学生对2种教学方法从激发学习兴趣、提高评判性思维能力、提高解决护理问题能力、提高语言沟通能力、强化爱伤观念5个方面进行评价,评价设定好、较好、一般、无变化。满意度为满意学生占总学生数的百分比,采用率进行描述,比较采用秩和检验(α=0. 05)。结果教师标准化病人教学组总成绩(85. 72±4. 62)分,较传统组(82. 87±3. 07)分差异具有统计学意义。教师标准化病人教学法有助于激发学习兴趣、提高评判性思维能力和解决护理问题能力、提高语言沟通能力和强化爱伤观念。结论教师标准化病人教学法在提升学生的专业知识技能和职业素养等方面取得较好的效果。应适当地使用教师标准化病人并探索教师标准化病人与其他教学方式的互补,以达到更理想的教学效果。

关键词：护理教育护理学基础教师标准化病人教学模式

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