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作者

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语言

  • 175 篇 中文
检索条件"机构=东软信息学院信息技术与商务管理系"
175 条 记 录,以下是131-140 订阅
排序:
突发公共事件基于本体的元事件模型研究
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大连理工大学学报 2012年 第3期52卷 458-463页
作者: 王涛 王延章 鲁艳霞 大连理工大学管理学院 辽宁大连116024 大连理工大学实验室与设备管理处 辽宁大连116024 大连东软信息学院信息技术与商务管理系 辽宁大连116023
突发公共事件时有发生,如何应用历史突发公共事件,快速获取应对当前突发事件的解决思路,以应对突发的公共事件,是急需解决的关键问题.通过对突发公共事件实体层级体的研究,将其公共属性进行描述和抽取,采用OWL语言对突发公共事件的本... 详细信息
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面向SCM的物联网动态服及应用中间件技术
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大连交通大学学报 2012年 第1期33卷 43-47页
作者: 陈廷斌 袁磊 张明会 大连东软信息学院信息技术与商务管理系 辽宁大连116023
为了实现集成化供应链平台的业协同合作与信息共享,构建业需求驱动的物联网关键技术融合体,采用基于Web服组合模板、服组合规则和服自定义指标的中间件和物联网感知层相结合,通过服的封装与组合、快速的服重构完成智能... 详细信息
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基于能力的服外包专业课程体构建
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计算机教育 2012年 第16期 27-31页
作者: 张明会 鲁艳霞 林波 大连东软信息学院信息技术与商务管理系 辽宁大连116023
近年来,服外包产业正作为智力密集型的现代服业迅速崛起,但人才的匮乏及需求的不对称性日渐成为制约其发展的极大瓶颈。文章首先根据不同的需求对服外包型人才进行详细划分,进而分析不同类型人才所需的能力,通过对课程进行研究和... 详细信息
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企业模拟经营ERP沙盘实训精品课程建设
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教育界 2012年 第22期 144-145页
作者: 徐建华 林敏 成都东软学院信息技术与商务管理系
企业ERP沙盘模拟经营课程把“ERP”(企业资源计划)的概念引入到沙盘实验中,通过对一个企业为期5年的模拟经营,综合了现代企业管理中多方面的知识,遵循TOPCARES-CDIO四级能力指标,按照“构思一设计一实施一运行”的体验式教学,着重培养... 详细信息
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物联网背景下高职“物流信息化”课程设计和实施
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中国电力教育 2012年 第5期 30-32页
作者: 陈建松 朱志祥 南海东软信息技术职业学院信息技术与商务管理系
在介绍物联网技术在我国物流业中的发展历程及当前主要应用技术的基础上,提出了基于物联网技术的高职"物流信息化"课程设计和实施方案。即按照物联网技术的层次性和统性,建立了感知层技术课程、传输层技术课程和应用层技术... 详细信息
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成都鞋业国内需求市场的定量分析
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湖北经济学院学报(人文社会科学版) 2012年 第11期9卷 45-48页
作者: 宋艳 成都东软学院信息技术与商务管理系 四川成都611844
成都鞋业是四川省的传统优势产业,由于长期以贴牌为主要生产经营模式,成都鞋业一直难以进入国内场。在遭受全球金融危机、俄罗斯打击"灰色清关"的重创之后,成都鞋业急需转变观念,大力发展内需。本文在波特的钻石模型的基础... 详细信息
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基于TC模式的高职计算机专业创业教育研究
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件导刊 2012年 第6期11卷 197-198页
作者: 叶斌 余阳 成都东软学院信息技术与商务管理系 四川成都611844
针对高职院校计算机专业学生进行创业教育的必要性,探讨了TC模式下计算机教育的方法,分析了其对高职计算机学生实施创业教育所具有的优势,并从不同角度提出了提高学生创业能力的途径。
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基于TOPCARES—CDIO模式的B2C网站建设课程设计与实施
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中国电子商务 2012年 第11期 18-19页
作者: 施利萍 徐建华 宋艳 成都东软学院信息技术与商务管理系 四川成都611844
本文针对电子商务专业实践课程,运用TOPCARES—CDIO工程教育模式的先进理念,重点阐述了“B2C网站建设实践课程”的设计与实施,该实践课程概括了电子商务专业多方面的知识,让学生体验到真实的电子商务项目开发全过程,从而切实提高... 详细信息
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试论我国审计行业法律风险与审计质量的关
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河南财政税高等专科学校学报 2012年 第6期26卷 33-35页
作者: 张艳玲 成都东软学院信息技术与商务管理系 四川成都611844
审计行业的发展离不开法律的保护,法律也对审计质量提出了严格的要求。审计所处的法律环境必然影响审计的质量。我国审计的法律风险和审计质量的关属于低法律风险与低审计质量类型,要提高我国的审计质量,必须完善我国的法制建设,加大... 详细信息
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基于CDIO理念的JSP课程一体化教学改革研究
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中国科教创新导刊 2012年 第23期 21-21页
作者: 崔艳清 曲云龙 黄川林 大连东软信息学院信息技术与商务管理系
本文以CDIO工程教育思想为指导,基于利益相关者的广泛调研,提出对JSP课程目标、教学内容以及教学方法的改革思路,侧重培养学生的实践能力、创新能力、自学能力、和团队合作能力。
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